第一位老师姓刘，年龄不大，大约30多岁。她对学生一视同仁，无论是什么样的同学她都认真而耐心对待。不过在讲课方面她就没有太多的亮点。稍稍有一些照本宣科、平淡无奇的感觉，讲课没有很突出的特点。不过我记得有一次刘老师在讲公开课的时候，因为紧张而读错了课文当中的几个词，可以看出她当时稍微有一些窘迫，但就在朗读结束以后她立刻想出了对策，向同学提问，要求同学找出刚才她读错的地方，这样就形成了很好的师生互动，而且也掩饰了自己读错字词的尴尬。

第二位老师姓贺，大约有40多岁，是当地有名的名师，省级特级教师，并且在初中老师中很罕见地拥有博士学位。她讲课幽默风趣，自成一格。当学生在题目面前犹豫不决磨磨蹭蹭的时候，她会大喊一声：“速度！”当班级里纪律不好吵吵闹闹的时候，她会吼一句：“不要聒噪！”她还会用一些生动形象的顺口溜串联起知识点，让大家更容易记忆。

贺老师的业务能力可以说基本是无懈可击，无可挑剔，但是品德上就不一样了。她很明显偏向于一些家里比较有权势的学生，或者是平时愿意巴结讨好她的`人。无论是上课提问的时候还是平时讲解作业的态度都如此。还有一次某一位同学语文成绩进步很快，这位老师表扬他以后还追加了一句，我没有向这位同学透题。这句话看起来就此地无银三百两了，很容易让人联想到她平时是不是向人泄露了考试题目。

由于业务能力出众，又懂得巴结奉承，后者的生活确实也过得更好一些，只是我还是希望学校里面像刘老师那样的人更多一些。

做我的老师作文篇2

“软硬兼施、赏罚分明”的英语老师，是我心中最有意思的老师。

“出去重来！”我开学刚一踏进教室，就被吓到了，连忙踉跄几步退回了门口，一抬头对上了坐在讲堂，一身黑衣的班主任的眼睛。一霎那，我被那犀利的目光吓到了，又低下了头。“重进！迟到了应该做什么？”老师严厉的声音传进我耳朵里，我怯怯的说了声报告，然后两只脚快速踏进教室。我长呼一口气，找了个后排位置坐下，放下书包，决心再也不会犯迟到这样的错误了。

真正和老师熟悉起来，才发现老师并没有想象中那么“铁面”。元旦表演期间，老师激动地说：“咱们班要一起表演。我向学校争取了两个名额，其中一个是大合唱。”老师手舞足蹈的样子像小朋友一样，这份热情也感染了我们。

排练时，我们很多人唱歌跑调，时常唱着唱着就忍俊不禁，老师却像个小女孩一样，一边笑着一边鼓励我们，唱的很好听，再大声点，你们很棒！正式演出，我们一身汉服在舞台上飞舞，歌唱。台下，老师扎着马尾辫，脸好像绽开的白玉兰，每一处都闪着光彩，她的眼睛微眯着，从淡扫的眉毛下温柔地望了出来，我的内心似被一缕柔和的春风拂过，唱得更起劲了。

回到教室，老师却没有给我们布置作业，而是神秘地笑了笑，和班长一起去办公室搬了两个大纸箱，我们按捺不住心中的好奇，离开位子，将老师围得严严实实，老师笑着轻声说：“今天我们班同学都很棒，我请大家喝奶茶。”“哇！”教室里一阵欢呼，我们手捧一杯奶茶，吸溜吸溜喝起来，老师举起手机激动的和我们一起喊，向优秀的七（13）班冲鸭！照片里，老师和我们笑得如皎洁的月光。

老师还很喜欢写评语，在每一个满分默写上面，她都会写上一些鼓励的话，或是画上一些爱心花朵等有意思的`图案，通过这种方式，给我们加油打气，让我们更加渴望上进。

哦，我的老师，她的严厉让我成长，她的温柔让我温暖。我爱我的老师。

做我的老师作文篇3

该怎样去描述她呢？也许，“粉红”是最能描述她的一个词了。

她总是提早一些走进教室，飘摇的粉红色裙摆掠过门框的角落，似乎带起一阵小小的风。她的粉色长裙啊，不是那种招摇鲜艳的大粉红。这粉红是像西柚一样，略失些饱和的典雅的粉红。没有浮夸的泡泡袖，没有奇异的大蝴蝶结，她的长裙，只有简单自然的剪裁，却把她衬得美丽异常。“哇，仙女！”我同桌说，“她太好看了吧！”

要我说啊，她的确是个“粉红”的人。粉红不像大红那样热烈，却也不含蓄忸怩。它是种年轻的颜色，让人想起童年的糖果、蝴蝶结和动画片，有一种甜甜的感觉。就像冬天的阳光，不太热，但却是暖的。

她是我们的政治老师。她总是随身带着一点点香，是那种贵气的香味。她一走开，香味便也跟着她走开了。

有一天她匆匆走进教室，放下她粉色的包包。“我发现很多同学来问我商品的`价值和使用价值怎么区别的啊，这个确实不是太好理解，”她推了一下眼镜，“我花了一个晚上想要怎么和你们讲才比较好。”

她说，商品的价值就是它的肉体，而使用价值呢，是它的灵魂，少了一个都不行。灵魂你平常看不见，摸不着，所以商品的使用价值，也就不能用实实在在的金钱表示。我们一听，马上就明白了，连连点头。我在心中暗暗佩服她举了这么个生动又新奇的例子，更佩服她用一整晚的时间为我们想这个例子，心里有些暖融融的。

也许是因为她骨子里真的热爱这个行业吧。她虽然是个温婉的人，但她骨子里的热情总是让我每节政治课都热血沸腾。她原来是做外贸的，后来想当老师，就来当了老师。关于“钱”的东西，她总是很专业的。她会从课本出发，悄悄告诉我们一些有趣又实用的小知识。“出国玩取钱的时候啊，虽然课本上说visa和银联都可以用，但是我建议你们用银联。为什么呢，因为银联不收你太多手续费……”

有时我是个“好奇宝宝”，追着她问些课本以外的知识。她并没有用“这个不考”打发我，而是像讲故事一样慢慢和我说。“现在还有人用支票吗？不是可以转账吗？”“转账数额大的话不会立马到账的，支票……”她领我重新认识了身边的“钱”，她将领我在这条“粉红色的道路”上走得更远。

听说她最近结婚了。真好啊！愿她今后的日子是粉红色的，愿她时常抱有热情，一直年轻，生活温柔浪漫，当然，钱包里也要充满粉红。

做我的老师作文篇4

是她，把我领进课堂，教会我在知识的海洋里遨游，在我遇到困难和挫折时，是她和我促膝谈心给了我勇气和力量。我的点滴进步，都渗透了她的心血。她，就是我的班主任齐杰老师，一位既像妈妈又像朋友的老师。

齐老师了解我们的喜怒哀乐。在我们不经意时，给我们启示。一次班会课，齐老师出了个题目，大家自我介绍一下自己的优点，同学们你望着我，我瞅着你，有的看着天花板，有的着盯地面……，教室里一片沉默。这时齐老师脸上挂着微笑，看着大家说：“好吧!我就开头一炮，你们可要向我学习呀!”老师幽默的语言，把我们逗乐了。同学们也不再拘谨了，一个接一个站起来介绍自己。有的擅长书法，有的电子琴弹的不错，有的象棋大赛上获过奖，有的乐于助人……齐老师伏在讲台上，仔细地听着，手飞快地记着，脸上洋溢着和蔼的微笑，像在细细地品味着其中的欢乐。最后，齐老师意味深长的说：“我们这个集体原来有这么多有才华的同学，我们该怎么做，才能使我们成为一个朝气蓬勃，团结向上的集体吗?教室里又一次安静了，同学们都在思索着老师的问题。这次班会课以后，同学们好像一下子长大了许多，我们学习的劲头更足了，也更加团结了。

齐老师不仅会教书育人，还是我们的好玩伴。去年春游，我们去公园比赛爬山，没想到身材苗条的`齐老师还是个身手不凡的体育健将，她带领我们一直爬到山顶，没让一个人掉队。她告诉我们：”炼好身体非常重要，不然你们长大了，也只能叹息自己心有余而力不足呀!“听了她的话，我们班的同学还真行动起来。跑步、羽毛球、轮滑……把我们的课余生活搞得丰富多彩。

齐老师，给我们的爱，像泉水，不断滋润我们的心田，又像热烈的太阳时刻温暖我们的心房，她，是我眼中最好的老师。

做我的老师作文篇5

“美丽的草原我的家，风吹绿草遍地香……”如果你在途径23班门前时听到有人正大展歌喉，放声歌唱。一定不要感到奇怪，没错，他就是我班大名鼎鼎的语文老师——单春林老师。

初识语文老师，是在同学口中，听说他已有了二十四年的教学经验，可算得上是元老级的人物了。那时，一个类似于孔夫子之类的儒家学派的人物形象便深深印在了我的脑海中。几天后，一个充满书香文字气息的人物形象与不俗的谈吐完美地印证了我的猜想。不敢称他为孔夫子，但称作先生那真是有过之而无不及了。

要谈先生，那还的先从他的讲课说起。先生讲课，幽默风趣中不乏严肃，旁征博引时略带调侃。引据经典，汪洋恣肆，博古通今，才贯中西。比诸沧海不足成其大，比诸泰山不足成其博。当然，我最钦佩的还是他的朗诵功底。《相见欢》的凄声怅惘，《龟虽寿》的气势磅礴，《关雎》的欢快活泼，无一不融入自身感情，情深而意浓。即便是不懂诗意也能明其思想。这样的`老师，怎能不令人拍案叫绝，抚掌称快？

当然，这只是表面。你可别被他温文尔雅，文质彬彬的外表所迷惑。其实，这一丝不苟的背后潜藏着一颗非同寻常的不老童心。

某日，微醺的阳光透进教室，暖风阵阵，营造出一种慵懒的气氛，让人不禁有想要睡觉的冲动。就在我的大脑被瞌睡虫包围时，一个浑厚，沧桑，极富震撼力及感染力的声音猛然在我耳边响起，如同是拨开了云雾，劈开了天空的震天雷，一下子将半梦半醒中的我拉回了现实。带我反应过来时，那富有磁性的男中音已撼动着教室里的每一个空气因子，充满了每一个角落，引得大家怕掌叫好。如果这还不能体现先生的本性，那么又该解释先生在上课时心血来潮时所唱出的让人膛目结舌的儿歌呢？

没错，先生就是这样一位老顽童般的老师，不用渲染，不用描绘，他的课堂就是最好的金字招牌，才学与幽默就是课堂的新鲜剂。

更觉先生与众不同，是因为他不畏当下理科当道，使语文课堂仍有着别样的活力。是因为他不惧升学压力，坚决推行他的教学方式，用他的人格魅力，照样赢得满堂彩。

我与先生相遇不过百天，认识自然不免有些肤浅。但是万幸，的遇到先生这样的老师。话说，挚友不可少，良师无须多。得遇先生，足以使我一生铭记。

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