写申请书的时候最重要的就是用简洁的语言说明理由，优秀的申请书一定是我们经过认真思考后写出的，好文笔小编今天就为您带来了申请出国申请书6篇，相信一定会对你有所帮助。
申请出国申请书篇1
（1）不要一味套用写作模板
不要一味套用规律的写作模板回答问题。因为这样很容易偏移原来大学文书的主题，而大学审查官也很容易察觉这种写作方式的千篇一律。
（2）利用鲜活的实例
学会利用鲜活的实例，让读者进入你的情境中，增加形象性和趣味性，让大学申请部的老师们可以感觉到申请人的想法。
（3）写出自己的真情实感
依照自己的性格写文书。在阅读无数的文书后，阅卷老师已能分辨什么是诚实与不诚实的作答，可以区分什么是发自内心回答，因而写作时应该让文书有趣，却又不可丧失自我，才能入老师的法眼。
（4）突出个性
对于入学体制不同于中国大学，更加注重学生的个性与特质，或者说更注重学生是否具有未来成功的潜力。所以，一篇把自己个人特色、优势表达得非常出色和到位的文书，就扮演了举足轻重的角色。总之，文书的创作一定要好好的挖掘自己身上的独特优势，这样才能展示出自己最有竞争力的一面。
出国留学的优缺点解读
一、出国留学优点
1、提升自我
这里的自我提升主要讲的是内在提升，与竞争力的提升是相辅相成的。内在提升包括学识、眼界、认知度以及生活能力的提升。
出国留学的第一要义就是学习，不想学习也会有“deadline”催着你拼命的学习，不然根据国外大学宽进严出的特点，恐怕很难毕业。所以毕业后不知不觉就收获了很多，当然对于真正意愿深造研究的学生来说，学习才是的快乐。
一个国家有其特有的文化积淀和固有的思维方式，想要打破固化的思维，“走出去”是一个最有效的方式。眼界与认知度的改变或提升是一个潜移默化的过程，多深入接触一个国家，才能真正了解其文化风俗。
生活能力的提升不用多说，出国留学，学习上需要独立自主，衣食住行都要靠自己解决，出个国“公主”也得变成“女汉子”。
2、提高竞争力
这里的竞争力针对的是外在收获，比如留学身份、证明、科研成果等等，其实出国之后外语水平的提升就已经比大多数人多出了一项技能，再加上国外几年时间的学习，积累的成果都会为日后工作打下基础。
3、结识新朋友
出国留学会使人不得不走出自己固定的小圈子，放到一个新的大环境里，不安的同时更多的也是挑战，对于擅长人际交往的人来说，出国留学可以提供一个非常好的场所，一个大学里汇聚了世界各地的人，在认识新朋友的同时，也会了解到不同世界的人们不同的世界观。
4、利于移民
先留学后移民，这是出国留学最实际的好处。很多国家对毕业留学生都施行了优惠政策，例如，加拿大留学毕业后可以获得没有职业限制的3年open工签，工作1年后就可以申请移民。
二、出国留学缺点
1、花费高
凡事都有正反两面，出国留学当然并非“处处香”，单是费用这一点，不说它是一项缺点，但也是拦在出国留学道路上的一座金钱大山。并且付出的成本与回报对于有些人来说不一定会成正比，经济条件好并不在意，但中产阶级就要考虑，留学一趟究竟值不值？
2、离家远
距离也是阻碍出国留学的一个问题，尤其对于一些依赖性的人来说，独立能力差，父母担心舍不得。即便出国留学也很难快速适应当地生活，距离远不易沟通，也不能经常回国，但这个问题对于国内在外地上学的人来说也是同样，既然想要锻炼，就要学会坚强独立。
3、孤独感
孤独感分两种，一种是融入不到新环境，交不到新朋友而产生的孤独。另一种即便结识了很多新朋友，但由于生活与思维的差异，不能真正交心，很难融入当地生活，总有一种异国他乡的孤独。
4、毕业难
不论哪国，一般都是“严进严出”，一般大学“宽进严出”，总之文凭不会白拿，想要“混毕业证”，那出国留学实在没必要。就拿大家都觉得“严”的美国来说，美国大学留的作业是要计入成绩的，每天的作业老师也会检查，大考、小考不断，每周学习120小时其实是留学生的日常，当然这是按真正学习的人来算。
20xx年正规出国留学申请书
xx大学的各位领导：
您们好！
首先感谢你们能在百忙之中审阅我的个人留学申请书。
我叫———，是来自——某中学的一名高三的理科生，即将面临高考，我期望透过贵校来实现我在——大学学习的梦想。一向以来，——大学对我都有很大的吸引力，有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，——大学历经沧桑，饱经风雨，为祖国培养了许多优秀人才，取得了丰硕的科研成果，并成为我国培养高层次专门人才和发展科学技术的一个重要基地。我十分渴望能在20——年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。
进入高中以来，我不断为实现这一理想而努力学习文化知识，勤学善思。英语、理化是我的强势科目，英语成绩个性优异。我参加了今年的全国中学生英语创新大赛，并有幸进入复赛，虽然由于种。种原因和最后的大奖擦肩而过，但参加竞赛的这种过程使我的潜力得到了很大的提升。
除了学习成绩优秀以外，我还有多方面的特长，我参加了校园的乐队，业余时间我喜欢拉二胡，学习二胡，不仅仅丰富了我的课余生活，而且升华了我对音乐的见解，在二胡的世界中，有奔腾豪放的《赛马》，有坚定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲愤哀怨的《江河水》，我用心参与文体活动。初中时博兴县的才艺表演大赛中获得优秀节目奖。
我不仅仅爱好计算机，在业余时间，我参加了教育部组织的计算机等级考试并取得了一级b证，而且经常用心参与体育锻炼，强健体魄，增强毅力。除此之外，我热情、开朗，乐于助人，阳光、向上，所以高中以来，我年年被评为为"三好学生"。
但是，这些成绩只能代表我的过去，梦在心中，路在脚下，站在人生的十字路口，我选取了——大学，我期望——大学能敞开怀抱，给我带给一个大发展的平台，期望各位领导和老师能理解我的申请，衷心的感谢！
此致
敬礼！
申请人：xx
20xx年xx月xx日
申请出国申请书篇2
申请人：
户籍所在地：
身份证号码：
申请人家长姓名：
申请人家长电话：
申请事项：
申请人自愿申请________大学国际教育交流项目办公室对“中美3+1国际教育交流项目”出国留学申请办理。申请人已知晓并接受________大学国际教育交流项目办公室对留学申请的各项规定，并签订此申请书。申请书规定如下：
一、申请人须遵守中美两国法律法规，赴美留学期间遵守美方大学校纪校规；
二、________大学国际教育交流项目办公室有权力对申请人进行政治及申请资格的审查与评估；
三、项目办统一办理赴美留学申请，截止日期根据美方大学录取结果为准；
四、此出国留学申请截止日期为当年____月____日；
五、申请人免交项目注册费，仅须缴纳项目管理费4000元，代美国____________大学收取申请费450元人民币/人；
1、当年____月____日前申请项目管理费4000元/人，____月____日之前申请的项目管理费为5000元/人；
2、因故不能赴美留学的管理费退费标准如下：
a.____月____日-____月____日提出退费申请的，所交项目管理费全部退回；b.____月____日-____月3____日提出退费申请的，所交项目管理费50%退回；c.1____月____日后提出退费申请的，所交项目管理费不退；
3、美国________大学申请费450元人民币。此申请费由________大学国际教育交流项目办公室代收。此申请费为单次申请费用，如遇申请不能通过，再次申请须重新缴纳。
申请人签字：申请人家长签字：
申请日期：________年____月____日
申请出国申请书篇3
尊敬的x领导：
您好！我是辽宁省铁岭市高级中学20x届理科实验班的金宏，和其他的同胞或者说是竞争者们一样，我也希望通过贵校的自主招生来实现我一直以来的梦想——考入x大学，首先感谢您能在百忙之中抽出时间审阅我的申请材料。
相信在此之前，您已经阅读过了无数的留学申请书，对省、市三好学生，校学生会主席，团支部书记等也已经见怪不怪了。很可惜，这些耀眼的荣誉和职位我都没有，我有的是对x全面的了解，有的是对x始终如一的热爱与向往，有的是“非x不去”的勇气与决心。更重要的是，我有着诚实、实事求是的品质，我不会为了得到您的青睐而夸大事实，虚张声势，而且我觉得一个人的领导能力、组织能力、交际能力和协调能力并不是只有靠这些职位才能体现出来的，毕竟校学生会主席只有一个，但具有多方面能力的高中生远不止这些。
从小就热爱旅游、喜欢开拓视野的我也算是游遍了祖国的大江南北，各大学也基本都参观过，而且还在去年先后参加了x大学的冬令营和同济、x大学的夏令营，但在众多高校中，唯有自由、开放、享有“x”美誉的x大学深深吸引了我，而且我也听到xx的学长x介绍说，xx非常适合那些“有想法”的人，只要你有想法，xx都会尽全力帮你实现，我觉得我就是那种有想法、有创新意识的人，这也使我更加坚定了“将来一定要到xx读书”的决心。凭借着十几年如一日的努力，我的成绩一直名列前茅，中考更是以全市第二十八的成绩考入铁岭市重点高中理科实验班。到了高中，我并没有骄傲，而是更加努力的学习，成绩也有了进一步的飞跃，每次考试成绩均稳定在年级前十名，发挥好时还会进入前五名，我坚信自己是有资格进入x大学的。
做事果断，善于规划是我的另一优点。说到规划，我对自己的未来也已经做好了初步的打算：近年来，随着中国经济的腾飞，汽车已经走入了寻常百姓家。由于汽车工业的进步，这方面人才的需求量也在随之增长。这对从小酷爱汽车，7岁就能识别数十种车标的我，无疑是一种巨大的激励，我也励志将来要进入一家汽车公司，参与设计制造一部性能优异，而且安全节能的汽车。据我所知，现今中国汽车在发动机的节油耐用，稳定性能上仍有一定的提高空间，而伴随着油价的上涨，增压直喷等技术也已走下神坛，进入乘用领域。在车身结构方面，人们对于安全舒适的追求是无止境的，所以有了碰撞吸能设计，有了更优秀的悬架，有了铝材，甚至碳纤维的应用。我愿把我全部的精力都投入到这些领域中，让中国的汽车有朝一日也能展示在世界的大舞台上。这一切看似虚幻的梦想，一旦进入xx，就都很有可能变为现实。众所周知，xx的机械工程及自动化、车辆工程等专业都是当前国内最一流的。除此之外，贵校的密歇根学院不仅包含机械类专业，而且如果前两年在校成绩突出，还能出国到密歇根大学继续深造，学习国外先进的理念，这些都非常有助于实现我远大的理想。我保证，如果我能进入x大学，一定会本着“x”的校训努力学习机械方面的专业知识，培养各方面的综合素质，成为像x那样的x大学的骄傲。
此致
敬礼！
申请人：xxx
xx年xx月xx日
一、建筑专业
作为全球建筑业中的佼佼者，德国拥有一流的机构和企业，专业的建筑学院，也可以为大家提供优质的教学，目前国内的房地产业发展，也是离不开建筑的支持的，申请需要有一定的专业知识。
二、机械工程
主要集中在汽车及其下属的产业中，德国的汽车是全球知名的，这都与国内相关的机械专业的发展离不开的，tu9联盟还在这一专业上有着密切的合作，从而可以实现教学1+1>2的效果。
三、新闻传播
专业的起源早、发展快，是现代传媒重要的起源地之一，而且注重技术和现代工艺对传媒的影响，所以可以很好的赶上市场的需求和潮流，当然大家入学，还是需要积累一定的实习经验的。
四、材料工程
研究的领域，从金属到非金属、无机到复合，专注于在减少环境的污染的情况下，提高资源利用和使用效率，其中结构研究和制造工艺是重点，专业的学习对学生理论积累非常重视。
五、经济类
专业的发展和国内的经济紧密相连，申请者需要出示自己优秀的数学成绩，以及专业gre考试的合格成绩，这是都需要进行考核的内容。
六、管理类
高素质的管理类人才，不管是在德国还是其他国家，都是非常受欢迎的，授课更加注重问题的解决能力，并且还提供专业技能培训的机会和途径。
七、教育类
学科教育中，中国的学生选择对多的，还是对外的德语，授课的理论体系是单独的，注重于语言的教学实践，非常重视实用性，毕业后的学生，工岗位大都是专业的教师。
八、法学类
中德两国的法律体系，都属于大陆法，而德国还是大陆法体系的点击和代表国家，在这里接受专业的法律教育，回国后也可以进行灵活的运用，实际操作性会更强。
美国留学材料
1、sat/act考试成绩（申请本科需要）
如果你在美国读高中，sat是一定要考的；如果你在国内读高中，申请美国本科时，排名前60位的大学基本都对此有要求。所以，对于绝大多数申请美国留学的学生来说，这一考试都是绕不开的。
绝大多数美国大学，递交sat成绩或act成绩都是可以的，但从名校申请的统计数据表明，提交sat的申请者几乎是act的两倍，更多人还是选择sat。
sat考试分为sat1和sat2，sat1俗称美国高考，是一个考察学生学习能力的考试。sat2是学科的测试，其实就是专业课考试，给大学呈现学生在专门领域水平。sat2大部分学校是不需提交的。国内学生主要考sat1，是否需要考sat2取决于申请学校的要求。
sat和act都有多次考试机会，大家一定要尽力给自己一个好成绩哦。
成绩单直接通过官方的机构寄送即可。
2、gre/gmat考试成绩（申请研究生需要）
gre的中文名称是美国研究生入学考试，适用于除法律与商业外的各专业。gmat的中文名称是研究生管理科学入学考试，适用于商科学生。你具体要参加什么考试、需要考多少分，由你要申请的学校和专业决定。
3、英语考试成绩
根据学校要求，你需要考托福或雅思，绝大多数申请美国学校的学生都是考托福。成绩单直接通过官方的机构寄送即可。
4、成绩单
申请美国本科，需要递交9~12年级的成绩单，也就是初三到高三（申请时未毕业的同学不必打印高三的），别落了初三！申请美国研究生，需要递交大一到大四的成绩单（未毕业同学不必打印大四的）。
学校如果有自己的模版，用学校的模版即可，如果学校没有模版，就用学校抬头纸打印成绩单，落款盖公章，封入学校官方信封，两边封口处加盖学校公章。
成绩单需要译成英文，可以分开两页纸，也可以中英对照。
成绩单的数量最好比申请的学校数量多3~5份，以备不时之需。
成绩单上最好将自己的百分成绩换算成gpa，并显示自己在班级所排名次。
美国有的学校要求成绩单从学校寄出，大家要注意申请学校是否有要求。如果没有，把成绩单和其它材料一并寄出即可。
留学申请写作内容
1、评价你的一个重要经历﹑成就﹑风险决定﹑或者你曾面对的两难选择的经历，并评价对你造成的影响。
2、讨论某个个人的﹑地区性的﹑国家性的﹑或国际性的关注话题以及对你的重要性。
3、说明一个对你有重要影响的人并描述对你的影响。
4、描述一个影响你的人并说明对你的影响，该人物可以是小说中的﹑历史中的﹑或者某创新性作品（比如在艺术﹑音乐﹑科学等方面）中的。
5、（可以叙述）一系列诸如学术兴趣﹑个人前途﹑生活经历等能够显著增添教育多样性的事情。结合你个人的背景，描述一个可以说明你将会给大学社区的多元化带来何种贡献的经历，或者一个表明多元化对你有重要意义的经历。
6、（如果以上题目没有合适的题材）请自行选择一个题目。
此外，common学校除了以上文书要求外，还会有supplement文书内容，例如斯坦福大学在13年申请补充文书部分要求三篇，每篇小文章至少250字，不超过提供的空间。
其中一篇有关于在人生智力发展方面，哪些思想或经历对智力具有影响的事。还有一篇是写描述自己给未来室友，让学校对你有进一步的认识。另外还有一篇是写发生在你身上的一件事，并阐述原因。
program： 20th century american literature
“the apparition of these faces in the crowds： /petals on a wet， blackbough.” my first reaction on reading ezra pound's 1916 poem in a station of themetro was that of outrage. is it a poem by any definition? if it is a poem， howis it to be interpreted and understood? and finally， what are the implicationsthat this poem has produced for the twentieth- century american literature?
my initial bewilderment subsided as i realized that there must a raisond'etre behind this apparently bizarre literary phenomenon. what i should do isto put this poem into the context of the american literary evolution andliterary history. at least， the poem raises an important challenge. it requiresme to understand some of the crucial changes that must be happening around theturn of the last century.
my subsequent studies indicate that this poem represents part of the largerliterary movement known as imagism， which included such theorists andpractitioners as t. e. hume， hilda doolittle， amy lowell， ezra pound， etc. themovement was a direct reaction to the late victorian poetry， which had becomeextremely artificial， emptily “rhetorical” and “ornamental”。 to address suchproblems， it was necessary to loosen the metrical pattern and bring it backcloser to the rhythms of ordinary speech. consequently， the “imagist” movementhad a great deal to do with promoting experiments with free verse， advocatingamong many creeds the need “to allow absolute freedom in the choice of subject”and “to produce poetry that is hard and clear， never blurred nor indefinite.”when archibald macleish said in his ars poetica (1926) that “a poem should notmean / but be”， he had similar concerns in his mind. imagism， minor as it is asa literary movement， triggered important changes in literary criticism，introducing the notion of internal studies as embodied by new criticism tosubstitute the conventional critical practices.
the foregoing incident is but one instance that happened in my study ofliterature. for a chinese student like me， it has at least two importantimplications. first， a literary work must not be treated in isolation. itinteracts with what is written before it and after it and this historicalperspective is one way in which we may add to our interpretation. second， it isimportant to be acquainted with relevant literary theories when interpreting agiven literary work.
a student majoring in english （& international trade） at the englishdepartment of _ university， i grew increasingly interested in literature duringthe second half of my undergraduate program. of course， i was trained to be astudent of english language in the first place and as such i received thestandard academic training typical of a student of english major. for the firsttwo years， i primarily had intensive trainings in basic english language skillsby attending courses in advanced listening， writing， reading and oralcommunication. my distinguished academic performance is demonstrated by the fourconsecutive first-class and second-class scholarships i won from 1999 to 20__.in 20__， i was awarded the second prize in the campus-wide english compositioncontest and in 20__ the first prize in the translation contest. anotherindicator of my scholastic achievements is the honor of outstanding graduate of_province that i received by the time i completed my undergraduate program.
i started reading english novels as soon as i began my undergraduateprogram. but i primarily used it as a way to increase my vocabulary and toimprove my reading comprehension. since the second year in my undergraduateprogram， our curriculum included five major courses related to anglo-americanliterature and culture： selected readings in english literature， selectedreadings in american literature， introduction to european culture， the historyof english and american literature， selected readings in english & americanfictions. those courses provided me with a cultural and historical frameworkwith which to understand anglo-american literature and to know theirinterrelationships. i grew familiar with major authors and works in british andamerican literature and gained tentative knowledge of western criticalapproaches. books like literary theory—an introduction by terry eagleton and20th literary criticism edited by david lodge proved somewhat esoteric to me，but they allowed me to realize that there are important critical approaches verydifferent from those in chinese literature and different from conventional onesin western literature itself.
my defining interest in british and american literature led me to writeabout t. s. eliot and his poetry in my thesis dull roots stirred by the springrain—meaning through imagery in t. s. eliot's “waste land”(available uponrequest)。 in this thesis， i examined different groups of imagery that t. s.eliot employed to externalize his central ideas and emotions. i also analyzedthe theoretical justifications for his virtually excessive use of imagery bytracing it to his theory of “objective correlative” that he proposed in hamletand his problems， a critical essay contained in the sacred wood (1920)。
in an extracurricular event， students in our department put onshakespeare's drama romeo and juliet and i was the performer-director. based onmy own understanding of the play， i changed its tragic ending and made it ahappy one by allowing the hero and the heroine to be resurrected and reunited. ibelieve that a love of such intensity should be fulfilled， otherwise it would betoo pathetic.
in the last semester of my undergraduate program， i was recruited by myuniversity to teach the course appreciation of american literature to studentsof non-english major. by applying my computer skills， i developed a series ofcourseware， covering different periods of american literature and illustrated bygraphics and diagrams to make an otherwise difficult course interesting and easyto understand.
nevertheless i am fully aware that my knowledge of american literature isfar from sufficient. i need to receive more advanced education for the sake of abetter career development. therefore i plan to apply for a graduate program inenglish at the university of _， concentrating on modern and contemporaryamerican literature. your program is nationally recognized (listed as among thetop 10 in _ according to _) and it attacks me for its quality， small size andclose mentorship. i am interested in your well-designed curriculum whosecontemporary american literature， american literary history， special topics inamerican literature， american literature 1865-1914， 1914-1960. among your 13professors， i would like to receive instructions from _， _， _. _， and _. ibelieve i am well-prepared and genuinely motivated for your program， which willteach me the knowledge and expertise nowhere to be sought in my own country.
上面内容就是一秘为您整理出来的4篇《出国留学申请书》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在一秘。
申请出国申请书篇4
dear x,
no one can achieve greatness on her own—this is what i have come to realizeduring my unpredictable route from undergraduate to professional artist. i am along way from my preconceived path and, not long ago, i saw this deviation as afailure. now i understand the variances in my course as a discovery of where mytrue brilliance resides, and it has been the people along the way who havehelped me shape this journey. as a graduate graphic design student at [theschool], my expectation is to encounter more individuals who will contribute tomy potential.
my original direction was towards illustration and i built a greatfoundation from my undergraduate education, thanks to illustrators xx and xxxand letterpress guru xx. my attraction to pieces from the arts & crafts andart nouveau movements and native cultures began to translate into my art. initaly, i had the extraordinary opportunity to see the work of illustrators fromaround the world at the bologna children's book fair. six months after receivingmy bfa, i took an intensive weeklong trip to new york city, full ofinformational meetings, portfolio drop-offs, and even an interview with xx. bythe end of my visit, i was confident that i would soon be living in new york asan illustrator.
i returned to xxx only to find my family broken by miscommunication andmistrust. it was difficult to concentrate on my own pursuits and by january, ijust wanted to find work outside the house so i could regain focus. thepart-time jobs i would soon acquire proved to be invaluable experiences. as asales person at xxx, i rekindled my fondness for handmade art and was evenencouraged by the manager, xxx, to teach classes. my job at xxx became my firststride into professional design. presentations director xxx, supportive of mybackground in illustration, ensured that i received projects that utilized mytalents and improved my skills.
at the end of 20xx, i moved more towards graphic design as i accepted aposition at xxx. in such a rigorous studio environment, i have been pushed tothe next level as a visual communicator. i have been trusted to conceptualizeand execute the advertisements, promotions, and website for the citywide xxxevent two years in a row. in addition, i have worked on smaller projects likethe corporate identity for xxx, which required comprehensive research of theclient's native culture and business in order to deduce a successfulrepresentation of the company. all the while, the design director, xx, and myco-workers have helped me become proficient in all aspects of advertising andmarketing design.
all these personal interactions and experiences—the delightful and thepainful—have brought me to the next step: advanced studies in graphic design. myinitial hope is to expand on explorations of art, design, and crafts, ultimatelydeveloping a style that is more in tune with my worldviews. i know that at [theschool] i will receive an education tailored to my interest—i can mesh designwith printmaking and other art forms. with the faculty headed by [director 1]and [director 2], i expect to be enlightened by avant-garde graphic design andinnovative typography. in particular, i look forward to learning from[professor]: i associate with her sense of design and want to hear more abouther involvement in design education.
additionally, [the school] attracts some of the most talented and ferventartists in the world, as students and as visiting faculty, and i am excited tomeet them and make connections within the design field. coupled with thesurrounding communities of [the city], the individuals will create a diverseatmosphere where i can learn to mold my designs to reach broader audiences.
most important to me is paying it forward: i believe it is pivotal to takeall that i have gained and use them to help the next generation of designers. icould not ask for a better opportunity to do so than through the [communityprogram] at [the school]. i am thrilled by the prospect of helping youngerstudents uncover future goals while working towards my own.
at [the school], i look forward to being challenged: to be pressed toexplore new avenues as an artist, to create work that is relevant to theadvancement of the design field, and practice educating a young, diverse groupof up-and-coming artists. to me, all begins with people.
yours sincerely,
申请出国申请书篇5
1、在准备申请文书之前，一定要先拟一份草稿。
2、学校需要充分的时间审核学生的信息及文案，学生一定要确定好院校的申请截止日期，尽可能提前准备并提交申请，
3、通常情况下，学生并不需要在工作经历及课外活动经验方面下太大功夫。在申请文书写作中，关于工作经历的方面，学生要表达出的应该是个人能力及领导力和创新能力的优势。
正如剑桥大学山姆博士(sam lucy)提到的：“我们学校并不特别看重学生的工作经验，我们更加关注的是与你所学学科相关的任何知识及经历。我们看重的是学生的个人能力及潜力。因此，如果学生能向我们展示他具有某一方面的专长及特别优势，我们是非常欢迎的。”
牛津大学招生处负责人卡翠娜(caitrionawoolhouse)也提出了同样的观点，“当学生要申请顶尖大学的时候，尤其是类似于牛津大学这类的名校，我们希望学生能表现出的是至少75%至80%的优势都体现在学术知识方面，另外20%至25%的优势是在于课外活动的经验方面。课外活动，包括工作经历，也必须是与面试者所申请所读专业相关的。”
4、申请文书切忌过分夸大个人能力及成绩。
5、申请文书论证及检查的重要性
学生必须想清楚申请院校及专业的目的，并在文书中表达出对所学专业的优点及能力，必须让学校清楚的认识到学生对所申请专业的热情及潜力。
ucas系统负责人法图玛(fatumamahad)也强调了这一重要性。“让你的朋友同学及家长阅读你的文书，他们也许可以为你提供合适的建议及看法。学生也可以试着将文书内容朗读出来，这样有助于让学生发现文书中的语言及表达错误。”
6、最后一点关键性的建议是，学生一定要保持诚信的态度，切忌抄袭他人的文书内容，抄袭检查系统将会很智能的检查到任何作弊及抄袭行为。另外，学生在文书写作中，一定要明确观点及论据，要展示出申请者为何具备成功完成学业的能力，而并不仅仅是陈述出学生有多么渴望申请所学的课程，能力是非常重要的一点。
申请出国申请书篇6
加拿大留学
一、成绩条件
1、gpa成绩
加拿大学校的艺术专业，对学生在国内读书时期的gpa分数的要求不是很高，只要达到80分以上就可以了，但是对于你所学的专业课的gpa分数要求比较高，通常要在85分到90分以上才行。
2、语言分数
加拿大的艺术专业的语言分数没有商科专业的分数这么高，通常需要学生的ielts分数 能够达到6.5分以上，或者toefl的分数在90分以上就可以了，有些加拿大学校的艺术专业要求更低，ielts达到6.0分或者toefl达到80分就可以。
二、资金要求
去加拿大读艺术专业可不是一笔小数目，加拿大的公立大专学校里面的艺术专业一年的学费最低是六万元到七万八左右，加拿大的本科学校的艺术专业一年的学费大致是十万元左右，而加拿大的社区学院的艺术专业是最贵的，一年的学生要交是十三万元到是十六万元左右。
生活费用也是比较高的，一年大致是十万元到十五万元左右，所以在加拿大读艺术专业，一年要准备二十万元到三十一万元不等，这一年的费用是需要不少的，需要有经济方面的支撑。
三、作品集
这是对艺术专业独有的一个要求，在申请加拿大的艺术专业之前，就要把作品集给准备好，并且发送过去，不同的艺术专业学生要准备的作品集不一样。
四、申请文书
去加拿大读艺术专业，只需要一封推荐信，而其他专业的要三封，因为艺术专业的老师都比较注重学生的作品，学生作品的准备是很重要的。还有个人的陈述，需要学生能够把自己优秀的一面展现出来。
五、面试
加拿大学校的艺术专业，通常会有面试，面试官会问你一些艺术专业上的问题，你可以去了解一下大致会问到什么问题，在面试的时候冷静回答面试官的问题，着装也要整齐，尽量不要说太多的话，也不要说的很少。
申请出国申请书6篇相关文章：
