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2024年个人先进事迹材料范文篇1
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。越是危难时刻，越见忠诚担当。在获悉新型冠状病毒感染的肺炎疫情的第一时间，鲁甸县人民医院紧急启动应急预案，全体党员干部职工纷纷放弃与家人团聚，选择留岗值守，在医院疫情防控人员紧张情况下，各科室、党支部积极响应医院号召，党员干部带头，快速组成应急救治人员梯队，参加疫情防控应急增援，他们不顾自身安危，不计名利报酬，舍小家为大家，“逆行”在这场没有硝烟的战场上……
冯秀梅，就是这众多战士中的一员。来势汹汹的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让新年的钟声变成了抗击疫情的号角，面对突如其来的疫情，医院感染科首当其冲，作为感染科副护士长，她每天奔波在战场的最前沿，穿梭在门诊、病房之间，接诊着各种不同的病人，忙得分不清白天黑夜，用一丝不苟的工作展现了高度的责任感和执行力，用实际行动诠释了那句话，若有战，召必回。
孩子顾不上，老公管不了，面对家里人的不理解，冯秀梅坚定地说“现在是防控疫情的关键时期，科室人员紧缺，身为资深老护士团结带领同事“冲锋陷阵”是我的职责和使命，我不为当英雄，只想无愧于‘白衣天使’这个圣洁的称号。”话如其人，冯秀梅是这样说的，也是这样做的，每次防疫值班值守，她总是将最困难的时间段留给自己。新冠肺炎的确诊，必须通过咽拭子标本，但一个张嘴的动作，将产生大量携带病毒的气溶胶，这是采集护士们必须面对的高风险。面对如此严峻的.疫情形势，年轻人难免有畏难、紧张情绪，每次采集咽拭子标本，她总是以身作则，带头第一个冲在前面，为年轻人树立起榜样，为同志们加油鼓劲，鼓励同事们坚定信心，大家众志成城，一定能度过这次难关。
自2020年2月1日开始，鲁甸县各乡镇从外省返乡人员都要到鲁甸县人民医院进行登记及采样检测，冯秀梅每天很早就来到工作岗位，规范穿戴好防护衣裤、防护鞋、护目镜、口罩、手套等，再按照流程对病人进行体温检测、传染病筛查、消毒和登记工作，对医疗机构报告的不明原因肺炎病例及时申请专家组进行会诊。厚厚的防护衣裤，即使不动也会汗流夹背，更别说还要忙前忙后地采样检测，工作强度和感染风险更是不用多说。由于防护用具稀缺的实际和疫情排查时间的紧迫，冯秀梅在工作中尽可能地让自己少喝水、减少上厕所的频率，常常穿着笨重的防护服一干就是十几个小时。有人问她累不累，苦不苦，她总是朴实地一笑而过。一次，科室送来一名高度疑似新冠病毒感染的肺炎患者，在为病人采集咽拭子标本时，患者突然出现喷射性呕吐，这种情况对于在场的医务人员是高度危险的。患者的呕吐物污染了冯秀梅一身，她来不及顾及自己的危险，而是忙着一边安抚病人，帮病人清理身上的污物，一边镇定地把标本收集好，待采集工作完毕后才处理喷溅在自己身上的污物。
冯秀梅在为疑似病人采集咽拭子标本
因工作需要，我院需派出人员和县疾控中心一起到各乡镇、村社对来自疫区的人员和密切接触者进行采样检测及其他体检工作。面对危险，冯秀梅主动请缨，毅然选择奋战“抗疫”一线，跟随医疗队伍奔赴各乡镇、村社，深入走访基层群众，进行采样检测，指导群众做好个人防护、家庭防护，提高群众防病意识和防病能力，防止疫情输入……
冯秀梅跟随医疗队一起到各乡镇、村社进行疫情排查
疫情防控的战场，总能时时看到冯秀梅忙碌的身影，连日来，她放弃了休假，放弃了与亲人团聚的机会，终日以医院为家，她用高尚的情操、坚毅的担当，与坚守在抗疫一线的每一位医务工作者们共同铸就了抗击疫情的万里长城，为广大人民群众的生命安全和身体健康布好“隔离带”、穿上“防护衣”，构筑起了疫情防控和守护健康的铜墙铁壁。
未来路上虽依然艰险，但相信有党和政府的积极关怀，有我们大家的共同努力，我们定会击退疫情，迎来健康、希望、与光明!
2024年个人先进事迹材料范文篇2
认真履职重落实，实践创新求进取。
赵军同志现任综合管理部内控体系经理兼监事办主任（原任铁储分公司副经理）。面对岗位的变化、繁重的工作任务和新的挑战，赵军同志始终怀着强烈的事业心和高度的责任感，坚持调整心态，摆正位臵；认真学习，虚心请教；恪尽职守，勤于实践，以较快的速度完成了角色的转变，以严谨求实的'态度做好每一项工作，使各项工作有条不紊，有序推进，为完成公司的各项任务作出自己的努力。
作风民主，形成合力。
作为分公司班子成员，赵军同志工作作风民主，他能维护班子的形象和权威，注重班子的团结协作，在重大决策、日常管理过程中认真执行党的民主集中制原则，坚持大事多商量，小事多通气，处事一个音，班子成员间形成了相互补台，密切配合的良好氛围，从而使班子的凝聚力和号召力得以明显增强。
推进变革，成效显著。
在日常工作中，他注重激发和调动管理人员和广大员工的工作积极性和创造性，集思广益，群策群力推进各项工作的开展。根据重组后公司对于组织结构和岗位设臵的要求，重新对部门和岗位的职责、有关制度进行修改和完善，明确各个部门的职责和工作任务，使各部门工作得以较好地开展，推动了分公司管理水平的不断提高。特别是在仓运车间内部推行以简化组织结构和合理定岗定编为基础、以加大操作岗位实物量包干、计件考核为内容的薪酬分配制度改革试点工作中，进一步调动生产一线员工的工作积极性，充分体现“按劳取酬”的用工分配原则，取得了较好的效果。同时针对贮运车间一线操作人员比较紧张的情况，及时地推出了四班二运转工作制，缓解了人员紧张的局面。
严抓细管，降本增效。
为了更好地推进低成本战略的实施，围绕“人本为先、成本领先”理念，把“树立低成本战略、提供高质量服务”作为工作的出发点和落脚点。他严抓细管，从源头抓起，强化可控费用的审核管理。制定各类措施，加强现场巡检力度，防止跑、冒、滴、漏现象发生，切实把能源消耗控制在合理的范围内。加强机物料消耗的精细管理，建立车间成本核算单耗台帐，控制每节车皮装车物耗。在公司全年修理费用紧张的情况下，科学制定月度检修计划，严格控制检修费用，降低维修成本，完善检修费用考核措施。通过努力各项检修费用都有了不同程度的下降。
赵军同志以自己在政治上求进步、学习上求刻苦、工作中求奉献、管理中求创新、作风上求朴实、生活上求自律的实际行动，充分发挥了党员干部在企业改革发展中应有的表率带头作用，树立了党员干部的良好形象。
2024年个人先进事迹材料范文篇3
姜梦云，女，汉族、xx年出生，本科学历，xx年参加工作，现任小学语文高级教师。
姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
一、默默耕耘、不断钻研
xx年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
三、恪尽职守、任劳任怨
任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，20xx年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。
姜老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
2024年个人先进事迹材料范文篇4
在这个冬天，我们的生活因为一场突如其来的疫情打破了传统的常规，过年出门访友的事情今年也没有了，公路上以前的喧闹变成了现在的冷冷清清......听，谁的声音?她，又是谁?
高伟红，龙田镇党委委员，面对突如其来的新冠肺炎疫情，高伟红同志勇挑重担，身先士卒，积极发挥基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范带头作用，深入防控一线，既当指挥员又当战斗员，从年初二至今没有休息一天，早出晚归，用义无反顾诠释“基层逆行者”。
作为驻村领导，为给群众做好示范，高伟红带头入户开展宣传工作，积极向群众宣传疫情防控要求，以“接地气”的宣传方式确保疫情防控真正入耳入脑入心，打好人民群众的预防针，发动群众开展群防群控，传递防疫最强音。
耐心劝导感化人心。2月7日下午，在丽溪村龙田中心小学侧防疫检测卡点，突遇一男子拒不配合检测工作还谩骂、威胁工作人员。面对对方的谩骂，以及随时可能被误伤的情况下，高伟红依旧主动向前，不退缩，不畏惧，柔中带刚，耐心劝导，经过与民警一同解释与劝告，该男子最终意识到自己对疫情防控工作的重要性认识不够，对拒不配合工作人员和强行冲卡的行为后悔不已。
爱岗敬业振奋人心。作为分管财政、民政等工作的领导，处理好日常分管工作的同时，积极投身战“疫”一线，在这个本应万家团圆的时候，面对疫情的汹涌来袭，她把对家人的思念和牵挂默默藏在心底，每天起早贪黑，舍小家顾大家，她用她的行动告诉家人，她不仅是女儿，是妻子，是母亲，更是勇往无前的巾帼战士。
当我们被黑暗笼罩时，总有人愿意变成光，而她，就是我们黑暗生活中的其中一束光，面对突如其来的疫情，高伟红以自己的实际行动践行了一名共产党员的初心和使命，展现了疫情战斗中一名巾帼“逆行者”的风采!
2024年个人先进事迹材料范文篇5
付丽丽是我校一名优秀的班主任及语文教师，毕业于内蒙古师范大学中文系，本科学历，于2001年8月参加教育教学工作，在红彦中学工作的十三年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期担任班主任工作，且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。这些年来，从事教育教学工作，她做到了如下几点：
一、教学上，力争上游
付老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，参与旗市两级有效课题组研究，受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。每年统考都能名列前茅。“我最喜欢上付老师的语文课”。在历年的学生问卷调查中，我们经常会读到许多这样的答卷。付老师班的学生，经过三年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。
二、关爱学生、教书育人
多年来，付老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从2002年担任班主任以来，她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。
2008年的冬天，她班的一位学生辍学,因为他家居住偏僻,交通不便，所以付老师只好打车去家访.才得知他因父母离异，妈妈走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房,用泥巴糊的黑黑的墙壁,走上前去拉着他说：“走，跟老师走，老师管你。”就这样把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助,那个学生坚持上完了初中。
她2011年带的班级有4个残疾的的孩子，一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。小学整个年段的残疾学生都在她班，同事们纷纷为她惋惜，“你怎么摊上这样的孩子，班级怎么带啊。”但是付老师没气馁，没放弃那四个孩子。那几个孩子不学习还捣乱，付老师没批评他们，而是先与他们聊天，让孩子们逐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区别，树立他们的自信心。再引导他们学习，他们四个人学习成绩科科都差，付老师经常鼓励他们，孩子们的成绩有了提高，付老师还利用课余时间给他们义务补课，把他们真正的当成自己的孩子一样的关心和照顾。这几个孩子毕业后有考上高中的，也有考上职高的，现在放假还回来看望和感谢付老师呢。2014年付老师又带班了，又有一个智力有缺陷孩子，但付老师依然没有嫌弃，你经常看到付老师和孩子亲切的聊天，同事们都好奇的说：“你成天和他聊什么呀。”付老师总是笑而不语。在付老师的关爱下，这名学生在班级快乐的成长着。该生的'爸爸说：“孩子摊上付老师这么一个班主任，是他最大的福气。”
爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反应又慢的孩子就难了，这更需要教师有耐心和自信心，可是付老师就做到了。付老师在班级教育和管理活动与家长的密切配合，她信任尊重家长，虚心听取家长意见，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到了温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。在她悉心的教导下，学生心态好，学习上进，所以付老师得到了历届学生家长的好评。
她担任班主任工作这些年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。”
三、充实自己，提高能力
为了更好地胜任班主任和语文教学工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，学习新的教育教学理论，用新课改的思想武装头脑。积极参加每年的继续教育学习，为了大幅度的提升自己的教学思想和能力，2012年到海拉尔参加继续教育学习。付老师积极投入到教科研中去，她参与辛宝学的“书法教学在初中语文教学中的作用”市级科研立项，并于2011年旗级结题，全旗交流并应用于教育教学中。2012年又积极参与曹继梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中担任子课题“课外阅读与写作”的研究，现已取得一定研究成果。在教学活动之余，她积极攥写论文，2008年她撰写的教育论文《语文教学中如何培养学生的想象力》获区级贰等奖；2010年撰写了教育论文《浅谈如何培养中学生语言表达能力》获得区级贰等奖；2011年撰写的论文《书法教学在初中语文教学中的作用》在国家级期刊《现代教育理论》上发表并获一等奖。
四、一分耕耘，一分收获
弹指一挥间，13年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为校级、镇级优秀教育工作者。2003年所带班级获得校级优秀班集体；2006年获得全旗教师首届创优课三等奖；2008年所带初三毕业生升学率在学校同年级中名列第一，并荣获学校教育先进工作者；2009年被评为学校优秀班主任；2011年获得旗级教学能手的称号，同年又被评为学校优秀班主任。2012年旗级教师基本功大赛获奖。
五、学习群众路线，做学生贴心人
对她而言，“群众”就是和她的学生们朝夕相处，“群众路线”就是“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去”，她的梦就是以学生为本，全心全意为学生服务，一切为了学生。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，愿她“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
2024年个人先进事迹材料范文篇6
张元蕊同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于2010年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。
(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
3、点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。
记得，在课堂教学中，元蕊老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是元蕊老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。元蕊老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。
2024年个人先进事迹材料范文篇7
2020年初，一场没有硝烟的战争已然打响。“疫情就是命令，防控就是责任”。我们时刻牢记为患者服务的初心和使命，随时准备投身抗疫前线！
伴随着抗疫号角的吹响，迁安市妇幼保健院儿科护士魏嘉楠，早早的就递上了请战书。简单的一纸文字，却深刻的表明了她要奔赴战场的决心，请战书上签名毫不犹豫，那鲜红的手印啊，是那么的耀眼，手印下是一个拼命的故事，是一个奋战的背影。她虽然上班年限不长，但是工作严谨，仔细认真，还是个热心肠，科里的同事不管谁遇到困难，她总是主动去帮忙。
2020年3月7日，院方紧急通知要调配人员支援传染病医院。魏嘉楠什么都没想就果断站了出来。出发那天老公对她说：你到了那里安心工作，不用担心家里和孩子，有我呢。”就这样她匆匆和老公还有一对可爱的双胞胎儿子告别，踏上了去传染病医院的路。
到传染病医院经过了专业的技术培训及考核后，正式开始工作。上夜班时除了给病人做治疗、心理疏导，还要做好物品表面及患者呕吐物、排泄物的消毒工作。晨起采集血液化验，穿着厚重的防护服，戴着面罩，加上护目镜，视线是模糊的，带着多层手套，感觉手都不是自己的，操作几乎凭感觉，但每次都能“一针见血”。一有空闲时间她就会陪在患者床边做心理疏导，跟他们谈心，教他们练习八段锦，锻炼身体，帮助他们消除紧张的情绪，克服恐惧，树立信心，战胜疾病。
特殊时期，更容易被互相安慰，相互温暖，也许是一句言语，或是一个眼神，又或是一个动作……这些患者肯定不会记得我，但他们一定会记得那群穿着厚厚防护服，戴着被雾气模糊的护目镜，穿着多层鞋套在病房来回穿梭的白衣天使！我们每一个人都承担着抗疫的责任，护士魏嘉楠更是用自己的实际行动诠释着自己白衣天使的职责。
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