以“阳光奥运”“绿色奥运”为主题的南京青奥会，一开始就与众不同，她要把天，地，人和谐完美统一。空气质量检测，灰尘控制，雨污分流，遮天蔽日行道树的保护，郁郁葱葱绿化带建设，如花似锦花卉培育。如今天蓝，水清，树绿，空气清新。接着修建城市道路，开工建设地铁3号线，11号线。店铺招牌出新。一座座现代，时尚，体育场馆拔地而起，呈现一片热火朝天的景象。市民响应号召，主动行动起来，每天晨练，跳舞的人多起来，乱扔垃圾的人少了，上车主动让座的多了，不遵守交通规则的少了。南京路畅了，灯亮了，商家诚信了，百姓笑了。

看到大人们忙得有滋有味，我们小孩也不能闲着，我们穿着漂亮的衣服，更注意卫生，看到地上的垃圾我们会顺手捡起来，遇到闯信号灯的人，我们会不由自主去提醒。班里的同学也行动起来。周煜嘉钢琴练的勤了，王琳琳舞蹈跳得汗多了，操场跑步的同学也常能看到我们班的男生。······他们都在时刻准备着。争取当上志愿者，为青奥会出力。我也不甘示弱，每天古筝多练一会，希望让全世界的人民能欣赏这一古典音乐，多记单词，常开口说几句外语，多听几遍英语。便于和外国的大哥大姐交流，交朋友。为他们更好服务。把新一代南京小主人风采展现在世人眼前。

再有2年2月，青奥会就要开幕，让我们和青奥会一起长大，同学们，加油！

关于成长类的作文篇2

一日日，一年年，看着邻家的孩子渐渐长大，我却天真的认为自己不曾长大。15岁，一个溢满欢笑的年龄里，一片纷纷扬扬的细雨中，黯然回首，用心思索流逝的岁月，试着从模糊的记忆里摸索出几点浅浅的足迹……

堆满玩具的幼儿园里，坐着一个“万事皆通”的我。老师问：“太阳在哪里？”我答：“我知道！”“那么在哪里呢？”“在这儿！”指着幼儿识字课本上的月亮，我告诉老师和同学。老师微笑，并让我坐下，我纳闷地想：“她为什么不表扬我呢？我是知道的呀！”——那年我5岁，“不知道自己不知道”。

三年一班的角落里，有个“一问三不知”的我。老师问：“你知道周恩来的故事吗？”“不知道！”“那么你能复述课文里说的故事吗？”“不会。”“这样吧！你先回答一下课后第三题。”“老师，我不知道怎么样答！”——那年我10岁，“知道自己不知道”。

六年级一班的角落里，坐着一个“怀疑自己”的我。老师问：“哪位同学能概括文中主人公的特点？”我想出了答案，在缓缓抬起一只手时，我却又对自己说：“算了，听老师的正确答案吧，要不答错了怎么办？同学们会笑我的！”角落里刚刚抬起的小手又安安稳稳的摆在了桌上，可当老师公布答案时，我才恍然，原来自己没有错。但一次又一次，角落里的小手始终没有举起！——那年我13岁，“不知道自己知道”！

初一年级九班的教室里，坐着一个“积极发言”的我。老师提出的每一个问题，我总认真思考。一旦有了自己的答案，便迫不及待的举起手来——不再“怀疑自己”。无论是举手、回答，都觉得是一次尝试，一次挑战，而答对后收获的则是一份难以描述的欣喜！——那年我14岁，逐渐“知道自己知道”！

如梦如烟的往事中，我欣喜地发现自己也在成长，欣喜的发现成长不仅印在闪光的奖状上，也深深浅浅地印在自己平凡的生活里！

——16岁的我，在成长！

关于成长类的作文篇3

著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活中没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”书籍对我来说也同样重要，它是我生活中必不可少的朋友，我重要的精神食粮。

记得在我上幼儿园的时候，爸爸妈妈每天晚上轮流给我读小画片上的故事。每天，我只要听见那慈爱的声音和生动的故事，就可以安然入睡。梦里梦到了画片上的大灰狼，让我急得眼泪夺眶而出;美丽梦到了画片上的小仙女，让我笑得嘴巴上可以掉下蜜来。那时的我认为只要能听到小画片上的故事，就心满意足了。上了小学二三年级，小画片渐渐已经不能满足我的需求了，我开始翻阅一些注音的儿童故事书。

故事里的大灰狼依旧是大灰狼，小仙女依旧是小仙女，可是自己读来却津津有味，每次看完一篇故事，使我总是沉浸在无限的幻想中，大灰狼也没有那么可怕了，而小仙女变得更美丽了，那时的我为自己感到无比的自豪。又过了一年，我已经处于中年级了——四年级。我需要的知识也不局限于故事书了，我开始阅读一些著名的杂文诗集，四大名著和高难度古诗对我的吸引也越来越大。爸爸妈妈给我买来了很多很多书，如《四大名著全集》《杂文诗集》……这些书里的营养渐渐被我吸收。提高了我的习作水平，提高了我的自身素质，提高了我的表达能力……

现在的我，已经迈入了六年级的大门，六年级的我认为那些书也不能满足我了，《朝花夕拾》《故乡》《窗边的小豆豆》《绿山墙的安妮》这些读来引人入胜的书籍渐渐吸引了我的眼球。这是丰富多彩的书，扩充了我的知识;陶冶了我的情操;丰富了我的想象……沉浸在书的世界的我，变得更加自信了起来。我更加爱它了!

书，是一首歌，激情高昂，热情饱满;书，是一幅画，色彩斑斓，赏心悦目;书，是一朵花，清香四溢，沁人心扉。书是一把通向智慧大门的金钥匙;书是一座通向成功的桥梁;书是我的朋友，伴我成长!

关于成长类的作文篇4

走过成长的星空，天上的星星飘落了一地。那每一颗星星都记录着我已逝去的岁月。我随手捡起一颗，不禁愣了神——他们都是那么地温暖、闪耀。

第一颗。耳边响起一阵熟悉的音乐，我和同学们围成一个圈坐在贴满了雪花的教师里。在我们的中间放着一颗高大的圣诞树，树上闪着各种颜色的灯光，我似乎看到了一只蹦蹦跳跳的小鹿正在向我走过来，可我一眨眼，它又消失了。同学们一个接一个地表演着，脸上都洋溢着幸福的微笑。不知过了多久，窗外下起了白雪，老师让我们唱首歌，来纪念这即将到来的离别。”长亭外，古道边，芳草碧连天······“。窗外的雪下得更大了，耳边又响起一阵熟悉的音乐，这一颗星星变暗了。

地二颗。天空蓝得透明，几朵白云在头顶飘过。我和姐姐正在门外的草地上玩耍，那时我惊奇地发现，初夏的风竟然是蔚蓝色的，吹得我们的头发向后跑，经过我们的脸颊时柔柔的、软软的，似是在跟我们打招呼。不知不觉，已经到傍晚了，天边泛起一团红晕，似是着了火。那时的我天真地想：白云会不会被这大火烧完了?那么我以后再也看不到像棉花糖似的白云了。正想着，耳边传来妈妈喊我回家吃饭的声音，我迈着粗短的小腿跑过去指着天边对妈妈说：”妈妈，白云他们好可怜，我以后再也见不到他们了。”妈妈摸摸我的头笑着对我说;“傻孩子，那是晚霞，你明天还会看到白云的。”我开心地笑了。笑声渐渐变远，这一颗星星也变暗了。

第三课，第四课，还有第五颗······我看着看着，发现脸上凉凉的，抬起手摸摸看，原来竟不知不觉流了泪。终于，我放声大哭了起来，泪，不止。那些封存在我脑海里的温暖的记忆，回来了······

关于成长类的作文篇5

我是一只游戏水中的鱼。游呀，游呀……这似乎是我所能重复的动作，也似乎是我所知道应该要做的动作。我不住地呼吸着，呼吸着——，每一个气泡都带着一个“?”——我的目的地在哪儿?

我原本是在一片无忧无怨的湖里诞生并成长的鱼。但我不安现状，执意要远航。终于，我带着父母的祝愿和“？”踏上征途。

我游呀，游呀……来到了一条小溪。溪水清爽极了，两岸的树木更显得繁阴。在这里我遇到了许多小鱼儿，我们嬉戏，打闹，不亦乐乎。小溪的石子记下了我们的友谊。但我依旧要走，不愿在此徘徊。心里有着万般不舍，但依旧选择了远方，因此我只能将背影留给小溪。再一次，我带着小溪的石子和“？”踏上征途。

我游呀，游呀……来到了一条江河。正当我忘情于“山色有无中”时，一股急流欲将我推向未知的前方。我渐渐地发现前方便是瀑布。恐惧与惊慌迫使我快速的吞着气泡，快速地摆动尾巴。我的努力似乎见了成效，我正远离瀑布，但我也仿佛在靠近出发点。不！我不要重返原地，因为我还有我的“？”。接着，我似有万夫不当之勇，向瀑布冲去。我不知道我的下场会怎样，毕竟我只是一条小小的鱼。而前方，前方却是百丈高的瀑布。我可能会粉身碎骨？不，我会成功！终于在瀑布的冲击之下我飞向了天空，好棒的感觉，接着便是重重地一个伏冲。我昏了过去，不久鸟语便使我重新闻到花香——我成功了。我离“！”不远了。

我游呀，游呀……这时太阳刚露出半边脸，我身上也似乎披上了彩衣。看看四周，是不计其数的同类，瞧瞧自己，已成为一只健壮的大鱼。我到了大海了？是的，我到达了目的地。我继续游向前方，游向大海的深处，尽情接受来自成功的洗礼。

我的“？”已解开，它是“！”，是我理想中的大海！

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