我们在撰写教案时，可以多考虑学生的兴趣点，通过教案，教师可以更好地评估学生的学习进度和效果，好文笔小编今天就为您带来了有趣的水中班教案精选7篇，相信一定会对你有所帮助。
有趣的水中班教案篇1
一、活动目标
1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。
二、活动准备
1.画有各种昆虫的图片（如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。
三、活动过程
1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的`兴趣。
头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃 （打一动物）谜底：螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名称是什么？
总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。
3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗？他们有什么本领？是人类的好朋友吗？
总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。
4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。
5.欣赏歌曲 《虫儿飞》。
四、活动延伸：
结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。
活动反思：
本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。
有趣的水中班教案篇2
一、准备阶段
1．要求学生自己准备好录音磁带和录音机。
2．活动的形式可以小组为单位，也可与家长一起合作。
二、实施阶段
1．寻找声音
让学生寻找生活中一些有趣的声音，比如：风声、雨声、水声、交通工具的声音等等。
2．录制声音
在寻找到声音的基础上，把它录制下来。
3．创编情节
把录制好的声音进行加工，表现一定的情节。
4．设计题目
三、总结
交流活动体会，评出优秀小组和个人。
案例分析：
案例“寻找有趣的声音”是以设计学习方式进行的综合实践活动，根据一年级学生的心理特征，他们对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，因此我让学生通过自己寻找声音、录制声音、创编情节的过程，让学生从生活中和自然界中感受各种声音，从这一设计活动中获取知识创新能力，并激发和培养学生对音乐的兴趣，使其关注并乐于参与音乐活动。
从活动主题创意到整个活动的各个环节，都是让学生以个人或小组的形式参与，充分发挥了学生在活动中的主体作用。学生们全身心的投入，活动热情前所未有。一位学生设计的主题是“水声”，本来水的声音是谁都听过的最简单不过的声音，但一开始让人听到的是“叮叮咚咚”的滴水声，慢慢地水声加大了，最后听到的是“哗哗哗”的声音。一曲动听的“水声”就这样产生了，虽说简单，但可看得出创新思维的火花在孩子幼小的心灵中闪现了。还有一位学生设计的主题是“厨房之声”，一开始听到的是开水洗菜“哗哗哗”的声音，接下来剁菜“咚咚咚”的声音，最后是锅铲炒菜的声音。由此可见，孩子们是多么的投入，多么的认真。当我把这些作品让各班的孩子们分享之后，许多没能完成任务的孩子都努力地去录制声音，虽说有些学生录制的只是一种单独的声音，有些录制的声音不能表现情节，但是，可以看出孩子们是用心去完成，而且是自己亲自动手去做。
创造、创新是人类社会进步和发展的动力和源泉，而实践活动在开发和培养学生的潜能与创造力方面，起着极其重要的作用。青少年时期是实施创新教育的历佳时机。一个人的创新潜能有多大，有时候连自己也弄不清楚。成年人如此，孩子们更是如此。当年瓦特孜孜不倦地探索“壶盖为什么会跳动”的奥秘时，又有谁会想到这已孕育了蒸汽机的雏形？因此，教师通过启发让孩子们积极进行创造思维和创新活动，也许会影响他的整个人生。在这个“寻找有趣的声音”活动中，充分体现了学生探究、创造、自主性的设计学习，为学生提供了活动的空间，使他们大胆尝试，自由地想像和表现，在活动中发展想像力和创造意识，同时培养了合作能力，为今后的成长奠定良好的基础。
有趣的水中班教案篇3
活动目标
1.认识正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。
2.培养幼儿的观察与记忆图形的能力。
3.体验与教师、同伴玩图形游戏的快乐。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张，小图片若干。
活动过程
一、用猜、摸、介绍的方式引出所有的图形宝宝
1.猜一猜。
师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?
师：请小朋友上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正方形， 小朋友欢迎它(拍手欢迎)。正方形宝宝：“嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。”
师：“小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样 大，咱们一块来看一看是不是这样。”
正方形宝宝：“今天见到大家特别高兴，所以我要介绍我的好朋友和大家认 识!瞧，他们都害羞躲起来了，你们把他们找出来好不好?”
2.找出长方形宝宝。
师：“正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好朋友，我们一起把他们找出来好不好?”(出示神奇盒子)
念儿歌：神奇盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么? 拿出长方形，问：“这是什么啊?” “为什么说她是长方形的啊?他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?”(特征)“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)
3.找出三角形。
师：“我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好?这次，我请个小朋友上来找，哪个小朋友愿意?”
再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征。
4.找出圆(同上)
三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角，而且四条边一样长，四个 角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;圆形没有角。
二、老师以角色的形式问小朋友，回顾几种图形的特征
1.师：“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说‘今天很高兴认识在座的小朋友们，可是，小朋友们，你们认识我了吗?’小朋友们，你们认识图形宝宝们了吗?”
师：“图形宝宝说‘小朋友们都说认识，我可不相信，现在我要考考大家!” (老师拿出长方形遮住脸)现在，谁能告诉我，我是谁?”“那你能说说，我有什么特点吗?”
2.拿出三角形。
师：“小朋友，我又是谁啊?” “你是怎么认出我的?” 依次同上。
三、画图、拼画
1.师：“小朋友可真聪明，一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝们非常高兴， 所以就想和我们做个游戏。小朋友们想不想玩?”
“盒子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添上几笔变成其他有趣的东西。也可以选几个喜欢的图形拼成其他各 种物品。让我来 看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”
请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的`?变成了什么?
2.图形拼搭，能运用正方形、长方形、三角形、圆形、半圆等拼摆出不同的形象。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
有趣的水中班教案篇4
活动目标：
1、幼儿在玩绳过程中，初步了解绳子的用途和特点。
2、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动。
活动重点：
通过探索绳的各种玩法，使幼儿了解绳子会变形的特点。
活动准备：
1、幼儿操作材料：各种各样的绳子；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；礼品盒。
2、教具：一个悠悠球、视频展示仪和电视机。
3、环境布置：用彩绳和中国结装饰“快乐城堡”的大门和活动室窗户。
活动过程：
（一）开始部分
老师带幼儿到“快乐城堡”去玩，和幼儿一起欣赏“快乐城堡”大门、窗户上的图案，引起幼儿兴趣。
（二）基本部分
1、 幼儿探索绳子玩法，获得直接经验。
引导幼儿观察各种各样的绳子，对绳子的外观、材质这些特点产生初步的印象；然后幼儿自由玩绳，探索绳的各种玩法，老师观察指导。
2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。
①老师玩悠悠球，幼儿比较悠悠球的`绳子和自己玩过的绳子，它们在外观、材质方面有什么不同的特点。
②幼儿和同伴交流自己的玩法。
③幼儿讨论绳子的其他用途。
3、引导幼儿感知绳子会变形的特点。
①老师使用视频仪，让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。
②启发幼儿对变形后的绳子进行联想，引起幼儿再次玩绳的兴趣。
4、幼儿用绳子摆出简单图形，体验绳子会变形的特点。
5、引导幼儿相互欣赏同伴的作品，激发幼儿的合作欲望。
有趣的水中班教案篇5
活动目标：
1、引导幼儿在认识几何图形的基础上，复习巩固各种图形的特征。通过联想画成简单的物体培养幼儿对拼图添画的兴趣。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、知识的准备：幼儿已经认识几种图形。
2、物质材料准备：奇妙箱子一个，幼儿操作用的几何图形若干；各种图形卡片人手一份；铅笔、胶水、白纸。
活动重点：巩固了解几种图形的名称和特征。
活动难点：发挥想象能用不同图形拼搭出几种不一样的物品画面。
活动流程：
奇妙箱里找图形说特征——变图形——添画图形——拼图形
活动过程：
（一）游戏：“奇妙的箱子”，复习巩固图形
师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱子），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”
1、老师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？
（摸出长方形、正方形等）问：“这是什么啊？”(引导幼儿说出图形名称和特征)
2、老师小结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
（二）变图形
老师：“我们的小朋友们都非常的聪明能干，今天厉老师要请你们把这些图形变一变，把一个图形变成好几个，现在你们想一想可以怎么来变呢？”（请幼儿讲解）
幼儿讲解后教师示范，在每个图形中添上一笔就会变成两个不同的图形
（三）添画图形
1、引导幼儿发散思维想象
师：今天我们已经再一次的.认识了这么多的图形宝宝，厉老师要出个难一点题目考考你们喽！看看厉老师手上拿的是什么图形？（圆形）看到这个圆形你们会想到什么？它像我们身边的什么物品？
2、引导幼儿自己想象创新
让幼儿自己添画图形，画出与别人不同的画面。
（四）拼图形
1、师：“小朋友的本领真大，这些图形娃娃们想和我们做个游戏。这个游戏的名字就叫拼一拼，我们的盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，把这些图形变成其它有趣画面好吗？
2 、出示范例
师：“这是厉老师拼的画，小朋友们可以先看看厉老师用了哪些图形，拼出了什么？聪明的小朋友们肯定会拼出和老师不一样的，比老师还漂亮的图画来的”。幼儿自由拼图。
（五）小结结束
有趣的水中班教案篇6
活动目标：
1、通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。
2、在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
3、在活动过程中使幼儿感受图形的美。
活动准备：
1、ppt课件
2、操作材料：各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀。
活动过程：
??复习对图形的认识
演示ppt课件，分别出示圆形、正方形、长方形、三角形。提问：这是什么图形？它像什么？（每个图形左上方都有一个像什么范例，如圆形像篮球、正方形像魔方、长方形像电视、三角形像警示标志）
??巩固对图形的`认识
演示ppt课件，请幼儿上台操作，找出与当前图形相同的图形，并且点击确定。如果选择正确，图形会自动移动到主图上，出现鼓掌声，反之出现爆炸声。请几个小朋友到电脑上操作。
??运用图形拼物体
演示ppt课件，内容是用图形拼成四个图案范例：鱼、房子、汽车、小狗
1、引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？然后再点【演示过程】按钮，课件会自动演示拼图过程供幼儿观察欣赏。
2、依次展示房子、汽车、小狗方法同上。
3、幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。
活动延伸：
1、展示作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。
2、在美工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。
有趣的水中班教案篇7
设计背景
春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。
活动目标
1、认识各种植物的名称，颜色、形状。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、初步了解一些种子的果实。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握一些种植的方法。
活动准备
1.植物实物图片、视频。
2.一次性塑料杯。
3.各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
活动过程
一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称
1.幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。
2.教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。
3.说出这些实物的种子。
二、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称
1.提问，你看到了哪些种子宝宝?
2.让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字?
3.幼儿挑种子，要求每样挑两粒。
4.教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗?
5.教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁?有什么地方是一样的?
三、让幼儿按一种特征去选种子。
1.幼儿自由选取。
2.互相说出自己选取种子的特征。
3.说出自己选出的种子长大后什么样子的?
4.再放视频让幼儿加深印象。
四、你们知道植物的生长需要什么吗?
1.简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。
2.介绍种子种植的简单过程。
五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好?
六、带幼儿到种植园进行操作。
七、活动结束
教学反思
在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能按照老师的指令挑选种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜欢的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够认识了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能按照特征来选取，还是选取了自己喜欢的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。
有趣的水中班教案精选7篇相关文章：
