一部中国发展史，就是爱国主义精神不断彰显和升华的过程。从司马迁“常思奋不顾身，而殉国家之急”的担当，到林觉民“为天下人谋永福”的志向;从鲁迅“我以我血荐轩辕”的誓言，到罗阳“用生命擎起舰载机起飞”的壮举，爱国主义深深融入中华民族的血脉基因，激励着一代代中华儿女不懈奋斗。作为爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者，中国共产党在90多年革命、建设、改革过程中书写了爱国主义可歌可泣的辉煌篇章，赋予这一源远流长的民族精神更为丰富的时代内涵。

“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。”当代中国的鲜明底色，就是在中国共产党领导下开辟的中国特色社会主义道路。爱国主义追求的民族富强和人民幸福，必须依靠中国特色社会主义才能实现;中国特色社会主义事业的不断发展，也需要爱国主义精神的有力支撑。面对民族复兴的历史重任，惟有牢牢把握这一核心价值，将爱国、爱党、爱社会主义紧密相连，我们才能拥有无坚不摧的力量，始终沿着正确的方向昂扬奋进。

弘扬爱国主义精神，既要“内化于心”，也需“外化于行”。改革发展的伟大成就，九三胜利日大阅兵、国家公祭日等重大纪念活动，不断充实着爱国主义教育的内容;艺术形式的多元化和新媒体的兴起，则为传播爱国主义精神提供了更好的载体。以理服人、以文化人、以情感人，爱国主义教育就能如雨露般滋养一个民族的灵魂，在全体人民特别是广大青少年心中生根发芽，培养爱国之情，砥砺强国之志，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。

爱国主义不是一句空话，需要时时牢记、处处践行。“国安则民无忧。”历经百年沉浮，中国人民更懂得“有国才有家”的深意。新的时代条件下，祖国统一、民族团结既是国家最高利益，也是人民安居乐业的根本保障，只有人人都像爱护自己眼睛一样珍惜和维护安定团结的政治局面，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，我们才能筑牢国家统一、民族团结、社会稳定的铜墙铁壁，守护住我们的共同家园。

弘扬爱国主义精神，既要植根传统文化的深厚土壤，也需兼具海纳百川的博大胸怀。传统是根脉所在，开放是活力之源。延续文化基因，萃取思想精华，把弘扬爱国主义精神与弘扬社会主义核心价值观统一起来，与扩大对外开放结合起来，中华文明就会更具生机活力，爱国主义就会有更强大的生命力和感召力。“海不辞水，故能成其大;山不辞土石，故能成其高。”求同存异、交流互鉴，各美其美，美美与共，共同推动人类文明发展进步，这是走向复兴的中华民族的必然选择。

“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”回眸，我们见证国家进步的辉煌，收获梦想成真的感动。展望，将家国情怀融入伟大梦想，让爱国主义精神照亮新征程，我们定能开创中国发展的新境界。

个人主义心得体会篇2

总有一些瞬间，令人真诚感动。小学操场上，一名学生冒雨奔向教室，听到国歌声便伫立在风雨中，面向国旗敬礼;世界女排大奖赛场地中，国歌声骤然响起，正在赛前热身的中国队队员自觉停下来，昂首挺胸、注视国旗。爱国，竟是如此具体而微。

最是情怀动人心。自然流露的拳拳爱国之情，何以能够内化于心、外化于行?从根本上说，离不开爱国主义教育。在全国教育大会上强调，“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根”。这启示我们，爱国主义是教育必须提供的一堂人生必修课。在学生内心深处播撒下爱国的种子，使之生根发芽、开花结果，事关“培养什么人”的深刻命题。

一位网友说：从小接受爱国教育，从心底产生爱国情怀，长大了，自觉报效国家。对祖国的热爱，源自一个人的自然情感，但也需要培育和滋养。爱国主义教育，是校园、课堂不可或缺的重要内容。如果缺乏有效的爱国主义教育，爱国之“爱”就可能失去温度、消解能量。现实中，一些人对“爱国”二字麻木不仁，认为倡导爱国主义是刻板、迂腐，甚至对他人的爱国情愫不以为意、嗤之以鼻。这些，既缺乏尊重与敬畏，也映照着教育的不足。正因此，怎样增强针对性，创新方式方法，有效培养学生的爱国情操，是摆在教育工作者面前的现实课题，也值得全社会深入思考。

无声的典范说服力强，身边的榜样感染人心。其实，爱国主义教育的内涵很丰富，不一定局限于学校教育。在纪念抗战胜利-周年阅兵式上，首先出场的老兵方阵让无数人浸润眼眶，敞篷车上的浮雕就是生动的爱国画卷。面对重大险情，中船重工第七六〇所黄群等3名同志临危不惧、挺身而出，用生命诠释了爱国情怀。每一位爱国的行动者，都可谓无形的教科书。倡导向他们学习，知行合一、身体力行，把对国家之爱融入日常、付诸行动，正是激发爱国主义教育正能量的有效途径。

爱国，贵在心中有国。为“中华之崛起而读书”是爱，“位卑未敢忘忧国”是爱，“祖国如有难，汝应作前锋”也是爱……在“影像见-年”摄影展上，一张照片格外醒目：8名身穿白色大褂的工作人员站立在一台仪器设备周围。原来，他们是曾经在美国打拼的哈佛大学博士后，先后回到了安徽合肥的“科学岛”，在祖国大地埋首于科研攻关。奋进在新时代，各个行业、各种岗位的奋斗者们坚守平凡、爱国奉献，书写着属于我们这一代人的爱国华章。激荡爱国情怀，让爱国的人格坐标更加清晰，我们就能获得强大的前进力量，推动各项事业绽放新的光彩。

“爱国是文明人的首要美德。”环顾寰宇，人们不分肤色，都称呼祖国为母亲;国无论大小，都理直气壮地把爱国教育作为必要的公民教育。让我们从历史深处点亮爱国教育的火种，在课堂内外接力爱国教育的火炬，用生活实践燃旺爱国教育的火焰，涵养爱国之心、激活自信源泉。

个人主义心得体会篇3

在全国教育大会上强调，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。通过教育在学子们心中播下爱国的种子，就能收获对国家和民族的浓浓之情、拳拳之心，才能培养出合格的社会主义建设者和接班人。

国民，是我们与生俱来的身份。“祖国”二字，让多少人心中涌动激情，让多少人眼里泛起泪花，让多少人血管奔腾热血。司马迁说，“常思奋不顾身，而殉国家之急”;孙中山说，做人的事情“就是要知道怎么样爱国”……倡导爱国主义、表达爱国热情是一门必修课。可以说，爱国之情是再朴素不过的情感，强国之志是再基本不过的抱负，报国之行是再自然不过的选择。

中国成其为中国，正在于有千千万万中国人生于斯、长于斯，情感系于斯、认同归于斯。深沉的爱国主义、浓厚的家国情怀，早已融入民族心，铸就民族魂。犹记-年，教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了3个问题：你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?其言谆谆，其意切切，正在于要振奋起师生的爱国斗志。这3个问题，是历史之问，更是时代之问、未来之问。走出流血牺牲、生死考验的语境，走出神州陆沉、存亡绝续的背景，仍然需要我们一代一代这样问下去、答下去，才能为“中国号”巨轮破浪前行提供最深厚的底气、最有力的支撑。

新一代的青年，成长于改革开放的岁月，亲历了中国强起来的伟大跨越，对时代进步有着深切的体会，对国家发展有着强烈的认同。作为“互联网的原住民”，他们视野开阔、思维活跃、追求个性，不喜欢板起脸的说教，也不接受单向度的灌输，但他们从未拒绝崇高、绝非排斥意义。20--年，有100多万名大学生应征报名入伍，-年出生的北大女生宋玺参与亚丁湾护航的事迹，更是赢得无数点赞。他们让人看到，当代青年有着强烈的爱国热情，也敢于表达、勇于行动。面对这生机勃勃的一代，更需以共鸣、共情激荡他们的爱国情怀，以对话、沟通引导他们的爱国行动，让他们在与祖国共奋进中，书写下最动人的青春故事。

然而，近年来，虚无历史的态度、诋毁英雄的谣言、矮化精神的观点，儿童抓起，要把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程。当前，有的爱国主义教育，还是流于形式、显得僵化，存在千篇一律、泛泛而谈的问题，也存在填鸭灌输、互动不足的问题。爱国主义教育要讲好爱国故事，需在情真意切、引人入胜上下功夫，在提高内容质量、教育实效上花力气，才能引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。

个人主义心得体会篇4

观领导身影，刹住“秀调研”。领导干部要用“身影”指挥，不能用“声音”指挥。个别领导干部走访调研时，“四不两直”的形式增多了，“正式通知”不见了，但“预备通知”却悄然增多，凡准备开展一项工，先发个“书面调研”通知提前“预热一下”，实则提醒基层准备路线、安排典型，又陷入“走过场、刮阵风”的调研怪圈。通过让基层搞“文字调研”而让自身省心、省力的“遥控调研”“走秀调研”，背后依旧是形式主义、官僚主义祟。“教者，效也，上为之，下效之”。“调研成看秀”难题，关键看领导，要真正怀揣问题走进基层，放下架子深入群众，一级带着一级干、一级做给一级看，抓住党性修养这个风建设的“根”，坚定不移将风建设进行到底。要切实改善调研方式方法，不发通知、不打招呼、不听汇报材料、不陪同接待，直奔基层、直插现场，通过实地走访、暗访、联合调研等方式，真正把调研功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。

观干部干劲，刹住“指尖调度”。让干部从无谓事务中真正解脱出来，有利于激发干部工干劲。随着整治文山会海、层层督查的增多，工督导“明文”“明电”减少了，各类披着大数据“外衣”的微信群、app办公通知却大幅增加，甚至有的还让干部每天转发朋友圈、点赞、拉票、跟帖。工要求过细过高，外加新技术“如虎添翼”，反而倒逼干部超额落实工，增加基层负担。“秉刚而目自张，执本而末自从”，“指尖上的形式主义”难题，必须以高度的警惕、以“零容忍”的态度，严肃工纪律，加强监督管理，明确使用范围，界定工标准，防止“新样式”文山会海旧病复发、泛滥成灾。要结合新媒体规律特点，既安排工也做好交流，倡导崇尚实干、讲求实效的鲜明导向，多一些走心，少一些套路，用心建好每个平台、发好每条信息、做好每个回复，真正激发干部干劲活力。

群众表情，刹住“应景造势”。基层工实效，不能光看创新做法、光听经验汇报材料，关键要留心观察群众的表情和反映。当前，在各类督查、观摩中，明目张胆地造“盆景”、展板等形象工程已明显减少，但个别部门“不怕群众满意，就怕领导不注意”的不良倾向依旧没有扭转。面对各类评比、检查，有的不求实效，花拳绣腿，急于打造领导“可视范围”内的亮点项目，一个根本原因是政绩观“错位”。“群众满意”是制定方针、执行政策的初衷，要从思想“破冰”入手，强化基层干部政绩观、责任心的思想引导，倡导工抓质量、重内涵，坚决杜绝“迎检社区”“备查村庄”，让工回归本真，引导干部“用劲”“使力”地为群众服务。俗话说，“政声人去后，民意闲谈中”，为民服务不是“演戏”，容不得半点虚假，掺不得半点水分。要探索完善工甄别研判机制，用群众的眼光审视评判工成效，用以群众满意赢得上级认可，让形式主义、官僚主义无所遁形。

个人主义心得体会篇5

近日，中共中央办公厅印发通知，就持续解决形式主义突出问题、为基层减负提出要求。形形色色的形式主义、官僚主义，既束缚了基层干部干事创业的手脚，也为工作落实增添了不少障碍。广大党员干部特别是领导干部要从自身做起，创新方式，改进作风，力戒“虚功”，切实为基层减负松绑。

“拍脑袋”决策要不得。明“情”方能知“行”。对实际情况摸清摸透，是作出合理决策的前提和基础。然而，有的决策者“大门不出、二门不迈”，不调查、不研究，习惯于在办公室里“纸上谈兵”，作出一些不合理的决策要求下级执行，以致开错“方子”，引起一连串的“副作用”。决策者应注重调查研究，全面了解和掌握工作现状，认真听取各方面的意见建议，加强行业之间、部门之间的沟通协调，避免“一刀切”的机械式做法，防止各行其是、各自为政，重复给基层安排工作任务，促进形成上面“用脑”、下面“用心”的工作格局。

“拍巴掌”调研需摒弃。调查研究是掌握第一手资料的重要途径，应在深入基层、走进干部群众中了解最真实情况。不少“走马观花”式的调研让基层干部群众“伤不起”，调研者只看到“经典路线”“经典台词”中的一片大好形势，而实际存在的问题和困难却选择性忽视。开展调研工作，应坚持求真务实的作风，不搞迎来送往、层层陪同，不打乱基层正常工作节奏;要真正沉下心来、扑下身子，察实情、听实言，多征求基层干部群众的想法，认真“解剖麻雀”、分析问题，及时调整完善政策，增强政策施行的针对性和有效性。

“拍屁股”走人不可取。督导检查不仅有利于传导责任压力、激发担当动力，同时也是促进工作落实不拖泥带水、确保政策落地不偏离方向的重要举措。督导“随意化”、检查“痕迹化”一直是基层干部反映强烈的堵点、痛点，督导考核过于频繁、只注重听取汇报和查看资料、不同的检查标准不一，向来被大家所诟病。到基层督导检查，既要“督”又要“导”，在发现问题后不能一股脑都交给基层解决，要主动为基层理思路、想办法、解难题，发挥好应有的作用;要统筹好各级各类检查考核事项，统一标准，避免多头检查，让基层多头“应付”。

“拍桌子”问责当警惕。今年是决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会之年。激励广大干部在干事创业中主动担当、奋发有为，需要不断健全完善激励干部担当作为的体制机制。基层干部最担心的是“背锅”，最害怕的是上级随意问责，心中有顾虑，就无法放心大胆干工作。问责的目的在于推动工作落实，而不能问责之后一了百了。在坚持全面从“严”的同时，要善于做到“三个区分开来”，认真分析产生失误的主客观原因，防止滥用问责、不当问责、以问责代替整改等现象，适当给予正向激励，以正确导向引领干部担当作为。

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