先说说我转专业吧。可能听起来很奇怪，我是由大热门的经管专业转到了冷门专业生物科学，好多人认为我傻，我却觉得这是我人生中最理智也是最关键的一个决定。在我看来，学校给学生提供转专业的机会是很有必要的，基于中国的国情和高考以及报志愿的制度，其实在选择志愿的时候少有人真正了解到这个专业需要学什么，你是否又会喜欢它。也正因此，我选择了一直火爆的管理类专业之后却发觉，我没有办法接受在我看来“假、大、空”的书本知识，更无法想象我将以此作为我今后一生的事业。虽然我专业排名靠前，却仍然觉得我并没有学到有用的东西。在发现我并不适应之前的专业之后，经过慎重考虑，我转到了生命学院。我享受每天泡在实验室里与各种仪器试剂为伍的时光，感受到自然科学独特的魅力，纵然学习中会有枯燥晦涩的地方我也甘之如饴。转专业这个决定正确吗?起码到现在为止，我心里的答案是肯定的。

而说起我一个大三老学姐跟大一的小鲜肉们一起上课，真的感触颇深。首先在学习热情上就让我惊讶：一个大教室，每节课都能坐得满满的，上课时也几乎没有迟到现象，周围人对知识的灼灼渴求，也激励了我更加认真地听讲。说到课堂要求，其实当我最开始看到这么详细的课堂要求，比如准备桌签啊、手机不能放课桌上啊、每周换一次位置啊，我还觉得有点麻烦，但大半学期的课上下来，真是觉得这些要求很有必要——每周换位置保证了每个同学都能有机会坐到第一排与老师近距离接触，排座位带桌签则可以有效保证出勤率，起码我看到的良好的课堂纪律，与这些要求是密不可分的。

在上课时，老师会讲到一些著名化学家的生平，也会给我许多启发。比如居里夫人，让我想到了，谁说女子不如男。她不仅是一名妻子，一个母亲，还是一位出色的科学工作者。她把毕生的热情，甚至生命，都奉献给了她所热爱的科学事业，最后因恶性白血病逝世。她的美貌和聪敏，本来可以使她走上更加平坦的路，她却选择了最艰难的那一条。也正是如此，即使红颜成枯骨，她却永远留在了科学的发展史中，我们的教科书里，还有所有人的心里。再说门捷列夫，为什么一提到元素周期表我们首先想到的就是他?因为他愿意去做那些系统性的工作，愿意去一遍一遍排列验证，并且敢于突破传统的思维方式，提出一个新的规律。正因为一代又一代的化学家，愿意做些枯燥的、重复性的研究，也敢于从研究中提出新的思路方法，我们的化学界，乃至人们生活的方方面面，才能得到日新月异的发展。他们的研究精神，正是我们这些学习自然科学知识或从事自然科学研究的人所应领悟与学习的。

大半年的学习生活令我感触颇深。有果必有因，我们大家每一个人，都在为着成为那个最好的自己而努力，也终将会因着我们付出的因，迎来那个最美好的果。

化学实验的心得体会篇2

初中化学实验室工作总结20xx-20xx上半学期即将结束。我作为一名化学实验室工作人员，现将本学期的工作简单地总结如下：

一、实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。

利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。

二、开学初期，初三学生的实验较多，几乎一个月的时间要在实验室里学习。

实验前，精心准备每次试验，提前一天将实验通知单交到仪器管理员手中，和仪器管理员仪器将实验所需各种仪器整齐摆放到桌面上，这往往需要2-3节课的时间，准备好这一切后再预做做实验，以保证实验的顺利进行。

实验过程中和任课教师一起参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了任课老师的教学工作。老师还需要的东西及时送到，坏的'仪器及时添加。

实验结束后，学生分组实验的药品收上来后，为了防潮、防氧化，为了节约药品，需要把小瓶里的药品收集起来放入大的试剂瓶中，然后把小的试剂瓶都清洗干净晾干保养后放入药品室。每次实验配置的药品都有五六种到十几种，每次试验下来都要清洗几百个试剂瓶，还有试管烧杯等。所以清洗工作也是化学实验室的一个主要工作。仪器洗涮完毕，放回仪器柜，接下来的工作便是收拾桌面，扫地，拖地。

搞好实验室的卫生工作，保持实验室的窗明几净。使学生能在一个干净的实验室愉快地学习。

三、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全。

四、有些现用制的液体或气体，课前准备好。

五、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。

六、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备。

统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。

化学实验的心得体会篇3

转眼间，进入大学已经快一个学期了。而我们上化学实验课也有很长一段时间了，在化学实验课上，真的收获了很多，不仅仅是书本上学到的知识，也有很多事课外的，或者是对我们以后的生活有很大帮助的。

下面就说一说我自己的一些实验心得吧！

首先，做化学实验最重要的就是细心了，在这一点上，我们一定要足够地仔细，足够地认真，因为化学实验的要求是很严格的，稍微一不留神，这个实验就可能会失败的，你就得重新做了，而且就算实验做好了，万一你的数据又不小心抄错了，那你的实验不也就白做了吗？

其次，在做化学实验时，我们也要非常的小心，在化学中，有的药品有毒性，有的药品的腐蚀性又很强，所以在做化学实验时，要有高度的警惕性，而这一点有可以归结与上面的细心了，的确，你细心了，你就会完全的投入于实验中，就会好好的把握好做实验的步骤，此时你的失误也就会尽可能的少了，这样安全事故就可以达到最小甚至没有了。

当然，在做化学实验室，事先有预习是非常重要的，老师也有要求我们要这样做。而我个人也觉得这是非常有必要的，如果你有预习了，你就会对这个实验有一个初步的了解，知道了实验的一些具体步骤，要准备哪些药品和器材，实验过程中又要注意一些什么问题。当然，在预习中，我们也可能会发现一些问题，有一些不懂的地方，而

这些我们都可以把它们标记下来，在老师讲解的`时候认真搞懂，这样你不仅能对知识点有一个很好的了解，而且在做实验时也能够得心应手了。既然预习有这么多好处，我们又何乐人不为呢。

其实我认为，在做实验时，最重要的还是合作了，可以这么说实验的成功是离不开合作的。光靠一个人的力量，有时候是很难以完成实验任务的，而且还非常的要时间，况且，一个人的思维总是有限的。而在实验室，我们一般都是两个人来做实验，这样，如果任务多，我们可以每人分派一些任务，而且，我们都知道，大多数实验是要做几次的，所以我们不必担心自己没有机会做。在合作的情况下，我们还可以一人做实验，一人记数据或者帮忙配药或递药品。由此可见，在实验中，合作精神是有多么的重要。而这在我们以后的人生道路上也是非常重要的。所以，我们一定要发扬合作精神。

最后，我想说的是在我们做完实验，写完实验报告之后，不是这样就足够的，我们做实验不能只是为了完成任务，为了这门学科的学分。这是远远不够的，我觉得在我们做完实验之后，我们一定要有自己的想法，要好好去思考，我们要去想，为什么我们要做这个实验?这个实验在我们的生活中有什么的作用?都是在哪些地方才会有这个实验?除了在这里，，我们还会在那些方面会用到这个实验？当然这些知识我自己所想的问题，我们还可为发散思维尽量往更广的方面去发散思维。这样我们在做一个实验时候，学到的却不止这些。

好了，这就是我自己的一些实验心得了。

化学实验的心得体会篇4

一、考研择校和定专业

作为2021届考研的学生，关于择校和选专业的过程还算是比较曲折。最开始一心奔着南京大学的分析化学专业，专业课物理化学、有机化学二选一，分析化学、无机化学二选一，我选择了有机分析作为备考科目。到九月中旬，南大的考研大纲下来，专业课改成了物化＋有机、分析＋无机，花了一天的时间整理了一下复习进度并调整心态。在研招网上搜集专业一致的学校，改专业课书，重新制定学习计划，最后报考了大连理工大学的分析化学专业。作为中国著名的海滨城市，大工以不歧视双非本科院校、科研实力雄厚在众多考研学子中而闻名。2021年大连理工大学分析化学专业考研进入复试共14人，拟录取8人，其中本科双非院校的同学占了大多数。而且，大工官方会给定各科专业课的考研大纲（在官网可以查到），基本上都是教材中的内容，难度中等，更注重细小的知识点，并且近几年有变简单的趋势。

二、初试复习

（1）英语一：准备考研英语前是六级没过，四级飘过的水平。英语基础薄弱的同学强烈建议在考研前期抽出一段时间高强度的进行单词的背诵，这里推荐王江涛的《十天搞定考研单词》，近4000个高频考研在20天的背诵＋巩固计划中过几遍，再做考研英语的时候，文章的阅读能力会有一个质的提升。后期再坚持每天用背单词的app进行复盘，单词这项基本就搞定了。英语其他模块和总体时间规划我采用的方法是跟着老师走：阅读长难句（唐迟）；新题型完型（宋逸轩）、翻译（唐静）、作文（潘赟、王江涛）。

（2）思想政治理论：总体是肖秀荣资料＋徐涛强化班＋腿姐考前冲刺技巧。在十二月初主要根据腿姐的考研冲刺技巧，综合肖秀荣和徐涛的资料，对五道大题分模块进行系统化梳理。举个例子第35题是毛泽东概论，去年的考点主要包括脱贫、新发展格局和抗疫。脱贫这一点上整理出来的问题有：脱贫攻坚意义？为什么“脱贫摘帽不是终点、而是新生活新奋斗的起点”？怎样脱贫？如何理解：全面建成小康社会一个都不能少？全面建成小康社会意义？将这些问题写在本子上，背完直接默写，这是第一轮背诵。大概十二月中旬结束大题背诵一轮，之后五天（一天一道大题）作为一个复习循环，直到考研前反复看这一个本子就可以了。

（3）专业课：大工的有机和分析都比较注重细小知识点的考察，所以一轮建议根据考研大纲、ppt和教材（有机化学、分析化学＋仪器分析）对每一个知识点都进行梳理。分析化学知识点比较琐碎繁杂，所以我准备了一个活页本，结合教材和ppt每一章的每一节作为一个单元，分为两个部分，第一部分用填空题的形式总结，第二部分写下答案。每总结完一节、每总结完一章就要看着填空过一遍答案。有机化学主要是进行分章节内化梳理。知识点总结大概在十月结束（由于九月中旬换了专业，换了参考书重新进行了知识梳理结束的比较晚，正常应该在七八月份结束）一轮结束开始做练习题的同时，也保持着每天过一部分基础知识的习惯。

二轮重点在大工有机化学和分析化学配套的解题指导（有机化学学习指导、分析化学学习指导＋仪器分析学习指导与综合练习），做第一遍时勾画出需要掌握、记忆不牢固的部分，在第二遍第三遍时重点掌握。二轮大概在十一月中旬（正常十月中旬）结束。

三轮进行真题模拟和实验题的总结。分析化学题型构成大概是选择题（20’*2）、判断题（10’*1）、填空题（10’*2）、简答题（4’*5）、计算题（18’，两道）、实验设计题（15’），综合谱图分析（27’），每年分值上会有细微变化，题型基本不变。实验设计题，主要考察各种元素的微量常量分析，通过真题总结出可以通用的模板（实验原理＋实验步骤＋计算方法）以不变应万变，我采用的是常量化学滴定法，微量原子吸收光谱法，计算方法统一采用标准曲线法。最后一题谱图题占分很大，要注意的是碳谱和质谱在真题中也考过，复习时应该全面。有机化学题型主要是命名题、推断题、选择题、机理题、合成题、实验题。每年会与微小的变化，比如今年在命名题中加入了几道考察结构的基础题，实验题没有考画仪器。今年考试很大一部分在配套解题指导和真题中都可以找到原题或相似题，合成题和机理题都很简单。

三、复试准备

因为疫情原因，2020年和2021年考研大工都采取线上复试，大工的线上复试流程主要是外语能力测试（翻译一段基础英文）、综合素质和能力考核（从学习、科研、社会实践等方面进行3—5分钟的ppt汇报）、专业素质和能力考核（抽题：一道必答题、一道二选一选做题）。外语测试背诵一些化学常基础性英文，ppt汇报注意科研项目上基础性知识的掌握，专业素质和能力考核考察的是分析化学的内容，注重基础知识的掌握，比如所今年考察到了荧光量子产率的定义和影响因素。

四、写在最后

有几个考研心得想要分享给大家，希望学弟学妹们认真思考：

1）多动笔多反复；

2）所有高效学习状态的前提是收心；

3）既然选择了考研，最后是一定要考上的，坚定信心、努力为之；

4）及时调整心态，适当放松。

化学实验的心得体会篇5

听了将小钢老师，林文兴老师关于高中化学实验考查特点及复习建议，结合我校实际情况，有一下几点体会：

1、新课程下高考化学实验题的特点

(1)以工艺流程为背景，将元素化合物知识放置在真实的化学工业环境中，从而达到考查学生的综合分析问题的能力以及将新信息和已有信息整合，重组为新信息块的能力。

(2)以实验装置为背景，将教材实验某些装置分为具有一定实验功能的、简单的实验组合或片段、如制气、除杂、物质检验、物质性质实验、气体收集、尾气处理等装置，要求学生按照题目要求，依据实验原理，从中选出一些装置进行科学组合、合理连接，以完成某一具体实验，考查了学生的创新思维能力和运用所学知识综合分析实验问题的能力。该类试题特点：所考查的知识源于教材中的典型实验，但立足教材、高于教材，是教材重点实验综合运用能力的再考核。只要学生平时重视学习教材上的典型实验，该类题的解答还是很容易得分的。

2、结合我校实际，新课程下高考化学实验复习策略

纵观新课程下高考化学实验试题的特点，可以发现题目难度并没有增加，但加强了对化学实验基础知识、基本操作、实验数据分析和推理、实验方案的设计和评价以及解决实际问题能力的考查，注意与生活和实际的联系，这种改革的方向有助于教师和学生从题海中挣脱出来，把新课程理念落到实处。通过对新课程下高考化学实验试题的特点的分析，得出以下几点启示。

(1)熟悉常见的实验基本操作，力求实验基础知识网络化

新课程下的高考实验试题在命题的形式上注重试题的综合化，即试题注重对多方面的实验基础知识进行考查。高中化学实验基础内容包括仪器与药品、实验操作与实验技能、物质的制备与实验方法、识图绘图与安全知识、定量实验与误差分析、物质的分离提纯和鉴别、实验设计与综合实验等。在化学实验复习过程中，应强化对化学实验中的仪器使用、实验的基本操作、[为您编辑]药品的变质与保存、气体的制备、离子的鉴定、物质的鉴别、检验、推断等做一些小专题复习，以达到巩固基础的目的。另外，还应针对化学实验知识和技能进行归纳、对比，总结规律，由点到面，形成知识网络，注重对以上知识的联系类比归纳。

(2)重视教材实验，力求对实验素材进行深入拓展和挖掘

从新课程下的高考试题不难看出，许多实验试题是源于教材的演示实验和学生实验，并由典型实验进行一些改装或创新。对于课本的每一个实验都要弄清原理、相关的仪器装置，注重操作细节，对于每个实验，都要做到：

①怎么做？

②为什么要这样做？

③如果不这样做，会引起什么后果？

④还能怎么做？

对实验中所涉及到的重要化学方程式和重要实验现象均应做到熟练。尽可能让学生重做一些重点实验，例如酸碱中和滴定等，感受实验细节，加深体验。

化学实验的心得体会篇6

星期一晚上老师发了一张学案，是用来规范实验步骤的，第二天上课，老师只是将学案讲了讲实验过程，真不知老师这葫芦里到底卖的是什么药。

星期三，课代表说，今天化学课在实验室中上，顿时一片欢呼。到了实验室中，老师又讲了一些要求，开始做。

我们先做第三个实验，先称盐，我拿着天平，左调调，右调调，怎么都调不平衡，张一翀那3ml的水快量完了，我连天平还没弄好，就当我为此十分发愁时，看见游码正在3克上，我差点昏过去。把盐弄好后，加水，搅拌，没化开，我往烧杯中加了许多水，化开了。现象，变浑浊，变咸。

实验四，将2~3块石灰石放进试管中，放到第二块时，卡住了，我喊道，张一翀，拿砝码来，我要把它砸开。张一翀无语了，他拿着镊子给我加了两三块小的，到稀盐酸，我手里拿着试管，我让他帮我点燃火柴，他连道不行，我把试管交给他，点燃一支火柴，放到瓶口，没灭，快烧到我手了，我把火柴往里一丢，灭了。