活动中幼儿都很感兴趣，选择好石头后会先想象好以后再进行制作。制作的形象和他们想象的作品基本一致，其中幼儿制作的人物和动物比较多，也有部分幼儿会制作汉堡、房子、糖果等；人物的形象以小朋友和自己喜欢的人为主，动物以小兔子、小狗、小猫、小鸡等幼儿自己熟悉的动物为主。幼儿制作的每个形象基本都没有重复，能根据石头的基础样子制作成一个完整形象。

不足的是幼儿选择橡皮泥的色彩不够多，选择单种颜色的幼儿比较多，所以做出来的作品色彩还不够漂亮，同样的有一小部分幼儿制作的动物手脚、五官等部位用的是不同色彩的橡皮泥搭配，这样看起来的效果就更美。建议在活动前先组织幼儿欣赏各种漂亮的形象，丰富幼儿对各种形象的色彩美有一定的了解，这样做出来的作品一定更美。另一建议可以将这一活动改成美工分组活动，有的用手工、有的用水分或水彩绘画、有的还可以将石头描画下来，再给它添画变成各种想象等等其他的方法。这一活动中大班也可根据自己的'年龄班改动一下目标，又可以变成另一手工活动。

小班美工活动教案篇2

活动目标：

1、简单了解过期报纸的用处。

2、探索剪更长的纸条。

活动准备：报纸、胶带、纸篓、剪刀、图示、黑板架。

活动过程：教师带幼儿自然进入活动室。

师：小朋友，今天和李老师一起玩好吗？今天有几位客人老师到咱班来了，咱们应该怎么做？（师幼共同打招呼）好了，快找个座位坐下来。（幼儿自由找座）

一、了解报纸

师：小朋友们看，老师今天给你们带来了什么？（教师出示报纸）

师：报纸在我们生活中随处可见，那你们家里谁喜欢看报纸呀？（三、四名幼儿说）

师：那老师看报纸吗？（看，老师看报纸，老师和你们的爸爸、妈妈一样，都喜欢看报纸。后面的客人老师你们喜欢看报纸吗？）只是在幼儿园没时间看）（如果说不看，恩，你们都没见过老师看报纸，可能因为老师在幼儿园要工作，没时间看，x老师，你回家看报纸吗？你喜欢看报纸吗？）为什么这么多人喜欢看报纸呢？报纸上面都有什么？我来读一读，大家听一听。（如果幼儿不能说，教师直接给幼儿：新闻（新闻即最新的见闻。10月24日，嫦娥一号发射成功。11月5日，进入环月轨道，成为我国首颗探月卫星。）（广告）

二、报纸的玩法

1、师：报纸可以让我们知道很多事情。而且报纸都是有日期的，看（教师念日期）。

师：今天是几月几日？（幼儿答）

师：这张报纸怎么样了？（答不出就马上告诉幼儿）

2、师：过期的报纸可以用来做什么？（幼儿自由说，老师不总结）

师：妈妈用它做什么？奶奶用它做什么？（幼儿自由说：包东西、做帽子、糊墙面、盖东西）

师：小朋友们用旧报纸主要是拿来玩？都可以怎么玩？（折纸、画画、剪着玩等），报纸还有很多玩法。（出示图示）

卷报纸

3、师：看，这是什么？（望远镜）下面我们用报纸也来做个望远镜怎么样？后面的桌子上老师已经准备了报纸，快去试试！

4、第一次操作：教师走到孩子中间和孩子们一起卷，随时观察孩子卷的情况，基本都卷完时，即使发出结束指令。提示：（等待提示）用望远镜看看后面有没有你认识的老师；卷完的小朋友，比一比，谁的长？（技巧提示）你是拉出来的，这个办法不错，我也可以。

师：大家都卷好了吗？好，都放下来，迅速回到小椅子上。这位小朋友是最快的，真棒！

剪报纸

师：下面，我们要做一件更重要的事。换一种玩法――剪，剪一根纸条。注意听，越长越好，你们行不行？（幼答）好了，加油！

5、第二次操作：

教师走到孩子中间，仔细观察幼儿剪的情况，随手收起幼儿的纸条，把转圈剪的藏起来，记住最长的那根。大部分幼儿剪完时，马上停止。提示：已经是小班小朋友了，做事要有速度，你看他多快。咱们这次是有时间限制的，小朋友要抓紧时间！把纸条贴到板子上。

师：我们一起看一下，来比一比，这些小朋友剪的是报纸的哪条边？（告诉幼儿是报纸的长）这些小朋友剪的是哪条边？（报纸的宽）

6、第三次操作：

出示转圈剪的纸条

师：我们一起来看，这根是怎么剪的？（启发幼儿说出是把长边和短边连起来剪的）

师：你们能不能剪出更长的？马上去试一试！

幼儿再次去剪，教师走到孩子中间，仔细观察幼儿剪的情况，随手收起幼儿的纸条，贴到展板。教师提示：咱们只给两分钟，小朋友要抓紧时间！这次可是要评冠军的！

师：好了，时间到，放下剪刀，坐回座位。小朋友们咱们一起来比一比，谁的纸条最长。

师幼共同评出冠军。

师：今天的冠军是他，李老师再给你时间，你能不能超过他？

师：今天的活动非常愉快。可是，看看我们的桌子上、地上，都怎么样了？来咱们一起来收拾一下，把这些废纸片用力地团在一起，看他变成什么了？

师：好了，老师还准备了小球筐，走，咱们到外面去玩投篮游戏！

小班美工活动教案篇3

教材分析：

?多彩冰淇淋》是一节利用多种材料制作冰淇淋的美工活动。冰淇淋对孩子有着难以抗拒的诱惑，是孩子最喜欢的美食之一。同时冰淇淋的色彩明媚、形态各异特别适合孩子们表现、创造。小班幼儿有了一定的美工技能积累，但是本次活动中需要孩子们将各种本领融合，利用剪、粘、揉、团以及多材料组合大胆的制作冰淇淋。为解决以上难点，我利用多媒体课件通过图片、视频、现场演示多角度为幼儿丰富经验，为精彩创作打基础，从而体验生活物品和彩泥结合的创作乐趣。

活动目标：

1.了解冰淇淋的来历，知道不能多吃冷饮。

2.尝试使用泡沫球、纸杯、卡纸、纸盘、彩泥和超轻粘土等物品创作出自己喜欢的冰淇淋。

3.喜欢参与美术活动，体验生活物品和彩泥结合的创作乐趣。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备:

课件《各种各样的冰淇淋》、超轻粘土、泡沫球、纸杯、双面胶、少量雪花泥。

活动过程:

一、畅谈“冰淇淋”，激发兴趣。

师：夏天到了，天气渐渐变热了，小朋友在这个季节最喜欢吃什么?

二、介绍冰淇淋的来历，引起孩子们的兴趣

早在古罗马帝国时代，有位皇帝因酷暑难熬，请仆人四处奔波，为其寻觅冰雪解暑。有位聪明的厨师从高山上取回未化的冰雪，用蜂蜜和水果搅拌起来，给皇帝驱热解渴，这大概便是世界上最早的冰淇淋了。

提问：请幼儿说一说喜欢吃什么冰淇淋，还知道有哪些冰淇淋?

三、欣赏图片，感受冰淇淋的品种丰富。

1.播放ppt课件，欣赏各种冰淇淋图片，引导幼儿观察其特点。

2.请幼儿说一说冰淇淋的.名称、形状、颜色，说出自己喜欢的理由，激起幼儿自己动手制作的愿望。

四、自选材料，制作冰淇淋。

1.请幼儿选择自己喜欢的超轻粘土来制作冰淇淋。

2.引导孩子运用捏、压、搓、粘合、混合拉扯等方法进行制作。(注意粘土的混色搭配)

3.用不同颜色的粘土和雪花泥，做出各种糖果小球、巧克力豆或其他喜欢的水果，装饰冰淇淋。

4.鼓励幼儿大胆操作，在制作过程中及时发现问题进行指导。

五、“冰淇淋”展，评价作品。

鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，相互欣赏，说说自己的冰淇淋，并给自己的冰淇淋起一个好听的名字。

小班美工活动教案篇4

教学活动：美工活动

活动内容：我是小画家

活动目标：

1、引导幼儿认识纸和油画棒，知道油画棒在纸上可以画出美丽的图案。

2、引导幼儿大胆尝试、随意画，培养幼儿对绘画的兴趣。

3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。

活动准备：油画棒纸

活动过程：

一、组织幼儿参观大班幼儿作画，引起幼儿兴趣。

1、提出参观要求：注意大哥哥大姐姐是怎样握笔的。

2、教师：今天，老师要带小朋友去看大班的哥哥姐姐们画画，看的时候注意他们怎么做的，怎么拿画笔的。

二、讲解示范握笔方法及姿势，老师巡回指导。

1、教师：刚才我们看了大班哥哥姐姐的做画，我们小朋友要向他们学习，认真学本领，我们每个小朋友桌上都有画画的"小画家"。

2、这个笔叫"油画棒"，右手拿笔，握笔的时候，大拇指和中指夹住，食指按住它。

三、师启发幼儿大胆作画，注意纠正不正确的坐姿和握笔方法。

教师：现在小朋友可以向大哥哥姐姐那样开始画画了，身体要坐端正，右手握笔，左手按住纸，要画的大大的，画完后教给老师。

小班美工活动教案篇5

教材分析：

编织是深受幼儿喜爱的一种美术活动。它造型多变，具有天然、朴素、清新的艺术特色，是传统民间工艺。小班幼儿动手能力逐渐增强，对色彩的感知能力不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织地毯”的世界，引导幼儿在动手操作中学习编织方法，感受造型的美，激发幼儿热爱民间艺术的情感。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间，引导幼儿自己看编织图示学习编织的方法;创设我是“小小设计师”情境，引导幼儿创造性地为动物家设计不同的地毯;在练习编织同时，鼓励幼儿关心、帮助他人，体现了整合的教育思想。

活动目标：

1.能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法创造性地编织地毯。

2.初步学会看简单的编织步骤图，能大胆介绍自己编织的小地毯。

3.喜欢自己编织的小地毯，感受不同色彩编织出的小地毯所带来的美。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

教师自制课件(《各种各样的地毯》:不同款式、色彩的编织地毯作品;《森林动物的家》：小兔、大象等动物的卧室、书房等)。

长短不同的彩色纸条若干，编织地毯的步骤图，水彩笔，剪刀，胶棒。

4.“幼儿学习材料”一—《能干的我》。

活动过程：

一、播放课件，引导幼儿欣赏各种各样的编织地毯，引发幼儿学习兴趣。提问：你看到的地毯是怎样的?你喜欢哪种款式?