工作总结是我们不断突破自我局限的一个体现，我们的工作总结提醒我们，始终保持开放的心态对于创新和改进至关重要， ，以下是好文笔小编精心为您推荐的幼儿园下学期保教工作总结6篇，供大家参考。
幼儿园下学期保教工作总结篇1
保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期在全体教师齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺利开展并取得了较好的成绩，现总结如下：
一、保育工作。
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了必须的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。
1、用实际行动体现教师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师十分细心的观察幼儿，把好晨检、入厕、户外、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮忙、照顾、沟通、疏导。
2、“每一天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度；经过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性---每一天，教师们都能主动地汇编自我的班级，使自我的班级像家一样温暖整洁。
3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由工会主席专门分管安全工作。对保教人员也从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
4、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，经过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、吊饰等，经过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。
二、教育教学工作。
抓好日常教育教学活动，构成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创立优良园风。
(一)加强常规工作管理督导。
1、严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交班级缺勤登记、点名本、教参书、教案、反思、挂图、及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。
2、重视研讨，扎实开展各种活动，促进教师的专业成长。“在研讨中发展，使每位教师都能得到锻炼的机会”。这是我们研讨的目的所在。坚持开展每教研，并做到“每听必记，每听必评”，保证每次教研活动都能依据教研主题，大家畅所欲言，对事不对人，构成良好的研讨氛围，使每位教师都能得到锻炼的机会。
3、园内开展“迎新春庆元旦”评比活动并评出一二三四五等奖。
(二)合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活。
在这些活动的组织安排上，我们发挥段长的团体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行的圆满成功。
1、举行了幼儿讲故事比赛。
2、举行了幼儿绘画比赛。
3、参加华亭县艺术节比赛。
4、举行元旦亲子运动会活动。这些比赛活动有效的调动了幼儿的积极性。
(三)重视家长工作，促进家园共育。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能到达。本学期，我们经过家长开放日、建立家园联系以及召开家长会和亲子活动、寒假致家长会一封信，增强我园教育教学工作的透明度，不断改善教育教学工作。
（四）安全与健康是我们永恒的话题。
我们把安全教育纳入到教育教学当中，开展各种形式的应急演练，增强孩子的`自我保护意识，并举办相应的知识讲座、分发材料，以争取家长的配合，和家长同心协力，为孩子的成长撑开一片蓝天。
三、回顾与期望。
一学期的保教工作，我园依靠全体教师的共同努力，各项工作均取得了较好的成绩，但还有不尽人意的地方，不少工作还有很大的提高和改善的空间，为此，我们针对教育教学中的疏漏和不足，异常提出下学期工作设想：
1、开展多种形式的园本教研，把园本教研抓实。
2、继续丰富区域材料的投放，督促教师扎实开展区域活动。
3、鼓励教师多看书，提高论文的写作水平。
新的学期，我们信心满怀，期望在各级领导的关心支持下，我们幼儿园会更加茁壮成长！
幼儿园下学期保教工作总结篇2
在春意正浓时我们小班幼儿入园，到现在已有四个月的时间了，转眼又到了炎炎夏日，期末临近了，他们在这几个月的时间里，从又哭又闹的小调皮转变成了活泼懂事的乖宝宝，慢慢适应了幼儿园的生活，学会了和小朋友相处，并越来越喜欢上了这样的集体生活。在工作中，我坚持以《规程》、《规范》为指导，以幼儿实际情况为出发点，以促进幼儿全面发展为目标，现将工作做如下总结：
一、保育方面
1、在工作中，我认真做好入园、离园工作。
接待热情有礼，并做好入园检查工作，排除不安全隐患，让幼儿放心玩乐，给孩子们创造一个良好的生活环境；我热爱学生，平等的对待每一个孩子，遵循幼儿身心发展特点，鼓励他们参加各种活动，耐心指导他们的言行，让他们都感受到老师的关心，营造了良好的师生关系；在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。
2、常规教育。
我班老师十分重视孩子常规的培养。从学期开始，老师让孩子们练习自己吃饭。在老师们的指导下，我们班的孩子都学会了自己用调羹吃饭。同时，我们还教幼儿自己脱衣裤和鞋子，把鞋子整齐地放在窗台上，放在指定位置上，然后自己上床，盖好被子睡觉；组织幼儿有序入厕、洗手等，帮助他们养成良好的卫生习惯、语言习惯、行为习惯等，逐步培养孩子的生活自理能力；不仅让孩子明白什么是应该做的，什么是不应该做，更让孩子知道了为什么不能这么做。
二、教学方面
1、课前备好课。
一方面我认真分析教材，制定合乎幼儿实际的月、周、日计划，做到教案规范、具体、详细，能指导教法，制作多样、实用的教、玩具供幼儿操作。
二是要了解好孩子，根据孩子们的特点制定相应的教法和学法。
2、认真上好课。
我采用灵活多变的教学方法，注重吸引学生兴趣，培养幼儿兴趣，发展幼儿能力，认真组织好课堂教学，关注全体孩子，注意信息反馈，调动孩子的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，努力探索一套形适合本班幼儿的教学方法，
3、课后及时做好小结，写好教学心得。
以总结经验教训，提高教学质量。实际工作中，我注重与其他老师的交流与合作。
幼儿园下学期保教工作总结篇3
本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们将利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位教师应该将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，多研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中要注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。
计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家要认真及时制定各种计划，并按时上交或贴于规定的地方。而教案本期也将以书面形式呈现。过去一年里，老师们设计了一些教案保存在电脑里，本期我们已经可以共享。但是，我们在学习的过程中，应该将它化为自己的东西，这就需要教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状况来整理好自己的教案，要突出活动的重难点，并以书面的形式呈现出来，做到有的放矢，教学的时候针对性才会更强，每周还要及时写出教学反思。在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合，思考怎样来更好的组织活动。
各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。班长要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。
管理人员要按计划落实保教管理。幼儿园整体的工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务。管理人员要做到早安排，经常深入一线，观摩活动，了解保教现状，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，管理中做到严格公正及时。教师在此过程中，要学会对自己工作负责，实行自我管理、自我决策，思考“我要做什么?我应该怎么做?为什么这样做?”这样才能从根本上使保教人员的保教行为，迸发出创造的火花，优化一日保教活动。
管理人员要定期对全园保教现状进行交流分析，思考今后工作中应该怎样做才能更好的服务于保教一线。
幼儿园下学期保教工作总结篇4
时光荏苒，一学期在不知不觉中悄然而去，回顾本学期工作，在园领导正确带领下，在老师们紧密配合下，我园紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，以“以幼儿为本”为办园宗旨和理念，提高教师合理布置区域和有效指导的能力，以“优化幼儿一日活动”为核心，促进幼儿主动发展，全面有效提高幼儿园保教工作质量。现将本学期工作总结如下：
一、加强常规管理，全面提高保教质量
（一）认真抓好教学常规检查工作
教学规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任工作的基本标准。从学期初开始，我们一直坚持检查、有考核制度，并做到每次检查考核有记录、有反馈。如每周五保教处和各年级组长提前查阅教师备课、周计划情况，每月28日查阅班级月计划、教育笔记等，听课、听讲座要有记录，每周教案后反思要及时书写，……所有这些从检查的情况来看，大部分教师工作都做得十分认真，各项工作已逐步形成常态。
（二）优化环境创设，创设“主题式”教育环境
为了有效发挥环境的作用，进一步提升教师在课程实施中创设和运用环境的能力，本学期我园加强班级主题墙、节日墙、区角创设等各方面的检查与评价，开展环境互赏互评活动，根据主题确定整体色调，选取相符的物品进行班级整体环境的布置，各区域之间紧密联系，相互呼应，使整个班级呈现出主题式结构。
（三）优化各项流程细则，实现一日流程精细化管理
1.一日流程细则
我园一直坚持“生活即教育”的理念，力求将一日生活各个环节的流程精细化。本学期保教处组织骨干教师针对入园、离园的流程进行研讨形成策略后各班级组合实施。从去年至今我们共制定了入园、离园、进餐、喝水、如厕五个流程的细则并形成了图册。在班级三位教师统一执行、行政领导包班定期跟进、指导中，我园各班级幼儿在入园、离园、进餐、喝水、如厕环节中养成了良好的习惯，孩子们在每一个环节中都能够自主、有序的完成各项工作，真正实现一日生活流程精细化。
2.促提升周记
为了提升各班级的一日常规，保教处每天深入各班级去了解一日各项活动的执行情况，以促提升周记的形式进行记录并在每月一次的班主任会议中进行反馈。每周一记录、每月一反馈，在不断的坚持下，促使我园的一日常规工作扎实有效地推进。
3.班级管理细则
针对年轻的老师们在班级管理中存在的问题，上学期组织班主任们研讨了班级管理细则，并且由小五班和中一班对班级管理细则进行实践、验证，每月一反馈。在试行的过程中，我们发现班级管理细则的制定与实施为各班主任在班级管理中提供了很大的帮助，但是由于各班级有之前自己的做法，如果要完全执行我们的班级管理细则可能会打破班级之前的常规，所以我们会在每一学年新成立的班级中进行全面推广，力求在三年后实现所有班级管理精细化。
二、重视研训结合，促进教师专业成长
（一）务实园本培训
坚持以“自己主动学习、幼儿园自主培养”的教师培养机制，为每位教师提供学习、培训、展示、交流等平台，开展“专家引领、骨干指导、师徒结对、实践反思”的园本培训模式，帮助教师转变观念、树立新理念。首先关注青年教师的培养，采用师徒结对方式，对青年教师在专业技能、班级管理、家长工作等方面手把手、点对点传授经验，使青年教师在业务上逐步取得成效，提升她们对工作的认可度与热爱之情。其次以各班主任为首，建立良好的团队教研氛围，加强平时的研讨和交流，推动教师的成长；以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手，通过分层分领域听课，同课异构、一课多研、集体备课等多种形式，为新老教师的成长搭建了平台。
（二）以赛代训促发展
为推动我园教师专业化发展，加快教师专业成长步伐，我园开展了环境创设评比、岗位练兵比赛等活动，力争使各层级教师在分享、交流、学习共进的平台中，获得自身感悟而积极主动学习，促进了教师的专业技能和水平的提高。
（四）班主任例会、班级班会，立足常规，让沟通无处不在
继续坚持由保教主任主持，每月一次班主任例会，进行近期重点工作总结与工作安排，通过集体讨论梳理，对工作中存在的问题有更好的解决策略，同时也起到了互相学习的作用。各个班级能够相互交流经验且督促班主任做好班级工作布署同时起到引领作用。班主任每周开一次班会，对班级工作进行有效、合理的分工，从而达到意见统一化，落实高效化、让班级成员之间形成小团队、让沟通制度化，让沟通无处不在。
三、开展丰富活动，促进幼儿健康成长
（一）利用各种节日开展活动
为了丰富孩子们的幼儿园生活，同时让幼儿了解节日活动的风俗，体验节日活动的乐趣。通过开展不同主题的节日活动，以体验不同节日活动的风俗，同时增强幼儿的民族自豪感。本学期保教处组织开展了教师节、国庆节、妇女节、端午节、清明节等传统节日。每次活动前，各班级都会书写有主题的节日活动方案，认真组织活动，并且邀请家长参与进来，和孩子一起感受节日欢乐地氛围。寓教育与其中。
（二）精心策划的社会实践活动、为幼儿打开探索之门
为了丰富孩子的见识让孩子亲身体验，实际感知学习，加深印象，本学期，我们利用家长和社区资源，分年级组织幼儿进行了科学有效的社会实践活动。如：中班幼儿参观了防爆大队，实地参现了监控室，又观看了特警叠被子；各种枪械的操作以及警犬的训练。最激动人心的是看着警察从高楼利用绳索用不同的姿势迅速降到地面，小朋友们发出了热烈的掌声，并为警察叔叔和阿姨呐喊助威。这是孩子们由衷地情感表达，社会实践活动深深触动孩子们幼小心灵，让他们对警察这一职业由衷的敬佩。最后孩子们观看了搜捕犬.搜爆犬.搜毒犬等不同种类的警犬是如何执行任务，每当警犬完成任务，孩子们都会发出热烈的掌声。因为他们发现警犬不仅是我们的朋友，还可以保护我们不受伤害，值得我们尊敬。小中班幼儿集体去踏青、手绘风筝、放风筝，通过形式多样的活动充分调动和发挥了幼儿及家长参与活动的积极性，不仅促进了亲子交流，同时也加强了幼儿园和家长的互动，培养和激发了幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
丰富的社会实践活动，让孩子身临其境感知学习，给孩子的印象远比我们在书本中讲述的更形象具体，孩子更容易理解接收。同时也让孩子在每一次活动中学会与不同的人、事、物接触，从而获得相关的知识经验。
四、存在问题及改进措施
（一）常规落实的还不是很好，没有坚持去做，所以没有形成习惯。首先要从根本上改变老师的观念，变被动为主动，积极的与老师探讨，让老师们在自己的“心”中去固化我们的常规。
（二）除我们重点跟进的流程之外，其他环节的流程运行情况还存在问题，下学期我们将继续跟进户外活动的流程，细化每一个环节。力争将其形成一种习惯。
五、下学期工作初步设想
（一）继续加强教师专业技能培训，规范带教工作。注重资料的积累与收集；保证各类案头资料的质量。
（二）继续加强区域活动开展的丰富性和多样性，以适合满足幼儿的需求为根本，创设适宜的区域环境和班级环境为基础。
（三）发动骨干教师带头作用，让她们接收更多的实践与锻炼机会；武装她们的教育理论思想；提高她们的教学实践能力；并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。
回顾本学期的保教工作，忙碌中有收获也有不足。今后，我将结合自己开展工作的优势与不足，继续努力，不断在创新中总结、反思提炼，提升自己的专业能力，更好的服务于老师家长和孩子，愿我园的保教工作能够步步高升！
幼儿园下学期保教工作总结篇5
本学期的教育工作已经结束了，一个学期我们大六班的工作人员在《纲要》的指引下，在园领导的大力关心和帮助下，在家长的积极配合以及班上人员的努力下，安全顺利的完成了计划中的每一项任务，现将本学期工作总结
一、认真抓好班上的常规。
幼儿已经是大班的孩子了，有一定的自控能力，这学期，我主要采取的是幼儿自我管理和孩子之间相互监督管理的方式。通过自我管理，提高孩子的自觉性，通过监督管理，培养孩子合作能力以及处理与同伴关系的能力。经过一学期的自我管理，孩子的自我意识增强了，集体荣誉感也增强了。
二、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。
引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
三、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。
为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，并把相片张贴在“家园专栏”。幼儿的语言表达更加生动富有感情，讲故事的积极性也越来越高。
四、班级特色
这学期我班的特色是折纸和服装秀。 经过一年多的努力，我班的折纸活动有初具成效，这学期，大部分孩子能自己看图示折些简单的东西，还能用自己的作品进行区域展示和环境布置。走模特步孩子们已经练了一段时间，并且非常感兴趣，这学期，主要是让孩子们练习穿上不同的服装摆出各种不同的造型，其中吴文慧几个小朋友走得非常好。
五、家长工作
1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨间和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
2、使用幼儿成长记录、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。
3、让家长参与到我们的工作中，开展了开放日活动，让家长来园观察孩子的活动，和孩子共同完成多项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。
4、做好部分幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，更好地做到家园同步教育。
5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
六、教师协作
班级教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整，班级工作得以顺利进行。
不足之处：对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需创意。我们将再接再厉，努力做得更好。
幼儿园下学期保教工作总结篇6
本学期，依据全园工作计划和业务工作计划，保教工作扎实有效的开展，亮点工作可以概括为“抓实一日常规、打造两个特色、解决三个问题，完成一次创新”，同时也有一些不足之处，具体总结如下：
一、抓实一日常规
（一）常规工作管理做到“三个一”。
每天至少进班一次查看一日生活常规管理，每周要求三位教师召开一次班会制定出下周计划，每周一进班一次抽查案头资料的书写情况。
经过一学期的严格规范，各班级都能够严格按照一日作息流程组织幼儿活动，活动的质量大幅提升，幼儿入园的晨检、进餐、生活环节、离园等环节，在原有的基础上组织的更加有序、扎实，所有教师持案上岗并且教具有准备，活动材料有准备；案头资料大部分教师都能够及时完成，少部分教师也通过考核对其进行了激励，整体的工作氛围积极向上。
（二）规范案头资料
在检查的过程中发现教师的教案、反思书写过于简单，教育笔记当中体现对幼儿的观察不够深入，交接班记录个别流于形式，班会记录中反应个别班级没有按时召开，听评课记录教师不知道该记什么，针对以上问题，本学期给了详细的要求，要求教师写详案，对其他的案头记录也要详实而有针对性，并且以考核的形式进行激励，经过一学期的规范，大多数的案头资料都完成的较好。
教师在整理“三档”时也存在一些困惑，针对教师的不同困惑保教处给了一个大的框架，对档案里的具体内容进行了规范，为教师提供了一个方向，各班在“三档”的整理上初具班级特色。
二、打造两个特色
（一）环境创设有特色
1、本学期对幼儿园整体环境的打造力度比较大，班级结合主题教学和米罗可儿进行了环境创设，每个班有自己的环创文化，设定了自己的主题和主色调，同时对区域重新进行了规划，每班区域至少在6个以上，小班重点区域生活区，中班重点区域角色区，大班重点区域科学区，有1个大的美术区，提供丰富的美术材料供幼儿操作，所有的区域结合主题教学投放了很多个别化学习材料，虽然材料的投放上还存在一些问题，但是，教师的思想在转变，对区域活动的组织上也在进步。
美术区结合主题，通过教研投放了很多操作性较强的材料，充分的调动了幼儿的动手能力，发挥了幼儿的想象力，是班级环境的一大特色。
2、环廊环境根据课程实施方案进行打造，渗透了米罗可儿的理念，东西部楼梯、所有的栏杆及作品框内摆放的都是孩子们有创意的作品；二楼廊道准备了丰富的材料区，向家长收集了很多不常见的，质量较好的废旧物品，班级使用起来比较方便。
3、美术室也进行了大的环境改造，非常具有艺术气息，为幼儿提供了良好的创作环境。
（二）户外活动有特色
本学期对户外所有的体育器械进行了分类，按照场地的功能进行摆放，幼儿玩起来比较方便，而且操作性强；另外填充了很多比较有特色的体育器械，例如轮胎组合、同手同脚等等，都是不常见又好玩的器械，大大的丰富了2小时户外活动的形式，提高了幼儿的活动量。
三、解决三个问题
1、区域互动性问题：我们采用主题说明会的形式，回顾上月主题教学进行情况，展望下月主题内容，使教师对主题活动做到更加的心中有数，在此基础上研究主题背景下适合幼儿操作的个别化学习材料，每人至少6份，通过这样的规定教师为幼儿投放了不少的材料，使区域的互动性大大增强。
2、区域活动的组织问题：本学期通过区域观摩和评课，为教师规范了区域活动组织中教师如何观察幼儿，如何点评，材料如何投放等等许多细节，通过互相学习和总结反思，教师明确了区域活动中的不足和基本的组织流程，但仍有很多提升的空间，将在下学期继续提高。
3、教师教学能力如何提高的问题：两周一次的集体备课让教师从提问、对幼儿的回应、活动组织的应变等多方面去关注，对每位教师都有很多启发，尤其对主备教师是大的提提升，设定目标往往是最难点，我们要求教师一节活动只解决一个问题，基于此，《指南》被老师时时带在身边，对教师的理论素养也有很大的提高，最后共收集了16节相对优质的案例，让教师进行资源分享。另外，通过全园教学观摩活动让教师进行相互学习、自我反思，互助点评，效果较为明显。
四、完成一次创新
本学期组织的艺术主题月在常态下又有创新，结合课程实施方案，将中班的活动设定为走班式的美术体验活动，幼儿选择自己喜欢的美术形式和爸爸妈妈一起创作，受到了家长和幼儿的一致喜爱，活动形式活泼，气氛热烈，家长和幼儿全身心投入到活动中，既增进了亲子感情，又发挥了幼儿的动手能力和想象能力。
五、不足与反思
（一）案头资料需继续提高质量
教师在书写教案的过程中目标制定还不够明确，过程记录中提问的问题没有仔细去斟酌，反思还不是很到位，需要继续规范；听课记录教师记的重点不突出，大多数是条框，将在下学期给予具体的规范标准。幼儿档案中大多数是美术作品，下学期将要求教师将很多能够体现师幼互动的材料都放进去。
（二）区域的互动性还有待提高
目前，教师虽然在区域活动的组织等方面有了较大的提高，但区域材料的层次性和创新性还不够，幼儿在选择区域材料时对主题背景下的区域材料不是很感兴趣，说明缺乏一定的探索性，教师在区域活动中对幼儿的观察还不是很有针对性，对操作材料的点评在深度上还需要挖掘。基于此，下学期仍然要通过主题说明会去开发更多的主题背景下的质量较高的区域材料。
（三）集体备课
通过集体备课，教师们都有不同程度的提高，但是集体备课后，教师往往吸纳集体生成的智慧，简单地对自己的教案进行修正，很少或几乎没有进行再设计、再创造，教师缺乏反思凝练的实力，二次三次集体备课中碰撞观点缺少针对性。个人初备质量不高，这促使集体备课缺少研讨的“深度”。因为没有“深度”，也就缺乏“实效”。因此下学期我们将要求在集体备课之前，每位教师都要围绕研讨内容进行个人自备，先通览教材，领会教材意图，分析透彻整个教材的知识结构和逻辑体系。初备的基础上，列出自己感到困惑的问题，并思考该问题解决的理由，再通过集体的智慧去完善。
六、下学期重点工作
（一）继续规范一日常规管理。
（二）依据课程实施方案对室内环境和户外环境进行全面的打造。
（三）通过区域观摩和教学观摩提高教师的教育教学能力。
（四）规范升旗活动和间操。
（五）组织好新一届艺术节活动。
幼儿园下学期保教工作总结6篇相关文章：
