让孩子们多写作文，有助于培养他们的观察能力和思考能力，出色的作文是我们能够增强情感的表达能力，传递内心的真实感受，下面是好文笔小编为您分享的...的精神作文参考5篇，感谢您的参阅。
...的精神作文篇1
蜡烛，是一种常见的物品，不管是过生日，还是停电，都能见到它的身影。但，在这样一个渺小的东西上，却有一种值得我学习的品质。
记得那天，我和妈妈正在家吃饭呢，“滋啦”一声，灯就灭了，开始以为是家里跳闸了，后来发现——停电了。
我们赶紧打开手电筒，翻箱倒柜，这才找到过生日时留下的`几个蜡烛，连忙把它点亮。
一个蜡烛能维持的时间很长，许多蜡烛一根根地点，够我们做很多事。蜡烛小小的，和树叶差不多大，散发出五颜六色、微弱的光。可就是这么一点点的光芒，却给我带来温暖和光明。借着烛光，我安安静静地写作业，妈妈忙着擦桌子。
就这样，一个多小时过去了，又是“呲啦”一声，灯亮了，照亮了整个客厅。
看着桌上那只剩下一点的蜡烛，我想：蜡烛是伟大的，它们用那么渺小的身躯，为我们带来了一个多小时的光明，人们常说小草、树叶有无私奉献的精神，蜡烛不也有这种精神吗？它们尽自己的最大努力，为人们带来光明。
我想起生活中还有许多具有这种无私奉献品质的人，例如：老师、父母、清洁工……好多好多！老师让我们懂得了许多道理，父母给我们衣食无忧的生活，清洁工让我们身边的环境变得整洁……
蜡烛，一种平凡的事物，却有着不平凡的品质。
...的精神作文篇2
3月5日，是一年一度的“雷锋日”，全国各地掀起了一轮又一轮的学习雷锋做好事的高潮。我们八（5）班的同学也纷纷响应校团委的号召，决定用实际行动把雷锋精神发扬光大。
3月6日，我们一行九个同学约定到海州区长寿宫敬老院去看望老人。
早上8点，我们分别从家里提着慰问老人的牛奶、点心来到校门口汇合，一起坐车到敬老院去。长寿宫敬老院生活了十几个老人，他们年长的有八十多岁，年小的也有六十多岁。他们有的是孤寡老人，生活无法自理来到了这里；有的是儿女工作比较忙，没人照顾生活就到了敬老院。
老人们见了我们很高兴，他们拉着我们的手问长问短，我们也问了老人在这里的生活，祖孙两代谈笑甚欢。其中一个83岁高龄的老人，最喜欢我，她拉着我的手迟迟不放，她说我长得像她的孙子。我知道老人一定是想家、想家人了，我陪着她聊了很长时间。老人身体硬朗，耳不聋，眼不花，人也健谈，我衷心祝愿她老人家健康长寿。
我们看到老人们在敬老院的生活很清苦，他们吃的、住的都很简单。也许生活上的清苦对老人来说还不算什么，他们更需要的是家庭的温馨和幸福，他们需要享受天伦之乐。他们也需要社会的更多关爱。这是我此行的最大感触。回家后，我的'心情还久久不能平静。我跟妈妈讲了我的感受，我说老人们太可怜了。妈妈说，随着我们国家的发展和社会文明程度的提升，老人们会生活幸福的。国外有很多义工，他们自愿到敬老院去慰问帮助老人，我真希望我们国家也有越来越多的人来主动关心老人。
我们在敬老院陪老人聊天，和老人们一起拍照合影，帮老人们打扫卫生，整理房间。平时顽皮淘气的同学们一个个变得乖巧懂事，好像一下子成熟了。
...的精神作文篇3
我校通过""传承红色文化构建和谐校园""活动的开展，学校已经形成了一个以团校阵地建设为主线，以文化活动为基础，以社会实践为平台的红色文化建设体系。一年来，学校文明创建工作取得丰硕的成果，学生学英雄，做好事的现象层出不穷，有30多人次拾金不昧，九年级学生捡拾手机立刻归还了失主，失主因此送来了表扬信;学生的钱包不慎遗失，同学捡拾后都会主动交老师。现在，在散水头中学校园内，红色文化正如一缕春风，深入到师生的心中，在提高学生的综合素质，构建和谐校园，它正在发挥出越来越大的作用。
一、红色电影，让学生与红色精神零距离。
学校为打好红色这场硬仗，充分利用网络、电视、多媒体播放红色电影，让学生与英雄人物零距离接触，思考他们的内心世界，以革命前辈为榜样，学习他们为了国家和人民的利益不惜抛头颅洒热血，真正受到红色精神。为此，学校成立了专门领导班子，安排了专职的“红色电影”放映员，每周挤出一个小时的时间让学生看红色电影。并为每位学生建立了影视笔记，供学生在观看红色电影以后，写下自己观后的所感、所思、所悟
二、红色文章滋养孩子美好心灵
除观看红色电影以外，学校特意购买了300余本红色书刊、50余张红色电影光盘。我校图书室全天开放，让每位学生每天阅读一小时以上的红色小说、红色文章、红色诗词等，通过阅读学生受益匪浅。如今潘冬子、小兵张嘎、焦裕禄等英雄形象已深深扎根学生心田，使他们从小就接触到英雄人物，并以他们为榜样，争做红色少年。
三、红色诗歌、红色歌曲唱响整个校园，迸发师生学红色文化的活力。
在观看红电影、阅读红色文章的同时，学校还进行了红色诗歌联诵、红色歌曲演唱比赛等红色文化活动，迸发了师生学习红色文化的活力。一年来，学校除进行__诗词诵读以外，还大量搜集革命烈士、英雄人物的诗词让学生诵读，使学生受到了红色诗词。走进校园随便找一个学生都能熟练背诵几十首红色诗词。在进行红色诗词阅读的同时，学校充分运用音乐课，教唱红色歌曲，如《解放区的天》、《南泥湾》、《黄河大合唱》、《九一八》等革命歌曲，让学生在红色歌曲的旋律中，感情得到了升华，情感受到了熏陶。
通过以上红色活动，学生的心灵得到了净化，思想道德素质有了很大的提高。勤俭节约、爱国爱家、关心他人、热爱劳动等革命观念深入人心，从而为学生树立正确的人生观、价值观、世界观奠定了扎实思想基础。扎根农村，务实工作，潜心教书育人成为每位教师的工作目标，红色让我们尝到了甜头，得到了实惠。随着时间的推移和社会的发展我们会结合学校和学生实际，不断改进我们的做法和的内容，我们一定会让老区学校成为师生红色思想的阵地，在今后的工作中我们一定会守住阵地并打好这场硬仗。
...的精神作文篇4
温饱所得到的满足感是维持生命的需要，但精神的富足才是人生而为人的最高目标。该作家显然只看到了温饱于人的重要性，却未明白，只有精神的富足才是我们应穷尽一生，孜孜以求的人生目标。
追求精神的富足，是珍惜自己所拥有的，享受人生，不羡慕他人的财富。高考满分作文当下的社会，物欲横流(这样的话读得太多了，似乎青年学生对当今社会的认可度不高，多看到社会的负面影响，不利于中国梦的实现)，我们常常艳羡成功人士的优越生活，却忘记唯有紧握自己的所能，方能拥怀天地。在汶川大地震中失去双腿和女儿的廖智，一刻也没有停下来追求自己的价值的脚步。组建残疾人舞蹈团，奔赴雅安地震再去(灾区)，她被评为“最美志愿者”。被采访时她坦言：“我只是盯着自己所拥有的，梦想与爱。”
说得多好。我们何尝需要尝遍山珍，坐拥豪宅?珍惜自己所拥有的，努力为他人创造价值，不就是享有一颗美丽心灵的绝佳途径?
追求精神的富足，追求更高的境界，攀登心境的险峰，充实自己的精神生活，塑造一个大写的人。
曼德拉在狱中的几十年中受尽折磨，过着请(暗)无天日的生活，然后，当他走出狱门时，却坚持要宽怒(恕)，从(删)未对白人们进行报复，尽管内心曾反复挣扎，碾转反侧，但他为了祖国与人民，放下了仇恨，用一生的道德锤炼，塑造了一个大写的人。他用自己的一声(生学会了宽恕，追求精神的富足，终为南非建立起新的道德坐标。而王石选择到哈佛再深造，马云，史玉柱研究领悟到太极中仁和的思想，并将其实践，又何尝不是在充实内心，努力做一个“完人”?
张天麟曾言：“中国不患物穷而患心穷。”从解决温饱到基本实现小康，生活水平日胜一日。但我们是否可以裹足不前，沉浸于物质享受中无法自拔了呢?复旦大学学生林森浩声称将室友置于死地未超出自己的道德底线;都市白领有“宁可坐在宝马中哭”的豪言;以恶搞为趣，一批批“啃老族”屡见不鲜。试问，不追求精神的富足，只贪图物质享受，助长唯利是图之风，那么在这样的精神环境中成长的一代又何以撑起中国未来的蓝天?
人生于世，衣食住行固然是生活所必须的。但只有树立更高的道德目标，追求精神的富足，方能真正立于世。
...的精神作文篇5
我们何曾注意过那默默无闻的工匠？那看似平凡的职业，我们可曾有过那般体会？那其中的酸甜苦辣，只有工匠才会有确切的体会。
也许，很多人会认为工匠就是个一直重复工作的工作者。甚至会认为工匠就是做苦力的，工作得辛苦，赚的钱还少得屈指可数。那就大错特错了。工匠是一种伟大的职业，虽然看起来平凡得扔进人群里找不出，但在他们的精神之中，工匠是比其他职业更加高尚的。
因为工匠乃精雕细琢之人，拥有着一颗细腻而质朴的心，两只粗糙而勤劳的手。他们只靠着这神奇却又普通的心与手，把有价值的事坚持下去，并且把每一个细节都做得极其精致，就算最挑剔的人也找不出一点瑕疵来。但是，做这些事的`辛苦，与收获成果的甘甜，也许我们一辈子都体会不到，只有用心做一件事的人才能真正地感受到从中的乐趣与甘甜。
那是一种极高的感受。通过辛苦而获得的成果，比世间万物都甜蜜，即便有一丝苦涩，但那一丝苦涩早已被甜蜜代替。这工匠魂，难道不值得我们学习吗？这工匠的精神，不正是我们所缺的吗？现在，我们何尝不是经常半途而废？做了开头就撒手逃跑？其实学习也是这样。如果你嫌累、嫌烦、没兴趣、上课走神，那么这不就只是个借口吗？但你静下心来，心平气和地重新捧起书来，控制住自己拿贪玩的心，慢慢地，也许学习会好一点呢？所以，工匠魂是一种高尚的精神，而这种精神的益，是无限的，无尽的，而我们为什么不学习这种精益求精的工匠的精神呢？
一个不起眼的职业，却仍然有着如此高尚的精神。身为学生的我们，难道还不该学习吗？
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