记得有一次，我们教室里的“小霸王”黄胖伟又来欺负陈骊婷了。他拿过婷婷的画，然后在图形里重重地写上了“投降”两个字，随后放在婷婷桌上，斜着眼看着她。没想到，婷婷见了竟不理他。这下“小霸王”生气了，把婷婷的笔扔在地上，笔断成了两截。顿时，婷婷眼里闪出了泪花。可是大家都不敢去帮婷婷，因为谁都知道“小霸王”可不是好惹的，所以遇上这事的同学都睁一眼，闭一眼，当做没看见。

这时正巧小成走进来，看见了刚才的一幕，对“小霸王”说：“胖伟，你凭什么丢婷婷的笔?”“凭什么，我高兴!”他说：“什么?这分明就是欺负人，这是不对的!有句话叫做好男不跟女斗，你是男子汉就不该这样，你说对吗?”“小霸王”听了这话惭愧地低下了头，对婷婷说:“对不起，我错了，婷婷，我明天会赔你笔的!”同学们见“小霸王”竟然认错了，向小成投去了敬佩的目光。

看，这就是我的朋友，她多么有正义感啊!

一提起朋友，我就会想到她：中等的个子，白白的皮肤，圆圆的脸上长着两道淡淡的的眉毛，眉毛下面长着一对长睫毛的大眼睛，她有一对小耳朵。她，就是顾欣艺。

顾欣艺是个乐于助人的人，班里只要有哪位同学遇到困难，第一个站出来的就是她。就拿不久前的英语测验来说吧!老师要求我们每位同学必须要用水笔答题。当我打开笔袋的瞬间，顿时傻了眼。糟了，水笔忘带了。我的心“咯噔”一下，着急地寻找起来。可是，我翻遍了整个书包也没有见到水笔的踪影，怎么办?

此时的我急得像热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠顺着额角直往下流，泪珠在我的眼眶里不停地打转。但胆小的我又不敢跟老师提起。就在这时，坐在我旁边的顾欣艺见到我这副模样，便小声地问道：“郭亚楠，你怎么了?””我忘带水笔了!”我难过地说道。“你就用我的吧，我正好带了两支笔。”顾欣艺悄声说道。只见，她边说边迅速打开笔袋，从两支水笔里挑选了一支成色更新的送到我的手里。我连忙向她投去了感激的目光。

下课了，我连忙向她道谢。但是，她却说：“不用谢!我们是朋友，就应该互相帮助，而且在生活中每个人都会遇到困难，帮助别人的同时也等于帮助了自己，对吧?“

朋生活中每个人都需要朋友，而我非常庆幸能有一个像顾欣艺这样的好朋友!

德与才作文1000字篇2

这个春节对我来说有些特别，因为这个春节我是在老家过的。我见到了小时候天天和我玩耍的伙伴，还有将近5年没见的亲戚。大家在一起说说笑笑开心极了

大年三十那天，我一大早就穿上新衣服，去老爷爷家拜年。老爷爷虽然都81岁了，年寿已高，但身体仍然很健康，说话的声音很大好像洪钟，干事也特别爽朗。我和老爷爷说了许多有趣的事，就离开了他家。

下楼后，我发现爸爸妈妈已在楼下等着我们了。我们走到大门口，叫了一辆出租车赶往酒饭店。坐上车我把目光转移到窗外，“哇，窗外真美呀!”树上挂满了红灯笼，好像一个个成熟的柿子。路旁男女老少都穿上了新衣服，鞭炮声此起彼伏。到处张灯结彩洋溢着节日的气氛，终于到达酒店了，我兴奋的走下车，来到饭店门口。原来双胞胎姐姐也在那儿，于是我们做起了游戏，不知不觉到了吃饭的时间，我胡乱扒了几口饭便跟着“小”爷爷回到了住处，好多小伙伴都在哪儿。我赶紧下车，我们从家里搬来鞭炮。

“太好了，开始放鞭炮了!”我们高兴的说。爸爸从地上搬起一个巨大的礼花盒子，在远处，他对我们说：“谁想来点这个礼花?”这时弟弟飞快地跑了过来，使劲把我推开，接着身子左一推右一挡把其他人推到一边去了，着急的说：“我来点，我来点!”手还不由自主地抢打火机。我看了赶紧跑得远远的，怕礼花炸到我。但其他人却在他身边探头探脑地看他点礼花，屏住呼吸做出一副随时准备跑走的架势。爸爸把打火机递给他，他熟练地用打火机将引线点着了，他和爸爸赶进跑远。我索性地捂上耳朵，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10“啾”一声一个礼花弹飞上了天，跟着“梆”一声炸开了，变成了一朵蓝色的“菊花”，接着“哗”的声响，一片金灿灿的光辉闪过。“哇，太漂亮了!”我称赞道。所有人不住地鼓掌，欢呼雀跃。

爸爸说：“这还不算最漂亮的。”说着，他从袋子里拿出一盒名叫“喷泉”的礼花，他给我们每个人发了一个，并点了一支烟。爸爸说：“谁先点?”双胞胎姐姐拿着爸爸的烟，一点引线就着了，她赶快往远处跑，我们也一哄而散，只听“嘶”的一声，“喷泉”就像真的喷泉一样喷了起来，火光四溢，流光溢彩，异常夺目，时而高时而低，我们看了不由地称赞。

时间过得真快，转眼间我就要回北京了，走时，我心潮起伏，久久不能平静，虽然我们老家没有北京繁华，但在那里过年也很有意思，我体会到了家乡过年的习俗，临走时亲戚们还提醒我常回家看看。

德与才作文1000字篇3

春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

最先是朝阳的山坡处的雪在融化，慢慢地露出黄黑色的地皮，雪水滋润着泥土，浸湿了去年的草植;被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活过来，渐渐地倔强有力地推去陈旧的草植烂叶，奋力地生长起来。在同时，往年秋天随风摇落下来的草木种子，也被湿土裹住，在草殖着根须，争取它们的生命。来自：作文大全今年的节气自然是晚了一些，蝴蝶们还很弱;蝶儿可是一出世就那么挺拔。好像世界确是甜蜜可喜的。天上只有三四块不大也不笨重的白云，燕儿们给白云上钉小黑了子玩呢。大自然在春天曾经显得俏丽、欢乐，像一个眺用将来的姑娘;草地变成金色，秋天的花朵露出它们苍白的花瓣，雏菊现在很少用白色的眼睛截破草地，色调转为浓重，阳光已经倾斜，让橙黄色的和倏忽的微光，让长的闪亮的痕迹溜进树林里面，这些痕迹象向你告别的妇人的拖在地上的袍子一样，很快就过去了。

当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。

西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。正是在春天，在傣族的泼水节的前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。到处是浓荫匝地，繁花似锦。走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修建起来的林荫路一样，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。

春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里底桃花还是开着;漫游的薄云从这峰飞到那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它底荫下避避光焰的威吓。岩下底荫处和山溪底旁边长满了该藤和其它凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草点缀在绿茵上头。

时序如旋轮。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来翩舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于树梢上。氯氟的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。

这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必寨奉，或者说不必作那悲壮的自我牺牲来保护树木捱过冷酷的冬罢。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。

我就喜欢这样的春天!

德与才作文1000字篇4

最近我看了《给老师的建议》这本书，作者是苏联当代家苏霍姆林斯基，翻译得很好，文字深入浅出、通顺流畅、极便阅读。我们不得不佩服大师的伟大，他怎有如此多的思想，他怎有如此妙的建议，他怎有如此深的见地？这本书给了我很多启示和感想。

首先，我觉得我们的思想好落后，苏联在一九四几年就有那么好的理念，对学生权利的尊重。我记得自己上学时，对老师必恭必敬，对老师说的话也是惟命是从，不敢有半点不敬和怀疑。可现在的学生却不同，他们和老师有说有笑，有时，老师不对的地方他们敢当面挑刺，和老师说话也总以一种同辈人的语气，似乎老师在他们眼里算不了什么。一开始有点接受不了学生的这种态度，但读了此书，受到启发：虽然学生是未成年人，认识问题有不可克服的局限，但发扬民主却是对学生权利的尊重。凡事多与学生商量，多与学生沟通，在商量中体现对学生主体的尊重，在商量中实现学生的主体价值。需要特别注意对话的平等，民主作为现代社会的基本共识和基本追求。

再次，从此书中我发现自己作为班主任对“学习困难”的学生转化的一些错误态度和做法。学习困难的学生指的是：前一样东西还没弄懂，后一样东西就该要学了；刚学完这一样，另一样又忘记了。我认为要减轻这些孩子的学习负担，只要把教材上的'基本内容掌握好就可以了，不要读其他的什么东西，以免分心。但当我读完了《给教师的建议》后，就深深感到这种意见是错误的，这种对学习有困难的孩子，学习越感到困难，他的脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要阅读。要靠阅读，阅读，再阅读---，正是这一点在“学习困难的学生”脑力劳动中起着决定性的作用。读中提出问题，读中感悟。学习的问题不仅在阅读中能挽救某些学生免于考试不及格，而且在与借助了阅读发展了孩子的智力。这些学习有困难的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧就越活跃。这也是教师对后进生个别因材施教的重要实践工作。

苏霍姆林斯基明确告诉我们：学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西；对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说“三分”就是了不起的成就。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，这是技巧的一个非常重要的因素。

同时，我深深体会到：在知识经济飞速发展的今天，不读书很难跟上时代的步伐，只有多读书、勤思考，才能从知识的海洋里吸取营养，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地，才能充实我们的大脑，提高我们的素养。正如苏霍姆林斯基所说：一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是通宵达旦地读过一二百本。

总之，在读了《给教师的建议》这本书之后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的理论有了更深的理解和感悟，而且也对苏霍姆林斯基的伟大人格充满了深深的敬意。他用赤诚的心?火热的血?坚强的毅力?辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑。他让我们每一个工作者时时不忘己任，努力完善自己的方法，给学生发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和学习热情。老师们，让我们一起努力把！相信在我们的努力下，每个学生都能成为善于思考的人，成为对国家有用的人。

德与才作文1000字篇5

春节是中国最传统、隆重的节日，也是历时最久的。从腊月二十三的祭灶王爷直到正月十五闹元宵，红红火火地让人热闹了一个月。

老北京爱说腊七、腊八儿，冻死寒鸦儿。清代，雍和宫内就有熬制腊八粥敬献佛、皇室权贵的传统，谓之佛粥，目的是与佛结缘，寓意像佛祖一样，喝了牧女施舍的杂豆粥而得道成佛。

农历二十三，传说灶王爷第二天就要上天奏明玉帝人间善恶，玉帝依此降福祸，家家忙着祭灶。这天晚上，供上关东糖、糖瓜(意在粘住灶王爷的口)等，由家长主祭上香行礼，而后连将灶神连龛带像放在松柏枝、芝麻秸架上点火焚化，谓之送祭。这天晚上，鞭炮齐鸣，北京人说是过小年除夕是全中国的狂欢夜，一切的辞旧迎新、祈福迎祥都在这一夜。全家团团围坐举行家宴，互相祝福尽享天伦，称之为围炉。饭后，小孩会把芝麻秸撒在庭子里，人行其上，称之踩岁。老北京有守岁至午夜时分，鸣放鞭炮，互道新禧，晚辈要给长辈叩首拜年，讨要压岁钱，全家再吃一顿素馅饺子，谓之五更饺子、团圆饺子。在百十个饺子里，只有一个放有硬币，说是吃到这个饺子的人，一年诸事顺遂。

现在北京人过年，仍然保留着许多古老的传统民俗，加上丰富多彩文艺节目，喜庆气氛更加浓郁。1994年，北京禁放烟花、爆竹后，北京人只能到郊区的几个定点地方去看喜庆的新年烟花，但越来越多的北京人在尝试以越来越新鲜的方式来渡过这中国人的新年。

承德一带的春节实际上是从腊月开始的。腊月初八各寺院及家家户户均要熬粥，称腊八粥，一来纪念释加牟尼佛祖成道之日，二来喜庆五俗谷丰登，这天市场上开始上市年画、爆竹、肉类等。腊月二十三这一天，家家户户要扫庭院，这一天被称为过小年，一般家家都要摆酒宴，祭灶王爷。腊月二十五开始张贴春联，喜庆气氛越来越浓厚。

除夕晚，全家老少吃团圆饭、包水饺，备冷拼，到凌晨12点时，鞭炮齐响迎接新的一年到来。大年初一互相拜年，共欢同乐，初二请姑爷、姑娘回门、初三会亲家，初四会朋友，初五春节高潮结束。正月十五上元节，也称元宵节，人们耍龙灯、舞秧歌、踩高跷、玩狮子、昼夜尽欢。正月十六以后，各行各业开始按部就班，恢复营业，春节至此结束。

闽南一带乡村过年民俗显得与城市不尽相同。乡村农家，房多门多，除了贴春联外，房门两侧还要搁置两株圈贴红纸的连根甘蔗，叫“门蔗”，方言“蔗”与“佳”近音，寓意进入佳境。厅堂中案桌摆有隔年饭、长年菜、发糕，并插上用红、黄两色纸扎的“春枝”，寓意饭菜长年丰足，吉祥发财。

每家要把薯藤柴枝堆垛大门外，点燃待其烟绕火旺，男人依辈分跳过这堆火焰，边跳边念：“跳入来，年年大发财;跳出去，无忧共无虑;跳过东，五谷吃不空;跳过西，钱银滚滚来。”这叫“过火群”，象征烧掉旧岁的邪气，消灾过运，迎来干干净净、大吉大利的新年。“跳火群”后，就要用新扫帚打扫厅堂，扫完后扫帚畚斗搁在一起，垃圾堆放门边，希望如愿再从畚帚中走出来，帮助发家致富。同时要把跳火群未熄的余灰收集一些添于炭炉中，叫“添旺”，象征更加兴旺。

家长率子女围坐炉旁，叫“围炉守岁”，最好通宵达旦守着，据说这是为父母添寿。此时，长辈给晚辈分压岁钱，叫“分圆”。随着社会进步，生活节奏加快，闽南乡村一些繁琐的民俗已逐渐被废止了，但农家企盼好年景的风俗仍保留下来。特别是“围炉”在腊月寒冬，全家人围在暖烘烘的小炉旁痛饮畅谈，述旧岁展望未来，那是多么温馨，多么幸福。

德与才作文1000字篇6

青春四饮，品罢，别忘道个谢谢。——题记

徜徉在青春的路上，碎石羁绊，有起有伏，时有大雨倾盆而袭，亦有冰雹刺骨。四份饮品奉上，不求回报，只求带上感恩同行。

初品：果汁

曾是轻狂年少，头昂扬着，只是看着远方的路，想着一蹴而就，能踩着脚下的石块作路蹬，助推自己，跃过重重困难，摘到成功的彼岸花。就如同饮尽一杯果汁那般轻松、简单、令人愉悦。也似“谪仙人”李太白那般狂妄，不参加考试，只以乌诗一举成名，被招进宫中大展拳脚。却无他的才华横溢，神采飞扬。仅仅有他的轻狂、自傲，就无所畏惧，妄自能将坎坷夷为平坦大道，走起来能大步流星，径直奔向终点，马不停蹄。途中，倒有了梁冀的“飞扬跋扈”之意味了。不想感恩，忘却初心，只是在果汁的劲头上，于青春的路上一味奔波。

囫囵：中药

果汁饮尽了，当下是真正踏上青春路之际，一切美好的幻想哔得破碎，只剩一副美好的框架立在地上，一会儿又破撕成骨渣。拾起，由指缝悄然滑落，想拼凑起往日的美好，却已再不会得到救赎。只能囫囵饮下眼前这碗中药了。一碗又一碗的倒来，令人猝不及防，形形色色的苦味，入了苦，有的艰涩，有的辛辣。不愿令其在口中弥留，便囫囵咽下，不解其味。诗仙李白，政治路上四处碰壁，不受朝廷重用，反而忍受勾心斗角，终报国无门。喝中药时亦有父母在耳畔唠叨：“吃得苦中苦，方为人上人”，“良药苦口利于心”。不知不觉中，苦出了一行泪珠，混入中药，顺着喉咙直下。有着温柔，有着亲切，温暖了心。囫囵中，口腔内竟徘徊了感恩，伴随青春追逐。

回味：香茗

悠悠的苦涩于口中化开，被水冲淡，中药的苦也已解开，不再拧成一团，化作青烟散去了。砸吧砸吧嘴，一股清香自内而外散出，又自处而内扩散。全身的味蕾被此激活。敏锐地捕捉气息，躺在其中遨游，心无所挂，单纯自由。青莲居士在经朝廷沧桑后，似乎也是品了一小杯香茗，看破洪城，看透世俗纠纷苦恼，不为烦恼所困，四海为家，遨游大江南北，阅尽天下奇秀，安适、悠然自得。悠扬茗香中，感恩之心似乎已经苏醒，也开始追逐，与青春萍水相逢，彼此心照不宣的一笑，携手并进。

痛饮：烈酒

余香散去，不再满足于清淡之味。青春中，血气方刚，意气风发的少年们不再受到约束，他们竟也可以举起一杯啤酒，让瓶身彼此相撞，不道个温文尔雅的“cheers”，反倒放荡不羁的大吼一声“干”!便将一瓶烈酒下肚，桀骜不驯地肆意妄为。也不枉诗圣杜甫赞颂“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。好李白，酒入豪肠，三分酿成了月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。这心回归了初时的那颗心，却无轻狂，少了一股冲天的傲气，有了一副顽强的傲骨，谁也不服。感恩，虽仍是与青春同行，意味却愈加深刻，愈加强烈。

感恩的心也在青春的路上追逐。你在追梦，他在追你，请你等等他，与他共享这青春四饮。

德与才作文1000字篇7

他是一位好老师，更是一位尽职有爱心的老师。

升四年级的那天早上，我早早地在座位上坐好了，过了一会儿，一位男人走了进来，说：“我是你们的新语文老师。我姓赵，你们以后都叫我赵老师。”我们都很惊奇，因为一年级到三年级的语文老师都是女的，而这一次是个男的。我心里在想：老师凶不凶？打手板疼不疼？对我们会不会很严厉？可刚想完，赵老师在自我介绍时风趣地说：“我的法宝是打手板，那可是一绝。轻则红肿，重则痛一个星期。”老师这么一说，我们都忐忑不安，心想：一定要乖乖听话，不然就惨了。

到了现在，我们像天不怕地不怕一样，作业没写被打手板，照样不写作业，以前的时候，听赵老师的课节节听讲，而现在，都在玩自己的去了。

不用赵老师说，你都可以发现他是很有趣的人。

星期三下午的作文课，我们在写作文，突然，有几个人在扔纸团，刚好被赵老师看见，赵老师把他们叫到了讲台上，过了一会儿，赵老师问：“为什么扔纸团？是想拿纸团当炮弹，把教室当战场，想把教室炸了，把赵老师炸了，好不上我的作文课吗？”

站在讲台上的人都特别想笑，坐着的我们都哈哈大笑起来。

赵老师又问：“你们是写反思？还是打手板？”

前四个人都说写反思，赵老师说：“很好。反思就这么写，题目是我把教室当战场，主要内容就是把教室当战场，想把教室和赵老师炸了，不想上赵老师的课。”

来了一个不怕死的，赵老师问他写反思还是打手板，他毫不犹豫选择打手板，我们大笑起来。

赵老师很吃惊：“啊，你要打手板？还真有不怕死的。你想好了吗？”

那个人点点头说：“嗯，我想好了。”

“哎呦，这娃傻掉了。你再好好想想。”赵老师问了他三遍，他都说打手板。赵老师怕把他手打断，无可奈何地说：“你还是写反思吧。放你一马。”

赵老师做我们语文老师也有一年多了，我们习惯性地喊他“老赵”，赵老师也不介意，反而还乐呵呵地笑。

我们是很讲礼仪的。上语文课，老赵站在门口了我们就要鼓掌欢迎老赵，老赵喊上课，会有一个指定的人喊起立，老赵说同学们好，我们就齐声高呼：“赵老师，您好”。即使在路上碰到老赵，也要鞠躬说赵老师好。