没有任何特点的一片竹。甚是寻常的绿深浅不一地覆盖在表皮上。叶儿亦是聚成这一丛，那一片。有些儿甚至还微微泛了黄，形似尖头小船作顺流而下之势。不比文人的妙笔泼墨之朦胧与潇洒，甚至及不上电视中所放映的那般真切青葱。可是却也是这般的竹成为古往今来无数人颂赞的对象，成为现今人们趋之而拍摄的那颗星。是的，它们仅是稀疏而零星地随意一站，倾斜着身子，却让人不得不肃穆起来，徒生出的静谧竟给了向来喜闹的我一份安心。仿若立于乱世中却淡泊的`君子，傲视不言一语。在这诺大的嘈杂校园中，在这并不引人注目的角落中，它们扎根，它们生长。

古往今来，有多少满腹经纶的才子在这些挺直的竹旁驻足不愿离去？苏轼曾夸道：“宁可食无肉，不可居无竹。”甚至感叹：“无肉令人瘦，无竹令人俗。”只是写得最为形象的，怕是清人郑板桥了。在他眼中“细细的叶，疏疏的节，雪压不倒，风吹不断。”是那源于灵魂深处的坚韧倔强。

于是每每徒经那片静宁的林儿，便忍不住多注意下。偶尔撷一片叶，微抿其尖竟不觉放慢脚步，颇有了五柳先生那“结庐在人境，而无车马喧。”之趣。只可听见那风儿捎来的竹声，分明是单调的飒飒声，可入了耳便仿若天边的青衣仙子吹起萧萧竹笛，分外悦耳。而那笛声便又捎了种莫名的幸福之感，是因静而生的满足么？

保护它们的栅栏坏了，花农竟砍了它们来修补，我无法理解——它们似翩翩君子，又岂能作为那低矮的栅栏？可是几天后才惊觉，它们已完美地与一旁的栅栏融为一体。青绿葱葱，木色映衬，这冷暖色调竟搭配地如此和谐。借《飞鸟集》中“群星不怕变得像萤火那样”一句，它们是这最真实的写照。可清正地伫立也可化为无闻，默默奉献。仿若明白什么，竟感动到有些幸福，是因为我竟可以遇上它们这般的“益友”么？

虽是喧闹，但请让我收藏住这份恬静的幸福，享受这来之不易的安然。

收藏幸福作文篇2

幸福是什么？我想，那是由内到外的满足。幸福有时很遥远，有时又近在咫尺，幸福有时只是一个甜甜的微笑，有时是一声祝福的话语……总之，幸福无处不在，无处不有，只是需要被发现。

清晰记得我刚刚踏进学校大门的情景，可转眼之间我已经小学毕业了。是啊!过去的时光如轻烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。但是，我学习过的教室，使用过的桌椅，以及学校的一草一木却历历在目。我和老师，同学们一起走过的日子却始终难以忘怀。

师生情就像一杯浓郁的奶茶。每一个教师节同学们都会为老师送上真诚的祝福。记得四年级的那个教师节，我为老师端上一杯爱的热茶，而有的同学们为老师献上美丽的鲜花，全班同学还一起为老师唱歌……老师开心地笑了，笑得那么甜蜜，就像刚刚绽开的花朵。和老师，同学们一起走过的节日那么美好，那么幸福。

“金玉有价，友谊无价”。那次生日是那么令人难忘!记得我刚走进教室，同学们就纷纷给我送来精美的小礼物，还送上一句句美好的祝福，并为我唱生日歌。我从来没有经历过这么热闹感人的生日场面，看着一份份写满祝福的生日礼物，看着同学们真诚的笑脸，我的眼眶湿润了，我完全陶醉在友谊的幸福中。

六年级第一学期的那场精彩球赛，像电影一样在我的脑海里回访。那是一个炎热的下午，太阳在天空中绽放着笑脸，好像要考验我们的毅力似的。尽管篮球健将们汗流浃背，但是他们仍然精神抖擞，在球场上灵活地运球，传球。

“投篮!”“投篮!”……老师和同学们高声助威。双方的啦啦队高喊“加油!加油!”“哇!”我们班又进一球。同学们叫啊、跳啊、兴奋的拥抱在一起。是啊，在荣誉面前同学们心连心。荣誉是集体的，也是每个人的。

我和老师，同学们一起走过的日子虽然只有两千多天，但是美好幸福的往事却数也数不完。现在我已经告别小学校园了，这份幸福的回忆我会永远收藏，我将带着它去迎接美好的明天。

收藏幸福作文篇3

幸福其实很简单，它就在我们身边。而这些大大小小的幸福需要我们用心去收藏去体会。

小时的幸福，就是爸爸的后背和妈妈的怀抱。每次和玩伴吵完，不幸地哭着回家，只要妈妈一把将我拉进怀抱，闻着妈妈身上特有的香味，我就似乎找到了幸福，不哭不闹。上了幼儿园，每次放学，扒在爸爸宽厚的背上，居高临下地看着小朋友们，有的被妈妈拉着走，有的让爸爸看着走，总觉得自己比他们幸福多了。

是的，小时候，爸爸妈妈的爱就是我的幸福，我收藏着。

大了一些，上了小学，枯燥的学习生活，让我痛苦不堪，我觉得：要是不长大，不上学，那才是幸福。于是跟大一点的孩子学会了逃课，望着教室外澄澈的天空，闻着自由的空气，觉得自己真幸福。但不久，母亲发现了我逃学的秘密，于是老师和母亲通力合作，把我逃学的路子给堵死。我又乖乖地回到了教室。但不久，当我把满分的试卷，拿到妈妈面前，看着妈妈灿烂的笑脸，听着妈妈赞许的话语，受着妈妈轻轻的抚摸，我才明白，原来逃学不是幸福，只有好好学习，考出好成绩，才是幸福。从此，我便发奋努力，好好学习了。是的，求知进步就是幸福，我收藏着。

这之后，我又收藏了很多幸福。把雨伞给小同学，自己成了落汤鸡，我觉得很幸福；把座位让给老奶奶，看着老奶奶欣慰的笑，我觉得很幸福；给同学讲解难题，看到他们满意的笑脸，我觉得很幸福；帮妈妈打扫卫生，看着整齐干净的家，我觉得很幸福；把倒在地上的小树扶起，看着它不住地点头，我觉得很幸福；……

而现在，我在日记中写上：考上大学，才是幸福。于是，为了完成各科作业而熬夜，为了背单词而唇干舌燥，为了练好字而手指生茧，为了解决难题而绞尽脑汁，……为了学习，我付出了很多，放弃了不少，但我觉得很幸福，我一一收藏着。

收藏着幸福，就是一件幸福的事，而我就是那个幸福的人。作文

收藏幸福作文篇4

像一汪泉水涌过干涸与时间缠绵，唯留甘甜；像一缕光芒泻下黯淡与岁月共舞，唯留温暖；像一股清香漫在心头与记忆并存，唯留幸福。这些熟悉却陌生的感觉在身边呢喃着旑旎，平淡却散发无人问津的光芒。

我远离喧嚣，期待着与幸福相见。

你攀上了一对老夫妇身上栖息着，我将这一幕定格——那爷爷军帽下露出了花白的鬓发，饱经风霜的脸上爬满不规则的褶皱，黧黑的脸颊上两只深陷的眼睛有些浑浊，却显得神采奕奕。两人的手紧紧握着，几道深深地褶皱在手背上镌刻着，手中的温热在传递着。他们坐在桥边，望着远处河流的方向，渐渐绽开笑靥，这丛笑从眼睛到嘴角逐步展开。满是褶皱的前额下眼眸的色彩慢慢展现开来，浑浊却温润，透着幸福与祥和。你说，他们在无声地诉说着，幸福的含义。

你跳上了小孩子的肩膀上倾听着，我将这一幕定格——那孩子坐在地上，一直发抖的双手捂着眼睛放声嚎哭，他那双眸子中出现了接连不断的水汪汪的液体，脊背猛烈地抽搐起来，泪水顺着指缝簌簌落下，在干燥的皮肤上留下曲折的线，泪水打湿了他分叉的牛仔裤，在蓝色上晕染开来。一旁的母亲蹲下，用温和的语气一遍遍地劝解着他自己站起来。母亲眼眸中满是期待，夹杂着迟疑的神情，而脸颊上却依旧绽放着如桃花般明媚的笑，温暖着孩子。于是，在屡次的不愿下，孩子试着在妈妈的节奏声下从地上慢慢蹲起，再到慢慢站起来。他疑惑地看着妈妈，然而在他面前的是一对激动的双眸，找不出一丝怨恨。他笑了，满怀幸福地向母亲扑去。你说，他们在无声地诉说着，幸福的含义。

你接着跑向了身边的处处，在餐桌上给长辈夹菜的镜头前定格驻足，在睡梦中父母给孩子压被的镜头前定格止步，在校园中同学间互帮互助的镜头前定格观赏……当我再追不上你了，我才明白，明白这幸福的真正含义——幸福，就在身边。

我站在镜头前，收藏着身边的种种画面，与幸福携手并肩。

收藏幸福作文篇5

幸福，是来之不易的、是难以寻找，极易消散的。所以，在感受它滋味的同时，也要永远的将它珍藏。

儿时，我感觉幸福就是能吃到美味的食物。儿时我厌恶见生人，若是一个陌生人和我打招呼，我定然不会和他交谈。记得有一次，一个陌生人和我打招呼，我看都没看他，他拿了一根花棍糖给我，我立即向他笑了笑，飞快得夺过糖，吃了起来。

上了小学，我感觉幸福就是可以不去上学，在家里玩玩，休息休息。但现实总是与想象的有差别。学习的时间总是很多，休息的时间总是很短，我难免有些厌倦。一次，我实在是不想去上学了，就装病呆在家里，一天没上课。第二天来学校，我惊奇得发现竟然有一个同学和我一样装病在家。现在回想，总觉得有些不可思议，可能是那个时期的孩子共同的特点了吧。

今年上了初中，对休息的渴望更加强烈了。作业晚上起码要做到九点半。作业多的时候，做到了半夜，眼睛熬得像兔眼，不得不用药物刺激。这时对幸福的感觉十分的简单，就是能让我天天睡好觉，休息充足。记得一个周末，我正写作业，写得我头都大了，早上7点写，九点半还没写好，昨天晚上睡得晚，我便靠在桌子上睡着了，一睡睡到了十二点半，醒来时我都愣了，怎么想都想不起来刚才干了什么。

今日，绞尽脑汁才回忆起当时对幸福的感受，若是再晚些，恐怕就不记得了。每个时代对幸福的感受是不同的，所以我们要将这种特殊，极易消散的感觉珍藏，细细的品味。

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