记得有一次，我们全班都在等那个健忘老师来上课，我们等了好久，还以为老师在准备什么书呀、话筒呀、资料呀……这些东西呢，最后，她居然手里什么东西都没拿就来了，难道这节课她要排我们自习吗?心里有点莫名的激动!刚走进教室，她似乎感觉了什么地方不对劲儿，然后不好意思地冲我们笑了笑：“我的书忘拿了，我去拿一下!”我原本激动的心情就这样被老师的一句话给熄灭了。

过了一会儿，她把书拿来了，我们开始上课了。她讲了一会儿，其实只讲了一点点儿，见我们一直安静不下来，老师正准备大声呵斥，结果发现没有话筒，于是，她对我们大声喊道：“不要讲话!我去拿一下话筒!”“不要讲话哟!”她走出去两步又折回来再次强调。

其实，她每次上课都这样!她总是在教室和办公室之间走来走去，走来走去，看得我头都要炸了!所以呢，我就偷偷的给她取了一个夸张的外号——“健忘老太婆”!哈哈!很夸张吧!但是，我还是要好心地提醒一下我的这个健忘老师，您是时候该改改这个坏毛病了!

健忘作文篇2

我的奶奶快70岁了，她有一个特点，爱忘事。

有一次，妈妈让奶奶帮她去冰箱拿一把菠菜，奶奶打开了厨房门，走到冰箱旁，但又忘了拿什么，站在那里发愣，不知道要干什么。这时，我笑着对奶奶说：“奶奶你在想什么呀？”奶奶说：“我想不起来要拿啥了？”我说：“奶奶，我妈妈让你帮她拿把波菜。”我赶忙走过去帮奶奶拿，奶奶一边责备自己，一边对我说：“我真是老糊涂啦！”奶奶这话是我哭笑不得。

还有一次，奶奶嫌妈妈买回来的豆腐不好，就用锅来蒸豆腐。奶奶把豆腐放进锅里，往锅里倒上水，打开煤气灶，又去洗衣服了。奶奶只顾着洗衣服，把放在锅里的`豆腐给忘了，奶奶洗完衣服，准备去阳台晾衣服，突然闻到一股烧焦的味儿，她快步冲进厨房，关闭煤气灶，整个厨房浓烟弥漫。

等了一会儿，奶奶揭开锅盖，一看豆腐都被烧焦了，锅盖的手柄都被烧化了。奶奶又把所有屋里的窗户打开，让烟散去。

这时，爷爷从外边回来了，鼻子闻到一股味儿，爷爷说：“咱家哪来的臭豆腐？”奶奶像个做了错事的孩子一样，小声地说：“是我把豆腐烧着了，我老糊涂啦！老忘事儿，以后再不敢做这种事儿了，万一把家里给烧着了，可不得了。”爷爷听了笑了笑，也没说什么。

虽然奶奶记性不如从前，老把事情忘了，但奶奶一如既往操持家务，为我们做饭，从早到晚忙个不停。我想对奶奶说：“奶奶您辛苦啦！”

健忘作文篇3

健忘+多变=奶奶，这个等式你们没有听说过吧？既然没有听过，那就来我的数学课堂学一学吧！

我的奶奶年逾花甲，一头刚烫过的银白色卷发，得体的红色外套，一看就知道她还是挺爱美的。

奶奶的脸是多变的。有一次，我正在练习毛笔字。爸爸妈妈要出去散步，我就想让他们带我一起去，反正我的字也快练完了。可是奶奶紧绷着脸突然蹦出一句话，一下子就把我扣在了“监狱”里：“出去逛有什么好的，还不如陪我在家下下棋。”我只好被扣押下来执行上级布置的任务。我嘀咕着：“我也想出去散步，好久都没有出去散步了啊！”可是上级的命令不能违背，任务不能不完成啊！我写完字，就拿着棋去找奶奶，原本绷着脸的奶奶一看我拿来了棋，脸上就挂满了笑容，还对我说：“这就对了嘛，下棋多好啊！”奶奶呀，你变脸可真比翻书还快啊！

奶奶的多变还能让我理解，可她的健忘可让我蒙受了许多不白之冤。有一次，刚吃完晚饭，奶奶突然说了一句差点让我喷血的话：“檬檬，不是让你给我倒水吗？水呢？”奶奶呀奶奶，您什么时候说过啊，您怎么每次都是这样啊？明明没有说过的话，却总是以为自己说过了，害得我老是背黑锅。为这，妈妈没少批评我。奶奶的健忘和多变虽然让我苦恼，可是奶奶平时非常关心我，我也老爱往她那里凑，除了上学，我俩几乎形影不离。奶奶经常说我是她的橡皮糖，甩都甩不掉。我爱我的奶奶！

现在，你明白“健忘+多变=奶奶”这个等式的意思了吗？

健忘作文篇4

我有一个特别特别健忘的老师，她时不时忘了这个，时不时又忘了那个。

一年级时，我的第一节课，就是这个健忘老师给我们上的。“老师来了！老师来了！”一个同学兴奋地大叫。我们都迫不及待地想看看这个老师到底长什么样。只见一个胖胖的身影向教室这边走来，我猜应该就是她吧？老师一进教室来就朝我们微微一笑：“同学们好！我是你们的班主任，也是你们语文老师。请你们把语文书拿出来吧！”接着老师的手就开始在讲台上翻找语文书，可讲台上除了粉笔盒和黑板擦外，根本没有一本书，老师似乎想起来这只是我们的第一节课而已，她不好意思地向办公室走去。

老师拿着语文书再次走了进来，讲着讲着，老师好像觉得不太对劲，呀！原来是话筒没拿。顿时，老师脸红得和麻辣小龙虾有得一拼。老师看了同学们一眼，又害羞地去拿话筒了。

老师又回来了，她拿着话筒继续讲课，可话筒根本没有把老师的声音扩出来，话筒好像没电了，原来老师忘充电了。这次呀，老师简直不敢直视我们了，像是受了委屈的小孩儿......

我们全班同学都认为老师得了特别特别严重的健忘症，虽然这个老师直到现在还是那么健忘，但她至始至终都是我心中最值得尊敬的老师。

健忘作文篇5

有一次我去三号楼上音乐课。

到了音乐教室，突然发现我的衣服被拉链卡住了，我解了好久也解不开。便鼓起勇

走到音乐老师让帮忙。音乐老师说好，等了半天没动静，我垂头丧气地回到座位上。

只好自己解，可是没想到呲啦一下，居然解开了。

音乐老师还在那发呆呢，她忘了。↓

还有一件事儿，我和我的朋友一起给音乐教室打扫卫生，有的抬凳子，有的搬桌子，

有的清扫……音乐老师说下一节课给我们发奖励卡。

可是到了音乐课时，问她，她却说：我没有说呀，当我们把她说的话重复一遍时，她又会说刚才不小心忘了。

每次都这样，这个习惯可真让人反感。

有一次，我把衣服挂在挂钩上，我挂的时候还专门给老师说了一声。

让我想不到的是，下课我去取衣服的时候，音乐老师问这件衣服是谁的？

我说这衣服是我的，我不是给你说了吗？

音乐老师一拍手，说，哦，我想起来了，这的确是你的。

我觉得音乐老师糊涂得可爱，看在她平时对学生很好的份上，就不怪她了。

其实，我真的好佩服音乐老师，都那么老了，唱歌居然唱得还那么好，是怎么练出来的？

这就是我的音乐老师，一个特别糊涂，爱忘事儿的音乐老师，但我还是喜欢她。人无完人，谁能没缺点呢？

健忘作文篇6

我的老师有健忘症，堪称“健忘老师”，这点我们全班同学都是有目共睹的。

“叮铃铃”，上课了，这节是健忘老师的`课。全班都等着老师来上课。五分钟过去了……怎么回事?老师平时不是老想多给我们上几节课吗?怎么不来呢?算了，再等等吧!三分钟又过去了……看来，老师又忘记她的课了。

我到办公室请老师上课，老师竟然非常惊讶：“不是数学课吗?”“不是啊!是您的课。”我回答道。“好!我马上来!”

不一会儿，老师来了。“终于能上课了。”我默念到。十分钟后……老师才发现自己没拿话筒，又让一名同学去办公室拿。一波三折后我们的课终于可以正常地上了……“叮铃铃”下课铃响了，临走前，她让我们准备好“回执单”下节课一上课就交。

第二节也是她的课。上课了，同学们都准备好了回执单，就等老师一声令下。可老师一进教室就让我们拿出书开始上课，似乎早已忘记要收回执单了。时间一秒一秒地在老师的嘴唇间慢慢溜走了……还有十分钟就要下课了，老师应该会叫我们交回执单了吧?可是，没有!她还在忘情地讲啊——讲啊——距离下课只有五分钟了，老师越讲越激动，生怕没有讲清楚，讲着讲着她来了一个一百八十度大转弯，突然喊到：“快把回执单准备好!我要来收了!真是的，我怎么现在才想起来!早就该收的!”

唉!老师，你什么时候才能变得不健忘呢?

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