这时，老师说：“还有一种更巧妙的办法，我做给你们看看。”大家都很疑惑，注视着老师。只见老师拿出一张纸，把它揉成一团，再将纸团点燃，将纸团烧到一半时，快速地将它塞进集气瓶，然后将集气瓶反扣在水槽底部。使人感到惊奇的是，那水槽里的水就不断地向集气瓶里涌，集气瓶不断地“吸”水，直到把水槽里的水“吸”干为止。此时，老师用手取出硬币，手果然没湿。“真是巧妙极了，有趣极了！”同学们都看呆了，睁大了眼睛惊异地看着老师，脸上充满了疑惑。这到底是什么原理呢？同学们不约而同地问老师。老师说：“因为纸的燃烧耗去了瓶里的部分氧气，使外面的压力比里面的压力大，把水压进玻璃瓶里去了。”哦，原来是这样，我们又懂了一个科学道理。

科学小实验作文篇2

这天上午，科学老师带我们举行了一场有趣的实验，实验的名字叫“诺亚方舟”。

老师先简单地说了一下要求：“我们来做一个实验，以组为单位看哪一组先全部上舟，站在上面坚持3秒钟。我们用报纸代替方舟，每一组派一个人上来领报纸。”

我们一组来到最后一排，先讨论该怎么站。这时，一位同学说：“让最瘦的两位同学站在里面其余的同学站在外圈的边缘，等全部站好后，再把脚踮起来。”ok，全票通过。两位最瘦的同学站在里面，我们站在边缘，但由于重心不稳，好几个同学都摔跤了。

这时，老师说。“暂停，第一次实验结束。第一组要批评，因为第一个把报纸踩破。第三组要表扬，因为我看到了他们在认真地讨论。还有，我看到几组同学创造了上层空间，这是可以的。好，第二次实验开始，上来领报纸。”

接着，我们又开始了，吸取上次的教训，我们团结一致，终于站了上去。我们成功了！胜利的喜悦洋溢在我们的脸上。这时，又一位同学说：“我们可以创造上层空间，再试一次。”我们拿来一张板凳，压在报纸的一边。让一个瘦小的同学站在板凳上面，几个人站在板凳的边缘，其余人站在报纸的另一边，我们继续团结一致地做实验，又一次成功了。

突然，老师说：“实验到此结束，每位同学回到座位上，哪组同学成功了？”我们自信的说：“我们成功了！”

这次实验不仅让我明白了讲究技巧的重要性，更让我明白了“团结就是力量”这句话深刻的含义。

科学小实验作文篇3

星期五到了，我特别地兴奋。知道我为什么异常兴奋吗？这倒不是因为周末的即将到来，而是因为今天有每周仅一次的科学课！上周的科学课，任教我们科学的罗老师就嘱咐我们带好材料，这节课我们要做一个简单的实验。

这天下午，我们兴高采烈地冲进实验室，因为这是第一次要正儿八经地做实验呢！瞧！窗外的花儿随风舞动，好像也在为我们欢呼。

我们每人手拿着一个空盆，虽然奇形怪状，还有人干脆把中午吃的自嗨锅空盒拿来了，但是好歹也符合科学老师的要求。罗老师将我们班的同学每六人分为一组，实验需要的水盆、回形针等，都准备好了，放在实验桌上，这场激动人心的实验之旅就开启了。

科学老师平时就是个摄影爱好者。只见他一边手拿相机，一边说：“这次实验说起来挺简单，就是让回形针浮在水面上。谁第一个让第一枚回形针浮在水面上，我就拍下谁的高光时刻。”

我小心翼翼地用食指和拇指横夹着回形针的两头，心脏砰砰直跳，生怕它滑落下来。我感觉自己紧张得手都在发抖，但我还是做到了“目不转睛”“轻拿轻放”，可谓“心如止水”。看！我做到了！那枚回形针安稳地躺在水面上。我顿时一蹦三尺高，大声呼喊：“我的回形针浮在水面上了！”我这一喊，更引人注目了。我旁边的小舞同学转脸一瞧：“还真是！”

不好，咱班有名的“捣蛋鬼”北林同学向我这桌走来了。他那动作挺迅速的，“呼”，带来了一股风，回形针失去了平衡，开始沉入水底。啊！看着直线下垂的回形针，我对着北林怒目圆睁，心中顿时充满了仇恨感。罗老师还没来得及按下相机的快门，也为我遗憾，但他还是鼓励我继续加油。

好吧，不能因为别人毁了我的心情！哪怕这高光时刻没有被记录下来。我重拾起回形针，也重拾起信心，继续我的实验。

一节课下来，还是小美同学静心迎战，最终创造了让100枚回形针同时浮在水面上的记录。

这虽然是一个简单的实验，但我从中明白一个也算是浅显的道理：做人做事都要持之以恒，并且细心地去做，这样才能取得成功。

科学小实验作文篇4

今天中午我们学校的小记者要在文源楼四楼开会，我早早赶到文源楼，结果情报有误，今天是要给我们上课，而且上的是我最喜欢的科学实验。“欧耶，太棒啦”！我心中乐开了花。

开始上课了，老师介绍说我们要上一堂干冰的实验，只见老师把一些干冰倒入一个杯子里，说要给它洗个澡。干冰进入水里后，的水中开始冒泡泡，泡泡上升到水面会形成雾气，老师放进很多块干冰后就变成了浓雾，宛如电视里的仙境，而老师就像那神仙。神仙老师叫几位同学上去触摸一下这个雾，有的同学说是软软的；有的同学说没有感觉；有的同学说有一种压感………

老师说要给干冰点颜色瞧瞧，只见老师往干冰里颜料。老师先加入蓝色的颜料，干冰没有什么变化，接着老师加入了红色颜料，干冰的气泡更多了，雾气更浓了，经过实验我们发现干冰对红色特别热情。

老师接着说让它给我们生个蛋。哈哈，干冰还会生蛋，太搞笑了。慢慢的我们发现，想让干冰生蛋必须加入酒精才行，只见老师将干冰放入水瓶中，加满水，在瓶口刮上一些酒精，一个气泡就产生了，真像一个鸡蛋。原来老师没有吹牛，干冰真的可以“生蛋”。老师又说：”我们让它给我们生个鸵鸟蛋，老师把干冰放入矿泉水瓶，加入水，在瓶口套上气球，慢慢的“蛋”就形成了。老师说给我们来做个蚂蚁蛋吧，只见老师把干冰放入雪碧瓶子里，加入水，放入了大量酒精，不一会儿就有一堆“蚂蚁蛋”。

最后，老师说要给我们做面包，老师把大量干冰放入水缸，加入水，放入大量酒精，面包就形成了。

这真是一堂神奇而有趣的实验课，通过这次干冰实验课，引发了我对科学的好奇和热爱科，科学真奇妙。

科学小实验作文篇5

“丁零零，丁零零……”上课了。秦老师满面笑容地走进了教室，她让我们闭上眼睛。我想：上课的时候为什么要闭上眼睛呢？不一会儿，秦老师让我们睁开眼睛，这时，她手里放着一个又大又圆的鸡蛋。大家议论纷纷：“秦老师让我们把鸡蛋立在桌子上？”“不会是让我们炒鸡蛋吧？”……这时，秦老师说：“今天，我们要试一试谁能把鸡蛋捏碎。”

实验开始了，老师让我来捏鸡蛋。我高兴得一蹦三尺高。我信心十足地走上讲台，接过鸡蛋，只听秦老师一声令下，我便开始使出九牛二虎之力捏鸡蛋。我胳膊上的青筋都快蹦出来了，手也在发抖，可是鸡蛋还是毫发无损。

接着，我们班的“大力士”上场了。他先炫耀了以下肌肉，然后握住鸡蛋，使出吃奶的劲儿捏鸡蛋。只见他胳膊向前推，咬着牙，脸鳖得像个苹果。可鸡蛋还是安然无恙。

最后，秦老师也不服气，要捏鸡蛋。她先做了做准备运动，说：“小样儿，我就不信捏不碎你。”只见她捏住鸡蛋，“呀！”边喊边捏，可是鸡蛋还是涛声依旧。

有同学开始怀疑这个鸡蛋是不是假的。秦老师便把鸡蛋磕碎，让我们看。咦？还真是个真鸡蛋，可为什么捏不碎呢？

后来秦老师告诉我们：“鸡蛋壳里有一种叫碳酸钙的物质，非常坚硬，并且，鸡蛋是椭圆形的，受力均匀，所以很难捏碎。”

这真是一次难忘的实验啊！

科学小实验作文篇6

科学是人类成长之门，是它，让人类得知了那么多深奥的科学知识；是它，让我们了解了大自然的奥秘；是它，让我们拥有了那么多科学发明；是它，让我们小小的心灵受到启发与好奇。

大自然真是无奇不有，一些微小的事件中有时也蕴含着一些奇妙的道理，只要你有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以创造奇迹，摩擦出智慧的火花。

记得有一次，我和朋友去体育场乒乓球。正当我们玩得起劲的时候，突然球飞出了球案，在半空中划出一条弧线，然后落在了篮球场上。球在几个年轻人脚下飞过，当我去拾球时，乒乓球已经泄气了。我们只能无可奈何的回家去了。到了家里，我对妈妈说：“今天真倒霉，刚买的乒乓球一上午就坏了。”妈听后仔细的想了想，看了看，说：“没关系，乒乓球还能复原。”我听了，眼睛一亮，立刻转忧为喜。急忙问妈妈复原的方法。妈妈让我弄点热水，把球放在里面，过了一会，它就会复原了。我半信半疑，便依照妈妈说的去做。我端来一盆热水，把球放在里面，盼望着奇迹出现。只见球慢慢膨胀起来。哇！好神奇啊！最后，球终于复原了，我一蹦三尺高。急忙问妈妈原因，妈妈胸有成竹的说：“你知道热胀冷缩吧，很多物体都符合这个条件。温度高，他就会扩大，膨胀。温度低，他就会缩小。乒

乓球就是这样。温度一热，它的密度就越小，体积就会越大。所以很快就恢复原。这就是“热胀冷缩’的道理。’’我听了，不禁茅塞顿开。原来如此，太有趣了。

其实，科学并不是什么很深奥的知识。在生活中，你只要细心观察，实践，就能有很多意想不到的收获，会学到更多有用的知识。

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