书，在我的.日常生活中是必不可少的。当我感到无聊的时候，我就找来我的朋友陪伴我。有一次，我在家闲得没事做，就随手拿起一本书，津津有味地读了起来。当我读到书里的主人公做了一件让人不懂的事情时，我就会边往下看边寻找答案，心里非常想知道主人公为什么要这样做，这样做会有什么结果……带着这些疑问，我情不自禁地接着往下看。我就这样不断地提出问题，又不断地在书中寻找着答案，直到妈妈喊我吃饭时，我才意识到，我已经不知不觉地读了一上午了。这样的好书，我有很多，也读了很多，书中的每一个细节都引人入胜，有时真的让人废寝忘食。

书，是全人类的营养品，是我们人类进步的阶梯。我不厌其烦地一遍又一遍地读，因为我这位朋友实在是太吸引我了，让我永远都不会感到厌烦。

一本好书，就像一位明师，指明我生活道路上前进的方向，给予我打开智慧大门的金钥匙。我喜欢这位知心朋友，也喜欢给予我知识的老师。

我爱读书。因为，我读书，我快乐！

快乐读书读后感篇2

今天看了《我读书，我快乐》这篇文章，让我懂得了许多读书的好处。这篇文章是一个叫张豪远的同学写的，他出生在一个教师家庭，爸爸是一名语文老师，受爸爸的影响，他也嗜书如命。他从小就爱读书，一拿起书就放不下了，不管父母怎么叫唤，他都不肯放下书。在我看来，他就是一个钻进书里，却又不肯出来的“小书虫”。

张豪远同学这样爱读书的习惯是值得我们大家学习的！记得高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯！”这一点儿也没错。没有书，科技不会这么发达，没有书，人类也不会这么聪明！我觉得书是我们人类必不可少的“法宝”。

读书的好处可多了，如果你读的书多，你的知识就比别人渊博，会大大提高你的写作水平；如果你读的书多，肚子里的故事也就多了，对生活中的事情就有了自己的见解和想法。

我想大家都知道“囊萤映雪”、“悬梁刺股”这两个成语的来源吧！古人在那样恶劣的环境下都没有放弃读书，现在我们的学习环境这么好，就更应该多读书、读好书。

快乐读书读后感篇3

读了这篇文章，我的第一感觉是：读书的心态很重要。如果一心求快，往往欲速不达，可能从机械的状态中理解许多遍也不一定能弄懂书本的意思；如果只是为了物质需求，将读书视为任务，读完一本书“如释重负”，读书就会成为一块砖头，冷、死，还得费好大力气搬动。

古来圣者，多向往幽深的山林，在那儿悠然地弹琴、赋诗、读书……自然与生态洗去了世俗功利的尘埃，手捧一卷闲书席地而坐，闻着新鲜泥土的温湿气息，听着啁啾之响，他们的心里不过是品味词句、享受故事、学而不厌的豁达，却如临仙境般快乐。

现代的我们可能很难体会到古人的心态，却能换一种方法获得读书的快乐。每当猜成语他人咬牙切齿的思考中，自己在书上看到的那个词语突然闪现在自己的脑海，感觉像步于云端一样飘然和自豪，学以致用的成就感让我们获得更多读书的乐趣。

如果说学以致用需要思考，有的人会不满地说：“我看书既然要快乐，何必费力地思考啊？”但不思考的轻松之乐像涟漪微微，思考的发掘之乐似洪波逐流，我们更要舍小利以逐远，思考书中的关键句，琢磨作者的真实意，“作者为什么用这个词？”“这句话在这里有什么作用？”这样的金钥匙能让我们层层地发掘深意，也许人物的性格情感更显深刻和复杂，在这样一片大海中我们满载而归，而思考就是在挖掘书中的宝藏。

如果只是光思考就想一展才华、学以致用，恐怕连孔子都要教训“学而时习”的重要了。获得大量知识之后，温习就是一把精致的小刀，将思索的“宝藏”清楚地刻在大脑中。在温习中，往往能找到被遗忘的“宝藏”，我们要保护好它们不被丢失，在需要的时候，便能灵活取用，笔走龙蛇，心中便被自豪的快乐填得满满的。

做一个快乐的读书人，把书变成一个伙伴，闲适地交谈，倾心地思考，反复地温习，活学活用，在知识的海洋中体验无穷乐趣。

快乐读书读后感篇4

鲁迅先生曾经说过读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。可我呢？却好像只是眼睛、嘴巴到了没有用心去读更别提这么多了。

但一次的考试中却让我吃尽了苦头，由于阅读文章不仔细导致我的阅读题“全军覆没”不仅受了老师的批评，还让妈妈训了一顿，这真是“屋漏偏逢连夜雨”呀！上了三年级，开始写作文了，每次写作文的时候我都不知从何下笔，那是因为我不喜欢读书，爸爸妈妈整天为此烦恼，我也急得直跺脚，所以妈妈常常给我买很多书让我阅读。直到有一次，我在课堂上看着语文书把大腹便便读成大腹便便搞得大家哄堂大笑，老师也怪我搞乱了课堂秩序。从此以后我下定决心，每天多读几篇作文，几页课外书。还要积累好词好句好段，养成记读书笔记的好习惯。

从那以后我渐渐地发现了读书的乐趣，作文水平也慢慢地提高了。我真的喜欢上了读书，因为读书可以让人积累知识还给我们带来了无比的欢乐，当我读到狼外婆为了给“我”挖蕨菜而从山崖上滚下来时留下了眼泪，读到了牦牛老汤为了救主人牺牲了自己时我深感敬佩，一篇又一篇的文章，一个又一个的故事，让我沉迷在书的海洋中。

我爱读书，更爱书中那感人的故事！

快乐读书读后感篇5

在成千上万词海的拼接中，会诞生一部部语言的传奇，几十年的光阴有幸能读到的不过九牛一毛。关键是我们是否能用这九牛一毛的积累，为自己的精神助力。

所有的词句经过无数次的更改凝聚着作者的精心，反复的揣摩便能明白文章的深意。当我第一遍读《简·爱》时是泛读，被生动的情节所吸引，看完后却只能说出文中的大意；第二遍是品读，我仿佛感受到作者的情感和仁爱的心。看到一个好句子，便要暗自寻问自己为什么这样写，在思索中去寻找自己的快乐！

经典书目需要温习，这样的书目读一遍一般难以理解。反复去读，你会发现对每一个字都会有更深的理解。正如牛反刍后才能将草吃透，阅读只有经过温习才能吃透。“冰冻三尺，非一日之寒”。脑海里熟记了多少文字，在于平时温习中的不断积累。

经过思索和温习，我们会掌握活的书本。

小时候去岳阳楼，听说会背《岳阳楼记》可以免门票，背诵的时候是机械化的`，不带有任何感情，但当我真的踏上岳阳楼，似乎顿悟了书中所有的词句，加上自己的见解，我创作了一篇较为“独特”的游记。

动是浏览，静是阅读，只有动静结合，才能学以致用，这时的快乐是很多人体会不到的……做一个快乐的读书人，需要常常思考，不断温习，学以致用。只有做到以上三点，才能真的称的上是阅读乐趣！

快乐读书读后感篇6

放寒假前，收到了学校奖励的一本书《做个快乐的读书人》，正好在寒假期间阅读了一下。读刘墉的作品，收获不少，对于很多原本幼稚的思想和观点也改变的成熟了，他的作品以教导读者如何面对人生为几任，行文穿插各种小故事及自己的人生体会。

?做个快乐的读书人》这本书是刘墉写给女儿的一封封信组成的。在书中，作者以父亲的口吻，与女儿交谈发生在身边的点滴事件，语气平和，推心置腹，娓娓道来，事事处处尽可能为孩子着想，以理服人，语重心长，颇具家长风范，让人领略一代文学大家的写作功底，更能学习他成功教育女儿的方法。整本书的言词朴素易懂，没有华丽的词藻，没有高深的修辞，却字斟字酌的深入人心，与现实贴合的天衣无缝，更显示出此书的价值所在。每篇都是以一个生活中发生的小故事引申出一段道理。主旋律就是一个殷殷期盼的慈父对困扰不断的爱女进行教育的点滴。过程是充实而快乐的，而结果往往是事半功倍的。父亲与女儿没有正面冲突，他不会去运用一个家长可以行使的责怪和唠叨叮嘱的权利，“旁敲侧击”就是这位父亲的明智之处。读完整本书，在体会父亲对女儿的良苦用心时，也深深羡慕这位女儿的成长环境，更庆幸有机会学习这种教育模式。

印象深刻的其中一篇是“你是豌豆公主吗”，文中叙述的故事是家中来了客人，一贯的安静被喧闹取代，女儿被这不同寻常的环境所干扰，无法安心练琴。父亲发现自从客人来到家里后，女儿的脾气变得特别急，而且拉小提琴或弹钢琴时都显得浮躁。问其原因，女儿抱怨人太多，无法安心练习。父亲把儿时被老师叫到学校福利社训练演讲的事情做引子，告诉女儿环境的好坏不能作为决定实力强弱的因素。在女儿消化道理的时候，父亲又告诉她做记者时的经历。在一团乱的`办公室里，他是没有权利让大家给予他安静环境写新闻稿的，正是小时候在福利社演讲的经验让他在这种看似恶劣的环境下完成数以百计新闻稿的创作。这个经历无疑是一剂让女儿更快明白道理的催化剂。在喧闹声中，女儿演奏贝多芬的《给爱丽丝》，使父亲由衷的高兴就是此篇美满的结局。父亲淡之若素的针对问题与女儿真诚交流，用亲身的经历耐心的教导女儿闹中取静的道理，女儿当然不会有任何抵触，她只是听了两个小故事，便被潜移默化的感染了，最后还，做到了父亲的要求，豌豆公主也就成了父女俩的笑谈。

女儿今年5岁了，聪明可爱，美中不足的是干什么事总是很胆怯，不大方，羞涩于于在别人展示自己，阅读了这本书，我深受启发，深深明白这是心理素质的问题，她需要正确的引导和鼓励，但我与她一同做手工或同小朋友玩什么游戏时，我没有讲太深的道理，也不会说许多赞美的话，总是鼓励她多展现自己的长处：朵朵，把你幼儿园学的舞蹈给我们跳一下吧？宝贝，教教我怎么样学折钢琴吧？当她犹豫、扭捏时，我会启发她，鼓励她，当她伴随着音乐跳起来时，我欣慰，也许她无法一下子克服胆小的缺点，但这次是她征服自己所迈出的第一步。

“豌豆公主”是小朋友们普遍的反应，有很多种声音都能告诫他们，区别就在于他们接受的程度。不得不承认《做个快乐读书人》中的父亲，用动听的言语激励引导孩子的方法是最可取的。我效仿了，也小小地成功了。在孩子快乐的时候，我又何尝不沾沾自喜呢？人的潜力是需要挖掘得，孩子更是如此。书中还有更多地故事和道理，每一篇都是精美绝伦，真是让人回味无穷。

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