老师走进来，第一眼就看到阅读机，摔在讲台上，老师面对着我们，眼睛像喷火一样，怒目圆睁地盯着我们，并用响彻云霄的声音，大吼道：“是谁在前面玩阅读机的.？！”我吓的出了一身冷汗，想：我要是承认错误，可定会被重罚，我又想起妈妈说过，做人一定要诚实，不能躲过去。我又想诚实，可又不敢站起来，心中忐忑不安，这时听到有人点了我们的名字，我站了起来，一口大气都不敢出，另外两个同学，见我站了起来，他们也站了起来，幸好老师没追究。

还没高兴多久，下午第一节课老师说：“卢昱，你表现不好，这节课谁坐的端正，谁就来当体育委员。”这一节课我坐得笔直笔直的。

可到了放学，老师说：“今天的体育委员是——林翊晨，卢昱，你因为中午表现不好，不能当体育委员了。”我的愿望没达成。

这一次，我因为没有经过老师同意而乱动东西，而撤了职位，下一次我不能乱动东西，下一次一定要再次当上体育委员。

批评了我作文篇3

我在低年级时，是个老师讨厌，同学厌烦的一个学生。可是后来，我转变好了。这主要原因就是母亲的一次难忘批评。

二年级一次考试。语文、数学加学加起来才及格。回到家母亲问我考的怎么样。我说：“还不错，这次及格了。”母亲很高兴，可是我总觉得心里有些不舒服似的，总是想着母亲高兴的样子……

晚上，母亲要检查我的卷子。我哆哆嗦嗦的把卷子从书包中掏了出来。母亲看到真实成绩以后，脸色立刻晴转阴了。我低下头，作好了挨打的准备，可是万万没想到，母亲并没有则打我，而是语重心长的.说：“你撒谎，妈妈知道是为什么，你是怕妈妈不高兴。可是你也不应该撒谎呀！你成绩不好妈妈可以和你一起找原因，帮你进步。你觉得你学习不好对得起爸爸妈妈吗？”妈妈话锋一转，“我不要求你别的，就是想让你好好学习，取得个好成绩。将来考个好大学，别看你现在成绩很不好，可是以后的日子还长着呢。说不定你可以考个重点或名牌什么的。你哥哥由于考试时紧张，考的成绩不太好，只好上了个不太好的大学。我现在的希望全寄托在你的身上了，你要是辜负了妈妈的希望，你对得起妈妈吗？”母亲说着，一句句话像尖刀刺在我的心上。我流泪了。

从那以后，就好好学习。后来一次考试，我的分数果真及格了。我成了一个老师喜欢，同学喜欢的学生。

此后，每当我成绩不好时，就会想到母亲的这翻话。激励自己继续努力。

批评了我作文篇4

批评是一个十分严厉的词语，一般人看到批评心里都是很悲伤的，多有“恨铁不成钢”的心情，乃至有些人看到了批评会双腿哆嗦，恨不能找个窟窿钻进去，不让他人批评自己，可是批评也有两方面的，接下来就由我来为我们介绍介绍吧。

批评的优点在于可以更好的`认清自己，使得我们关于自己客观上，主观上的改变愈加清晰，更好地了解归于自己的路途。在这里就会有许多人发生疑问了，他们不解道：“批评不是一个贬义词吗？为什么可以协助我们，使得自己更好地了解自己呢？”此言差矣！批评的关键在于评这个词，而批是非必须的，谈论了自己，更好的发挥自己的优点，就像是一棵树可以让自己向太阳的叶子更快的长大，而阴的叶子愈加细嫩，这便是批评的优点！

批评的害处也存在，他会使得一个对自己不自卑的人更加的自卑，使得本身发生一种“干啥啥不行”的心思，然后导致看待事物都没有自己的想法，向前人的经历实现成功的路途，不敢向前方迈出任何一步。更有甚者，被批评之后，发生了一些妄自菲薄的心思，使得本身从迷路的羔羊变成了阴间里的撒旦，一去不复返了。

我们需要更加客观，公平的面临批评，使得自己变得更好。

批评了我作文篇5

这件事虽然已经过去很久了但我仍记忆犹新。

那是我上小学四年级的时候，刘老师布置了一篇作文，怎么办呢？我望着那300字的作文发呆，想了很久也没想出合适的题材，就想，抄一篇算了。我找到一篇与老师要求正合适的作文，怀着忐忑不安的.心情把这篇作文抄到了稿纸上，边写边默念着，但愿同学们都没看过这篇作文，但愿不被老师看穿。

过了几天，作文成绩出来了。刘老师说：“这次有很多同学的作文不错，有几篇写的特别好，下面我来念念，让大家欣赏欣赏小学生作文--批评作文3篇小学生作文--批评作文3篇。”马上就要读我的作文了，我心里不由自主得砰砰直跳。刘老师接着说：“大家好好听，看看人家是怎样用词的。”刘老师刚念几句，就有几个同学站起来说：“老师，这篇文章我读过。”“我也看过。”同学们嚷开了。顿时，我的脸上火辣辣的难受，把头埋的很低，瘫坐在椅子上，不敢抬头看老师和同学们。

我想：早知如今何必当初呢！我猛然抬起头，用乞求的目光望着老师。没想到，老师用慈祥的目光望着我，我顿时觉得浑身上下针扎一般的难受。我有一次垂下了头，这次头垂的更低。“同学们，我相信，以后*****会改正的！”

这件事我好后悔啊！我要永远把它记在心里。虽然老师没有在课堂上批评我，但是老师的沉默和慈祥的目光却是我永远难忘的批评。

批评了我作文篇6

今天，可能是我五年的`学校生活最痛苦的一次了，我被老师批评了两次，我可是很少很少被老师批评的呀，而且都是小事。

上午，早读课时，陶老师问有关我们的资料的一张纸，补写的同学有没有交，我听了，感到疑问，我怎么没发到那张纸，嘴不由自主地就吐出：“哎，老师。”老师听了火冒三丈，大声说：“你刚才说什么，我说过几次了，跟老师说话要懂礼貌，我不是‘哎’！”整个教室一片寂静，我知道，所有的同学都为我感到吃惊。老师说完话，严肃地对我说：“想问什么问题？”我立即把疑问告诉了老师。“叮铃铃”上课了，当同学们都聚精会神地听课时，只有我感到无趣无味，不像以往一样高兴，总感到老师在生我的气，这堂课就这样过去了……

下午，老师气冲冲地走进教室，说：“你看看，做的课堂作业错了多少，没几个对的，又不是不会，那为什么错啊？粗心！来，王鼎璞。”接着，许多同学都被老师叫了上去，每上一个，就是一阵批评声，突然，老师叫了声“高檀”。呀！不好，我的厄运又来了，老师在我的作业本上指指点点，虽然我只错了一题，但是就是少了一个小数点，多么可惜呀。

今天，我终于尝到了被老师批评的滋味，但这是老师关心我们，因为这样，我才要更加努力地去学习。

批评了我作文篇7

写字算是我的强项了，然而就算是在这门课上，我也受到过申斥。

有一次，徐老师在批改作文本。忽然，徐老师的脸色沉了下来，眼中好像燃烧着熊熊烈火，她紧紧的咬住嘴唇，手中的红笔失手掉在了地上，把我的作业本重重地甩在了桌子上，并大声叫道我的名字。我忐忑不安地走到徐老师身边，徐老师当着全班同学，“嘶！”徐老师撕掉了那一课的作业本。我的心随之一震，眼泪瞬间要涌出眼眶，。徐老师严肃地对我说：“这不是你的真正水平，如果是别的同学，我勉强会让他过关。可这是你的作业，是平时在班中书法被我表扬的同学做的作业。我经常说每一次作业都是一件艺术品，都要认真完成。你是在太不应该了！重写！”我看到所有同学都在看着我，他们是在笑话我吗？我把头低了下去，唉，真是自作自受啊！我的眼泪在眼眶中打转儿，这是我六年以来唯一一次被重写作业本。徐老师当着全班的'面这样说我，我感到有些难堪，但我的心里有还是非常服气的，因为那天写作业本事我确实三心二意、草草了事。

从此，我不敢松懈每一次的作业，都要认真完成，因为徐老师告诉我：每一次的作业都是一件艺术品，都要认真对待！凡是有抄写作业，我都会一笔一划地写，我注意每一个字的结构、主笔。但就当我快写完的时候，我发现有一行字写得大大小小，我果断地重写。就这样，我对自己的要求越来越高，字写得越来越好，态度也越来越认真。

十年树木，百年树人；重写之恩，终身难忘！

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