小熊请客小班教案精选6篇

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为了让学生更好地掌握知识,教案中应设计适当的练习与反馈,教案的准备过程也促使教师提前思考如何应对学生可能提出的问题,好文笔小编今天就为您带来了小熊请客小班教案精选6篇,相信一定会对你有所帮助。

小熊请客小班教案精选6篇

小熊请客小班教案篇1

游戏目标:

1、能积极愉快的参与表演游戏,在游戏中创造性的表现故事。

2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备:

道具:树、草地、蘑菇、房子、花,各种建构材料及替代物。

?小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。)

游戏过程:

1、通过讲讲游戏的情况,激发幼儿参与表演的兴趣。

(1)鼓励幼儿选择使用替代物。

"上次玩游戏的时候,老师都没准备小熊请客的东西,可是有一个小朋友却很了不起,、他自己找来了很多好吃东西来请客,谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人——如果今天你们遇到这样的事,你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。"(2)鼓励幼儿协商、合作,大胆创编故事情节。

" 上次游戏的时候,老师还发现了有的小朋友很会动脑筋,他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来,就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客,而且还请了大象来,小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时,如果你们想到了什么好玩有趣的事,也可以告诉好朋友,大家一起把它表演到故事中去。"2、提出游戏要求。

(1)在游戏中遇到困难,大家要一起想办法解决。

(2)要爱护玩具,没有的道具可以自己找替代物或自己制作。

3、幼儿选择布置场地,扮演角色,师观察指导。

师帮助幼儿共同布置场地,重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。

4、分享交流游戏情况。

(1)请幼儿说说:

"你玩了什么游戏,扮演了谁,你是怎么扮演的?"(请个别有进步的幼儿当场表演,并请其他幼儿为他们鼓掌,增强其自信心)(2) 表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。

"刚才在游戏中,老师看到一组小朋友表演的特别有意思,请他们来告诉大家,和大家一起分享。"(3)针对游戏中出现的问题进行讨论,讲评,激发幼儿下次游戏的兴趣。

游戏反思:

幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉,也比较喜欢,能比较安静的观看幼儿表演,但幼儿对角色之间的语气不够生动,动作不够大胆,协商能力还得有所加强。

小熊请客小班教案篇2

活动目标:

1、了解几种小动物的食性,喜欢听故事。

2、了解请客、做客的简单礼节。

3、感受朋友友好相处的快乐。

活动准备:

1、多媒体课件;

2、小熊胸卡一个,小猫、小兔、小狗胸卡若干;小鱼、肉骨头、萝卜图片若干盘(蛋糕盘)。

活动过程:

一、课件导入,激发幼儿兴趣。

1、出示小熊家的课件,提问幼儿:

(1)教师:小朋友,看这是谁的家(幼儿观察后说出小熊的家)

(2)教师:猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出来的(引导幼儿说出今天小熊要请客)

(3)教师:奥原来今天小熊过生日,要请它的好朋友来家里做客,小朋友看小熊都准备了哪些好吃的东西啊(引导幼儿说出画面中的食物,并让幼儿根据食物猜一猜小熊会请哪些客人,以此提高幼儿注意力,引发幼儿兴趣)

二、引导幼儿看、听、猜、说,了解故事内容。

1、课件演示,了解故事内容。

(1)演示课件(小猫声音)引导幼儿讨论:“小朋友听一听谁来了(小猫)它怎么叫(喵~喵~喵~并启发幼儿模仿小猫。)那你们知道小猫最爱吃什么吗(幼儿回答)小猫见了小熊会怎么说(小熊你好)小熊又会怎么说呢(你好小猫,快请坐)

(2)演示课件(小狗声音)引导幼儿讨论:“小朋友听一听谁来了(小狗)小狗怎么叫(汪汪汪并启发幼儿模仿小狗。)小狗最爱吃什么(幼儿回答)小狗见了小熊说:(幼:小熊你好)小熊说:(你好小狗,快请坐)

(3)演示课件(小兔)教师:小朋友看谁来了(小兔)小兔最爱吃什么(萝卜)小朋友真棒,小兔爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱,来小朋友们我们学学小兔子。(幼儿模仿)小熊家到了,小兔见到小熊说:(幼儿:小熊你好!)小熊说:(幼儿:小兔你好!开请坐!)

(4)课件演示客人拿到食物不高兴的图片;教师:客人都到齐了,要开饭了,小熊把食物放在小动物们的`面前,小朋友们看小客人高兴吗为什么(引导幼儿说出食物分错了,并启发幼儿帮小熊重新分食物)

(5)课件演示客人高兴的吃着自己爱吃的食物图片;教师:经过小朋友们的帮助,客人们终于吃到了自己喜欢的食物,小熊也非常高兴说:谢谢小朋友们!

(6)小猫、小狗和小兔吃饱了,他们一齐对小熊说了一句话,你们知道说的什么吗(谢谢你,小熊)

2、利用手偶玩具讲述故事,进一步引导孩子了解常用的礼貌用语:“你好”、“请”、“谢谢”。进一步巩固对故事的理解。

三、游戏:《生日派对》

1、把胸卡发给幼儿,和幼儿一起参加生日派对。

2、启发幼儿一起唱生日快乐歌。

3、启发“小动物们”去选择自己喜欢的食物。

小熊请客小班教案篇3

设计意图

本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《能干的小动物》中的教学活动一《小熊请客》。此故事内容简单,形象鲜明突出,能够激发幼儿兴趣,特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的,请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情,故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的,学习时不用刻意去记忆,符合幼儿的年龄特点和学习特点,为了让幼儿理解故事内容,了解动物的食性及简单的礼貌用语等,我借助于课件及相关图片,通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略,将幼儿零碎的经验进行整合,帮助幼儿提升经验,发展思维能力,增强幼儿学习兴趣,让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。

活动目标

1、理解故事内容,了解几种小动物的食性。

2、感受同伴友好相处的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动重点及难点

1、重点:让幼儿喜欢倾听故事,了解几种小动物的生活习性。

2、难点:感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”

活动准备

1、知识经验准备:让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。

2、物质准备:歌曲《做客歌》;小熊手偶;小熊、小兔头饰;小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个;小虫子、小鱼、小草图片若干张;ppt课件;

活动过程

一、激趣,歌曲导入,激发幼儿活动兴趣。

演唱歌曲《做客》入场

刚才我们唱的'什么歌呀?(做客歌)

今天森林里的小动物也要去做客,那么是谁要请客呢?(出示小熊手偶) 和小熊互相打招呼。

二、指导认知,理解故事内容,了解几种动物的外形特征。

1、观察图片一,引导幼儿讲述故事中各种食物

今天小熊要请客,看他都准备了那些好吃的食物?(引导幼儿说出画面中的食物)

你觉得他可能要请谁呢?

(小结:你觉得他会请小兔、小狗、小猫)

你怎么觉得会请他们呢?

2、逐图讲述故事,理解故事含义。

片段一:(小猫来了)

——是谁来了呀?(先听到喵喵的声音,引出小猫)

我们一起来学一学小猫的叫声。

小猫见到了小熊可能会说什么呀?(幼儿自由说完后,放录音::小熊你好)

小熊又会怎么说?(幼儿自由说完后,放录音:小猫你好)

小结:小猫和小熊真懂礼貌,见面了会互相问好。

看小熊请小猫吃什么?看小熊是怎样把小鱼送给小猫的?(观察送礼物时要用双手)。

小熊又是怎样说的呢?(幼儿回答后,放录音:小猫,请你吃鱼)

小猫接过食物又会怎么说?(幼儿回答后,放录音:谢谢)

小结:小猫和小熊真懂礼貌会说:请和谢谢,还知道用双手接送物品。

小结:小猫接过小鱼高兴地吃了起来。

片段二:(小狗来了)

——接下来谁会来呢?(先听到汪汪叫的声音,引出小狗)

小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(幼儿说完后:放录音:小熊你好;小狗你好)

小熊拿什么招待小狗?你猜他们又会怎样说?(幼儿说完后,放录音:小狗,请你吃肉骨头,谢谢)

小结:小狗高兴的吃起了肉骨头。

片段三:(小兔来了)

(1)观察画面,理解画面内容

——会是谁来了呢?(出示小兔的耳朵,引出小兔)

小兔见到小熊,它们会怎样打招呼呢?

小熊又会用什么招待他呢?又会说什么呢?

真是这样吗?我们一起来听一听

(2)表演

现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。(幼儿自由选择角色,否则用石头剪刀布的方法确定角色)

小结:小兔高兴地吃起了胡萝卜。

片段四:小动物们回家

小猫、小狗、小兔吃饱了,他们要回家了,他们会对小熊说什么呢?小熊又会怎么说?我们在来听一听(放录音:谢谢你,小熊,再见;再见)

3、给故事起名字

他们真是一群懂礼貌的小动物,小朋友这个故事好听吗?你能给这个故事起个名字吗?

三、观看图片,回忆故事

观看最后一张图片:引导幼儿将归纳的图片内容进行讲述,并将动物的食性表述清楚。

小熊家一共来了几只小动物,他们分别是谁呀?(分别点开?,出示动物)

他们喜欢吃什么?

四、迁移、了解其他动物的食性

小朋友你除了知道小猫、小狗、小兔子爱吃的食物外,你还知道哪些动物爱吃的食物。(幼儿自由说)然后请个别幼儿去贴

小结:原来小动物都有自己爱吃的食物。

五、游戏《做客》。感受同伴友好相处的快乐。

现在我们就变成小羊、小青蛙、小鸭子去小熊家做客吧,请小朋友每人取一个小动物图片挂在胸前,请在小椅子上做好。我做小熊,邀请你们到我家来做客。来到我家时候一定要敲门呦。现在我邀请小青蛙来做客:互相问好,请你吃虫子。请你们坐在椅子上去吃吧。

小动物们,你们吃饱了吗?现在,我们要回家了,快和客人说再见吧。

教学反思:

小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容,通过第一轮教学,发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了,在活动中,我先让孩子们讨论会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下,我对这一课的教学也做了一些尝试,发现效果还可以。

小熊请客小班教案篇4

设计思路:

幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容,从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?激发幼儿说话的兴趣,并学会在使用礼貌用语的过程中,感受同伴友好相处的快乐,实现德育过程和情境的最优化,以提高体验理解的效果。

活动目标:

1、理解故事,了解几种动物的食性。

2、喜欢听故事,感受故事中朋友友好相处的快乐。

3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

活动准备:

1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。

2、创设小熊请客的场景:一张桌子,上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片)

3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。

4、《小熊请客》故事、幼儿用书。

活动过程:

小班语言公开课教案详案《小熊请客》含ppt课件

1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问,请幼儿挑选合适的.动物图片。

小猫来了,小熊要请他吃什么?

小狗来了,小熊要请他吃什么?

小兔来了,小熊要请他吃什么?

三个小动物最后对小熊说什么?为什么要这样说?

2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事,引导幼儿了解几句常用的礼貌用语:“你好”、“请”、“谢谢”。

三、分角色表演,学说礼貌用语。

1、教师讲故事,鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。(反复请不同幼儿进行)。

2、教师请几名幼儿戴上动物头饰,利用食物分角色表演故事。

活动延伸:

1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。

2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

小熊请客小班教案篇5

活动目标

1、能手口一致的点数五以内的实物,并说出总数。

2、能给1-5的实物进行点卡匹配。

3、能按照活动的规则进行操作,并乐于讲述。

活动重难点

重点:能手口一致的点数五以内的实物,说出总数

难点:能给1-5的实物进行点卡匹配

活动准备

1、小熊、小兔、小鸡、小狗的头像各一个。2、1-5的'点卡若干。3、萝卜、小虫、骨头的图片若干。

活动过程

(一) 开始部分

1、情境导入激发幼儿兴趣(开始前放生日歌激起幼儿兴趣)

师:听,什么声音,啊原来是有人要过生日了

师:今天是小熊的生日,它请了三个好朋友来做客,你们想知道它们是谁吗?

师:你们猜它分别给小狗、小兔和小猫准备了什么好吃的?

(二) 基本部分

2、集体观察操作卡,鼓励幼儿大胆在集体面前操作

师:给小兔准备的什么?有几个?你怎么知道的?

师:哪一个点卡代表x呢?

师:给小鸡准备的什么?有几个?

师:请你来找一找哪个代表x呢?

师:给小狗准备的什么?有几个?

师:请你找找哪个代表x呢?

3、幼儿操作,教师指导

师:请你也来试一试吧,每个小朋友找一个小动物帮它找到对应的好吃的和点卡。

4、幼儿反馈操作单,教师个别点评查看幼儿操作是否正确

师:请你把你的操作结果放在前面,大家一起看看吧

(三) 结束部分

集体狂欢庆祝小熊生日,结束活动。

师:小熊今天真高兴有这么多的好朋友来参加它的生日会,它请我们一起和来跳舞来庆祝生日呢。

活动延伸

餐后让幼儿自取5以内的玩具玩,加深幼儿对数的认识

小熊请客小班教案篇6

[设计理念]

?艺术课程标准》提出:

基础教育阶段的艺术课程日益走向综合,不仅音乐和美术交叉融合,戏剧、舞蹈、影视等也进入艺术课堂。新的课程将更加关注学生人格的健全发展,充分利用学生的生活经验和社会文化资源,鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习,为学生生动有趣、丰富多彩的内容和信息,拓展艺术视野,提高整体素质,并使艺术学习更加有趣,更容易使每个学生获得成功感。

教学内容: 艺术课本一年级上册《小熊请客》。

教学目标:

一、通过对动物的声音、形象、动作的辨别、模仿和表演,感知艺术的基本要素。

二、体现真正的小组合作,使每位同学都能够动手、动脑,参与活动,引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地绘制己喜欢的小动物,发挥想像,大胆创新,体验成功的乐趣。

三、引导学生表演歌曲,引发学生对角色的想象与表现能力,体验在集体活动中的乐趣,增强合作意识。

教具准备:

动物头饰若干、彩笔、彩纸、录音机等。

教学过程:

组织教学:学生在《兔子舞》的音乐声中欢呼着进教室。

一、情景导入,激发学生的兴趣 (播放背景音乐,出示有关森林的图画。) 教师讲述《小熊请客》的童话故事:在一片茂密的大森林里住着许多许多的动物,今天要过节,小熊请了很多好朋友到他家里来做客,它的朋友有小猴、狐狸、……(请学生接着回答)。 [评点] 通过创设故事情境,既激发学生对艺术课的兴趣,又让学生感受到动物之间的友好关系,为学习新课做铺垫。

二、新课教学(一)、听音乐,分辨声音 (出示小熊请客的挂图) 教师续编:看来,小熊请的客人还真不少。这不,一大早,动物朋友们就赶着出门了。嘘!听,首先出门的是哪位动物朋友? (放动物形象音乐:兔子、狮子、公鸡、母鸡等)。 师:看来动物朋友是都出门了,(引导学生看黑板上的挂图)他们非常高兴,你们想一想,它们会用什么方式来表达自己的喜悦心情? 生:送礼物、跳舞、唱歌……[评点] 《艺术课程标准》提出:以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。通过让学生听音乐来辨别动物的声音,来训练学生的感知能力、听力、想像力。

(二)、学习歌曲《到小熊家里去》

1、学习歌曲2、给动物配音 再次引导学生看黑板。教师讲述:森林里真是热闹极了,现在老师想请小朋友们为小动物配上音,请小朋友们学一学动物的叫声。 (小组先讨论,然后请学生上台学动物的叫声,而后,播放猫、狗、鸡等的叫声,让学生切身感受动物的叫声。)[评点]在课堂教学过程中,可以根据需要选择不同的交流活动方式。这里,教师是先让学生感知整首歌曲,学唱歌曲,然后采用小组合作的形式让学生先讨论动物的叫声,然后上台表演,极大地提高了他们的表演兴趣。

(三)、机会,让学生有个展现自我的舞台 表演《到小熊家里去》

师:动物朋友们玩得是真开心,我们也加入到他们的队伍里去,跟动物朋友们一起做游戏怎么样,大家一起来吧。 (教师先让学生讨论:想演什么角色?然后给小朋友发动物头饰,在《到小熊家里去》《我才不带你》《朋友来了多高兴》这些背景音乐中完成表演。)[评点]艺术课标主张开展具有游戏倾向的艺术活动,增强教学的趣味性和学生学习的兴趣。通过问:"你想演什么角色?"给学生展现自我的机会,学生在游戏情景中表演、学习,体验到上艺术课的快乐,教师也真正达到了寓教于乐。

(四)、动手画师:动物朋友们看到小朋友表演得这么好,它们很高兴,也想请你们一起参加,但是,它们有个要求,想参加的小朋友必须画张小动物的画送给小熊,你们愿意吗? 生:愿意。 (播放背景音乐《小熊请客》)学生拿出彩纸、彩笔,运用各种方式(主要有折纸、绘画、撕纸等)绘制己最喜欢的小动物。 (作品展示:师生、生生评作品)[评点]教师通过让学生动手画培养学生积极动手动脑的习惯,大胆想像,勇于创新,培养了他们的动手能力,想像能力,而且通过让师生、生生、展示作品的`方式让学生体验到成功的快感。

三、师:今天我们跟动物朋友们一起渡过了一个快乐的节日,小朋友们你们从动物的身上学到了什么?

出:学生之间要"团结友爱、和睦相处"。

[评点]教师通过,引申到现实生活中,并对学生进行教育。让他们明白了生活的哲理,懂得做人的道理。

总评: "面向全体,以学生的发展为本"这一基本教育理念在艺术课中得到了体现。综合艺术教育关注每一位学生的个性特点和生活背景,它能充分调动学生的参与意识,为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的机会,帮助他们形成个性化的审美趣味。

本课是从音乐切入的艺术课。学生喜欢小动物,爱听关于他们的故事,爱看他们的各种憨态,愿意模仿他们的动作和叫声。课堂教学应充分注意学生的特点,使教学的活动方式适合他们的心理,与他们的爱好一致。在游戏表演中学习知识,如在模仿动物的叫声,模仿动物走路的姿态,增强学生的表演能力和再现能力,同时锻炼和调动了学生的积极性、主动性、发展性,使肢体动作进一步协调,并得到发展。 。

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