教案的编写过程可以促使教师深入思考教学策略和方法，详细的教案可以帮助我们充分利用教学资源和工具，以下是好文笔小编精心为您推荐的体育游戏轮胎游戏教案8篇，供大家参考。
体育游戏轮胎游戏教案篇1
活动目标
1、发展幼儿大肌肉群，练习走、跑、跳、平衡等基本动作。
2、学习团队合作完成任务。
3、在游戏中体验成功的快乐。
活动准备
1、轮胎若干(幼儿人数的四分之一)，皮球。
2、音频：洪水的声音，开火车的声音，游戏音乐。
活动过程
一、导入部分：
热身运动：
1、介绍好朋友“圆圆”(轮胎)
2、自编轮胎韵律操：每个幼儿站在轮胎中间，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、体转、弓箭步、踮脚等动作。
二、游戏部分
1、游戏：开火车。
(1)教师组织幼儿搭成一列火车，并练习“跑，蹲、跳”等动作。
师：今天老师要带动物宝宝们到森林里去，请动物宝宝们仔细听老师的口令——小火车开了，咔嚓，咔嚓;小火车要钻山洞了……(老师强调搭火车时手不要放开，要“一节车厢连着一节车厢”)前面的路好陡啊!(老师带幼儿练习跳)……
(2)“忽然天空下雨了，哎呀，洪水来了，快找一个地方躲起来。”老师带领幼儿站在轮胎上，并提醒小朋友要想办法，不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了，一定要保护好自己的同伴。
(3)“小动物们来到草地上”，老师请小朋友们讲讲刚才遇到洪水自己自救的方法。
师：刚才老师发现有的小动物掉在轮胎的下面去了，被洪水淹没了。为什么会这样呢?引导孩子了解同伴间要互相照顾，才能战胜困难。
师：那怎么才能让我们所有的动物宝宝都不掉下轮胎呢?
幼儿自由的发挥想象，老师并请4个幼儿做示范，4个孩子抱成团站在轮胎上，这样就不会掉下轮胎了。
(4)“洪水又来了，快到圆圆的家里去”幼儿再次游戏，尝试所有的人都不掉下轮胎，感受成功的喜悦。
2、游戏：吃西瓜。
情境：小动物们继续向前走，走着，走着，来到一片沙漠中，沙漠里到处都是沙没有树没有水。小动物们渴的.都快不行了，小动物们在说：“谁来救救我?”突然，这个时候天下掉下来了一个大西瓜，(老师接到球)老师咬了一口“大西瓜”，解渴了，每个小动物都咬了一口解渴的大西瓜(幼儿围成圈，将“西瓜”一个传一个接下去。)
要求：西瓜不能掉地，速度越来越快。(老师和幼儿围成一个圆圈，吃西瓜，如果在吃的过程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。老师强调，不要把西瓜掉在地上去了，如果掉在地上了，其他的小动物他们没有吃到西瓜，会非常口渴，特别地难受。)
3、小球过桥：
情景：圆圆想过一条河，但是河上没有桥，怎么办呢?
请每2个小朋友手拉手，一个接一个的搭起一坐小桥，小球从小朋友手上搭的桥上过。(要求：小球过桥时不能掉进水里)幼儿先练习让“小球过桥”，讨论如何才能不让小球掉下来。
三、结束部分
放松：请幼儿玩球(但是不是人手一个)，让幼儿学会分享玩具。
体育游戏轮胎游戏教案篇2
一、活动目标
1.在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
2.练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出应的能力。
二、活动准备
1、吹好的气球人均2个;
2、音乐磁带;
3、鼓一个、锣一幅;
4、垃圾桶4个。
5、胶布若干条。
三、动过程
1、儿听音乐进活动室，做准备活动。
2、儿每人选择自己喜欢的一个气球，并自由探索气球的玩法，教师要鼓励幼儿有自己的创新玩法。
3、教师和幼儿一起玩气球并讨论气球的玩法，鼓励幼儿胆说出自己的玩法。
4、教师启发做游戏，并讲解其游戏规则和玩法。(1)全体幼儿把气球系在脚踝上，相隔.定距离站好，听老师的鼓声和锣声单脚跳或双脚跳。声音停，幼儿迅速互相追逐，在一定时间内，设法去踩破别人脚上拖着的气球，以不被人踩中为胜。(2)全体幼儿把气球用胶布粘在身体背后，相隔一定距离站好，听老师的鼓声和锣声慢跑或快跑。声音停，在一定时间内，幼儿迅速用手去击破别人的气球，自己不被人击破为胜。
5、做放松运动回教室。
体育游戏轮胎游戏教案篇3
活动准备：
1、人手一根金箍棒
2、灌满水的可乐瓶子
3、磁带、录音机
4、布置好的游戏场地
过程：
一、准备操
师：小朋友，你们喜欢孙悟空吗?让我们拿着金箍棒来学学孙悟空的动作好吗?
二、让幼儿尝试用小棒推瓶子
1、师：小朋友，你们为什么喜欢孙悟空?对，因为孙悟空不但聪明，还会打妖怪，我们也来学学他的本领，这里有很多瓶子，请你动动脑筋，怎样使瓶子能滚动起来?(幼儿玩耍，教师参与，对幼儿的玩法及时肯定)。
2、幼儿讲述自己的玩法，并展开讨论：同样用小棒推瓶子，哪种方法又快又稳?(幼儿自由探索，得出结论：把小棒放在瓶子中间推起来又快又稳)。
3、幼儿再次练习。
三、在此基础上，让幼儿继续探索
现在我们要让瓶子听你的话，你让它快它就快，你让它慢它就慢，你让它停它就停，我们来试一试。
1、先让幼儿探索，教师参与。
2、然后教师指挥，师生共同游戏。
四、结合音乐，让幼儿灵活地控制瓶子
师：小朋友玩得真棒，小瓶子多听你们的话，现在，我们来听音乐，让你的小瓶子来跳舞，当音乐节奏快时，你的瓶子就滚的快些，当音乐慢时，你的瓶子就慢些，当音乐结束时，你就让你的瓶子停下来，看看谁的瓶子跳舞最美。
1、第一次师生共同游戏。
2、第二次幼儿听音乐，教师在旁用语言稍加提示。
五、游戏：扑灭火焰山
师：小朋友练习了这么长时间的本领，现在我们要去完成一个艰巨的任务扑灭火焰山。
教师示范：先翻一个跟头，在把瓶子运到山前，扑进山里。
游戏以竞赛的形式进行一次。
六、听音乐，做《西游记》里师徒四人的动作，结束教学。
体育游戏轮胎游戏教案篇4
活动目标：
1、引导幼儿大胆的探索轮胎的多种玩法，积极创新意识。
2、通过游戏练习走、跑、跳等基本技能，提高幼儿灵敏性与平横感。
3、体验自主游戏的快乐与他人友好合作的意识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子、小红花、音乐等。
活动重点：
能探索出轮胎的玩法。
活动过程：
一、热身活动准备：每个人找到一个轮胎，做热身运动。
二、探索轮胎的玩法。
1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引导幼儿相互学习，及时纠正幼儿的动作。
2、指导幼儿在和轮胎玩游戏时要注意自我保护。
三、闯关游戏
教师引导幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成小组。
玩法一：（开汽车）滚轮胎。单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物。
玩法二：（过独木桥）板凳上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎，分成两组。一个接着一个在板凳上滚轮胎。
玩法三：（小兔跳）跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿从一个轮胎的中心跳到另一个轮胎的中心。
玩法四：过河（走轮胎）。
1、轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走。
2、轮胎一个挨着一个平放在地上，两个幼儿抱在一起踩着轮胎走。
四、（小小搬运工）运轮胎。将轮胎山运走（两个人合作用绳子运轮胎），运完小山森林寻宝成功拿到奖品（小红花）。
五、放松活动，谈话结束。
师：小朋友和轮胎做完游戏是不是很累啊？我们找一个轮胎坐下来休息一下。
师：今天小朋友想出了很多玩轮胎的方法，其实我们园里有许多的轮胎，只要小朋友动动脑筋还可以有更多有趣的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧！
活动反思：
本节课主要引导孩子能探索出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动兴趣比较高，而且还能探索出许多新的玩法。由于缺少经验所以在上课时忽略了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于游戏规则讲得不够详细导致孩子不能很好的进行游戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将继续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参加活动。
体育游戏轮胎游戏教案篇5
活动目标：
1、利用轮胎学习蛇形走，发展幼儿对走、跑的控制能力。
2、培养幼儿相互合作的集体主义精神。
活动准备：轮胎若干
活动过程：
1、将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。
2、必须按照蛇形路线走（跑）完一周回到原位置。
3、活动结束：
1、听音乐做腰、腿等部位的放松运动。
2、 组织幼儿整理草地上的轮胎。
活动反思：
孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的.玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。
体育游戏轮胎游戏教案篇6
活动目标：
2、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3、培养幼儿不怕困难，勇于探险的精神。
活动准备：轮胎若干
活动难点：爬的技能。 活动过程：
一、准备活动
师：今天徐老师当孙悟空，你们是我的“孩儿们”，这里有很多轮胎来跟我们做游戏，现在请孩儿们一人站在一个轮胎后面，眼睛看着老师，手掐腰，跟着“俺老孙” 一起做动作。
（在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。）
二、开始活动
1、师：孩儿们，你们以前玩过轮胎吗？（玩过）轮胎很好玩，下面就请孩儿们自己探索一下轮胎有哪些好玩的方法？玩好的孩儿们举手，可以多想几种方法，现在孩儿们每人拿一个轮胎开始。
2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。
在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。
3、交流体验轮胎的各种新玩法。
（1）用轮胎摆桥
师：今天俺老孙要带孩儿们回花果山，但是我们要走过小桥、爬过山洞、还要翻越大山，才能到达花果山。
师：孩儿们有没有信心度过难关啊！
师：我们先过小桥，这里用轮胎摆的小桥，现在我们来过小桥，从桥的一端到桥的另一端，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友们在桥的一头排队等着我们。
（2）过山洞
师：“孩儿们”已经过了小桥了，现在要开始过山洞了，我们要互相帮忙才能过山洞，先请女孩子当山洞（女孩子一人拿一个轮胎，把轮胎立起来，并扶着轮胎），男孩子爬过山洞。
师：男孩子们真棒，顺利通过山洞了，现在男孩子帮女孩子过山洞，男孩子当山洞，女孩子过山洞。
（3）搬运轮胎
师：过完了山洞我们又碰到了很多石头（轮胎）要把这些石头搬到山的一边，请孩儿们将石头（轮胎）搬到中间去。
（4）翻越练习
师：现在又碰到了一座大山，接下来我们要翻过这座大山，才能胜利。孩儿们从这边山的一边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。我们分成两组，男孩、女孩各一组，女孩先过，男孩再过，完成后到我这里排队。
孩儿们勇敢一点，加油啊！！孩儿们，快到终点了，终于到了花果山了。
三、活动结束
师：孩儿们今天都很棒，一起度过了难关，孩儿们我们到去花果山上休息吧，现在请孩儿们每人拿一个轮胎，找一个空地躺在轮胎上享受一下，待会师傅给你们摘桃子吃。（带领幼儿做一些简单的放松运动）
体育游戏轮胎游戏教案篇7
活动目标：
1、能主动探索废旧鞋盒的玩法，练习双脚立定障碍跳。
2、产生不怕困难的勇敢精神。
活动准备：
?韵律音乐》、《小鱼和水草》音乐、鞋盒若干
活动过程：
一、激趣。热身活动，手持鞋盒做准备操。
1、导语：家看老师的手里拿的是什么?鞋盒是用来干什么的?今天我们用鞋盒来做个游戏好吗，来我们一起做游戏吧。
2、随音乐活动身体：放体侧敲→转身敲→曲线跑→蹲着→走高举欢呼。
二、指导认知：引导幼儿双脚练习立定跳。
1、幼儿自主游戏，鼓励幼儿探索多种玩法，教师予以关注幼儿法，并适时指导。
(1)、导语：孩子们刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，那你想一想，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，请你们找个空地方玩一玩吧!
(2)、交流、分享鞋盒的不同玩
(3)、请幼儿示范立定跳的动作
导语：刚才我发现小朋友把小鞋盒放在地上当田埂，跳着玩，我们请她来试一试吧!
2.练习双脚立定跳的基本动作。
(1)教师讲解示范立定跳远的`基本动作。
导语：我们跳的时候要并并脚，弯弯腿，臂后摆，上体前倾;用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过鞋盒的动作。)
(2)教师带领幼儿自由练习，利用儿歌助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。(儿歌：并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳，弯弯腿轻落地，挺胸抬头站起来)。
(3)幼儿自由练习，教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。(如：落地不稳)
导语：小朋友请你找个空位置去试一试吧!注意落地的时候双腿要弯曲呦!
3、练习双脚跳过的障碍物。 导语：鞋盒除了这样放着跳过去，还可以怎样放，跳着玩?(鼓励幼儿改变鞋盒的高度)。
体育游戏轮胎游戏教案篇8
设计思路
幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。
活动目标
1.调动各种感官，运用对比的方法，感知沙子的特性。
2.通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验探索的快乐。
3.了解沙和人类的关系，增强环保意识。
活动准备
1.各种玩沙工具以及辅助材料，各种筛子、干沙、湿沙、泥等。
2.各种颜色的沙子标本。
3.各种瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4.沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。
活动过程
活动一：细细的沙
1.请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。
在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
2.两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
(自评：这个环节，幼儿操作兴趣很浓，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。幼儿描述说：沙子像水一样流出来;漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下来;从筛子上流下来的沙子是碎沙子。)
活动二：有趣的沙
1.引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察有什么变化。(水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。)
2.请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察有什么现象。(装土的瓶子里有少量的水流出，部分被土吸收;装沙的瓶子里，部分水流出，只有很少的部分被吸收。)
(自评：幼儿有过盐、糖能溶于水的经验，以为沙也能溶于水，通过实验，发现了沙子不溶于水，只能吸收很少的水，而泥土吸水性很强。沙子吸水后，颜色变深了。)
3.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同。动手操作：干、湿沙的流动及可塑性。(幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造;湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。)
(自评：幼儿操作很投入，用湿沙做各种自己喜欢的造型，如车、小花、小树、生日蛋糕等。)
4.请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动，倾听、比较发出的声音。(沙的多少不同，声音不同;容器相同，沙子不同，声音不同;容器不同，沙子相同，声音也不同……)
(自评：这个环节幼儿的兴致特别高，他们复用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分别装入粗、细、干、湿不同的沙，摇一摇，听一听，再与同伴交流。幼儿发现了许多不同：同样的沙子放在不同的容器里摇动，在易拉罐里发出的声音最响，在玻璃瓶里最轻，而在塑料瓶里比在易拉罐里发出的轻，但比玻璃瓶里发出的要响。粗沙、细沙分别放在同一容器里，粗沙发出的声音比细沙发出的声音响，等等。孩子们描绘声音也有声有色：有时像小雨、有时像沙球……)
活动三：会变的沙
1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的欲望。
2.请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙、紫沙等。
3.幼儿讨论：“怎样让沙子变得五颜六色?”并动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。
4.幼儿自主合作制作沙画。
5.沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程，分享其中的乐趣。
(自评：以上活动环节，幼儿的情绪又进一步高涨，首先被五颜六色的沙画深深吸引，然后又自己动手制作彩沙，再与同伴合作制作沙画，尽情体验到了成功的喜悦、合作的愉快。)
6.讨论：“沙子越多越好吗?”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，增强环保意识。
(自评：在这一环节，幼儿萌发了环保意识，对沙子的探索兴趣更加浓厚，为今后进一步探索打下了基础。)
活动延伸
1.讨论：“沙子能种植吗?”
2.让幼儿尝试用沙土进行种植，鼓励幼儿进行沙、沙土、泥土种植的比较实验。
3.幼儿描述种植过程，分享其中的乐趣。
4.引导幼儿用记录的方法比较沙土种植与泥土种植的生长速度。
效果自评
在“好玩的沙”这一系列活动中，教师运用了各种方法，充分发挥了幼儿的自主性，促进了幼儿积极参与探索活动。活动中教师为幼儿提供了充足的材料和宽松的活动空间。在自由玩沙过程中，每个幼儿都积极动手动脑，神情投入，观察细致，交流自然。整个活动，幼儿是在玩中学，试中学，做中学，想中学，议中学。在不断地操作探究中充分体验了成功的快乐，合作的乐趣。延伸活动“沙土种植”又使幼儿产生了新的兴趣，又将生成新的活动内容。
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