1.只见他摇曳着身姿, 斜挎着环保布包，走路、跑起来 pia pia 的,说话总带一个语气助词“hao?” 尽管梳着分头,带着发卡,穿着偏腿裙裤,但他说：“我可是纯爷们.” 除了逗贫,他的高音也了得, 刘欢,张雨生,阿宝,刀郎,他都能模仿惟妙惟肖. 年纪不大,28岁，已经有了一个幸福美满的家庭，女儿四岁。（小沈阳）哎呀妈呀，你怎么那么快就猜对了呢？你太聪明了，我老崇拜你了。能告诉我你是从哪些方面猜出我就是“小沈阳”的吗？

2身高八尺，豹头环眼，落腮胡须，面色黝黑，说话声音如巨雷般响亮。（张飞）

3.紫色的眼影长长的睫毛，左眼角下有一颗痣。最喜欢用的武器是平底锅。（红太郎）

4.喜羊羊的对手，红太狼的老公，脸上有刀疤。（灰太狼）

5.篮球明星，中国人，身高2米26。（姚明）

同学们真聪明这么快猜到答案，也说明这些人物个性鲜明，上面的谜语抓住了人物的特点。正如世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的。有不一样的声音，不一样的动作表情……我们正是通过观察他（她）的外貌、语言、动作、神态来评价这个人的。这节课我们也来练习写人。

导入：我们在现实生活中会认识很多人，比如妈妈爸爸，老师校长，同学朋友。在文学作品中也认识很多人，比如，神奇的孙悟空，善良的白雪公主，聪明的阿凡提。这次习作就是围绕最感兴趣的一个人来写

什么样的人才是我们感兴趣的.人呢？我们之所以会对一个人感兴趣，往往是这个人的特点和鲜明的个性，给我们留下深刻印象，她们有趣的故事深深吸引我们，或者她们从不同的方面给我们启发和教育。

说一说你最感兴趣的人是谁？怎样把你最感兴趣的人介绍给大家呢？

3，出示习作要求

（1）选择生动有趣的材料

（2）抓住人物特点，人物刻画要生动具体

（3）写出真情实感

（4）突出最感兴趣这一主题

在第一站同学们表现的都很积极，学得也很开心，现在我们继续快乐之旅——第二站！火眼金睛

二、快乐之旅——第二站！

讲授写法

1.有的同学觉得想写的人太多了，美丽勤劳的妈妈，调皮可爱的同桌，。。。怎样选择生动有趣的材料呢？

通常情况下我们会选择身边熟悉的平凡的有鲜明特点的人，这样可以保证有东西可写。而那些大人物的大事往往离我们的生活较远，我们的切实感受不深，很难写出优秀的文章，作文就是对生活的描述，只要是印象深，感受深的就可以写出好文章来。

2．要做到抓住人物特点，刻画人物，这是写人的关键。可以通过描写人物的外貌特征，让人们认识他；同时也要写好人物的性格品质，使他有血有肉、栩栩如生，从而，让大家了解他。

怎样才能做到呢？

（1）请4名同学上台来，要求下面的学生仔细观察台上同学。

老师指导观察方法：a、衣着服饰发型打扮皮肤黑白体态胖瘦个头高矮长相美丑

b、五官特征神态表情动作姿势

用比较的方法，寻找其中某个学生与其他同学最明显的不同之处。要抓住重点，不能蜻蜓点水面面俱到。

描写人物外貌时，描写人物外貌时，可以用比喻、夸张的修辞方法，使句子更加生动、准确

他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水

晶葡萄。

（2）外貌描写，动静结合

现在我请同学们先来做一回小老师，请大家议一议，评一评下面两段人物描写哪段更好，好在哪里？

片断一：“李云是一个机灵、淘气的孩子。长着一对乌黑的大眼睛，睫毛长长的，黝黑的，腮帮鼓鼓的。他喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。”

片断二：“李云是一个机灵、淘气的孩子。他特别喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。他那胖乎乎的脸上，长着一对乌黑调皮的大眼睛，油黑闪亮的长睫毛随着眼帘忽闪忽闪的。碰到困难的事儿，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。”

a、同学们大声朗读，说喜欢片断二的原因。

a、片段一写的简单，片段二写的细致。

b、片段一没有写出李云机灵淘气的特点。

c、片段二有动作描写，片段一没有。

b、同学们观察很仔细，小老师做得不错！现在同学们把片段二动作描写的词语和句子画上横线。

c、教师小结：不难看出。片断一只写出了李云的大眼睛、睫毛、腮帮等容貌特点，而片断二还抓住了“睫毛随着眼帘忽闪忽闪的，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。”这些动作神态，进行具体、细致的描绘。这样就把李云机灵、淘气的性格特征写得活灵活现。这就是动静结合法。（板书：动静结合）

动态外貌描写很神奇吧！那什么是动态外貌描写呢？

d、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情，人的喜怒哀乐的感情。活泼、呆板、暴躁、文静的性格都会在神态表情上流露出来。

e、下面请同学们用动静结合法说说老师，看看同学们抓住了老师的什么特点。例如：老师站在讲台上，可以用眼睛和表情说话。

a、老师的眼睛会说话，老师眼睛会微笑。

b、老师睁大了眼睛，满脸吃惊的样子。

c、老师讲起课来，眉飞色舞。

小结：静态描写像照片，是静止的，动态描写像动画片，是活灵活现的，更能吸引读者。

你也来试一试，用上上面的方法写一些你感兴趣的人

（3）抓住人物性格品质

同学们，大千世界芸芸众生，每个人都有不同的特点和个性。我们写人时，只有把人物个性写出来，才能给人以鲜明印象。如《三国演义》中“猛张飞”、“智诸葛”、“义关羽”等，千百年来，这些人物仍活在人们心中。原因就在于作者写人时抓住了这些人的性格品质，也就是他们与众不同的地方。（板书：性格品质）。

同学们现在打开你的本子，把你最感兴趣的人的主要特征用几个词写下来。

主要特征可以是品质、性格、特长、兴趣、爱好、习惯、能力等。

a、品质：勤劳、善良、乐于助人、热爱劳动、大公无私、工作负责

b、性格：开朗、乐观、内向、倔强、豁达、爱说爱笑、多愁善感

c、兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花

d、习惯：思考、勤学好问、认真听讲

e、能力：办事能力、沟通能力、能言善辩

（4）典型事例写人品

同学们都喜欢看《西游记》吧！一说起孙悟空，我们就会想到《大闹天宫》、《三打白骨精》这些情节，孙悟空的正义、武艺高强、神通广大的品质也浮现在我们眼前。这些情节就是典型事例。典型事例会使人物形象跃然纸上。

那什么是典型事例呢？典型事例就是有代表性、有意义的事。（板书：典型事例代表性、有意义）人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，因此说写人离不开写事。在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的神态心理动作和语言表现人物的精神风貌和性格。平时我们积累了很多这方面的词语，在写作文时看谁能活学活用。

下面老师给大家读一个片段：

她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！王丽真是个爱读书的孩子。

（分析：小作者通过这件事写出了王丽爱读书的特点）

生活中这样的事例有很多，下面给学生们几分钟，请你选一个你认为典型的事例来证明刚才你写的特征。写几句就可以！

写好后，马上点学生念一念评一评。

及时引导鼓励学生选取新颖的事例：

a、弟弟总是活蹦乱跳的，经常在客厅开运动会，地板上也堆满了积木，好像菜市场。（写出了弟弟

顽皮特点）

b、我的好朋友小美非常文静，说起话来轻声细语，举止优雅，看不出是个十一岁的小女生。（写出

了小美文静的特点）

c、她喜欢音乐，擅长直笛，唱起歌来宛如黄莺出谷，常常得到老师的欣赏和夸奖。（写出了爱好和

专长）

同学们，只要写出了特点，你笔下的人物就会变得神气活现。

(5)正面描写与侧面描写结合

同学们，你们知道中国四大美女的故事吗？老师给你们讲一讲，让你们放松一下心情！沉鱼（西施）春秋战国时期，越国有一个浣纱女子叫西施。她在河边浣纱时，清澈的河水映照她俊俏的身影，使她显得更加美丽。这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐沉到河底。从此，西施有了“沉鱼”美誉。

落雁（王昭君）汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成婚姻，以保两国永远和好，在一个秋高气爽的日子里，昭君告别故土，登程北去。南飞的大雁看到骑在马背上的这个美丽女子，忘记了煽动翅膀，跌落在地。从此，昭君就得来了“落雁”的代称。

貂蝉（闭月）三国时，汉献帝大臣司徒王允的干女儿——歌妓貂蝉在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明月遮住。这时，正好王允瞧见。为宣扬他的女儿长得如何漂亮，逢人就说，我的女儿和月亮比美，月亮比不过，赶紧躲在云彩后面。因此，貂蝉就被人们称为“闭月”了。

杨玉环（羞花）唐朝有一个美貌女儿叫杨玉环，被选进宫来。杨玉环进宫后，思念家乡。一天，她到花园赏花散心，看到盛开的牡丹、月季她忍不住用手轻轻摸一朵花。谁知！花儿看见她的美貌，花瓣立即收缩，绿叶卷起低下。宫娥到处说：杨贵妃和花比美，花儿都含羞低下了头。“羞花”雅号由此而来。

同学们，“沉鱼落雁闭月羞花”这个成语是用来形容一个女子很美丽，鱼儿、大雁、月亮和花儿见了她都感到羞愧。要强调的是，这里并没有直接写女子如何美丽，而是通过别的方面来突出人物特征。这种写法就叫做“侧面描写”。（板书：正面描写与侧面描写结合）

下面老师再给同学们读一个例子：

“我们班的学习委员刘丽，上课可专心啦！老师提出问题，她每次都积极举手，争取回答。有一次我真服她了，一只蜜蜂从窗外飞进来，老在我们俩附近转。我生怕被蜜蜂螫一下，就目不转睛地盯着它，还不时晃着脑袋，左避右躲的。老师在讲什么，我完全不知道了，而刘丽呢？仍然端端正正地坐着，眼睛看着老师，认真听课，照样积极举手发言。后半节课，老师让我们就做作业。刘丽很快打开本子，毫不费力地做起题来，不多一会儿就做好了，可我呢？连做哪几道题还没搞清楚呢？”

大家发现，在这段话里，老师着重写了“我”的表现，和刘丽作对比，这样是不是更突出了刘丽的专心呢？这就是侧面描写的妙处了！

同学们，现在大家畅所欲言，也来举个正侧面描写相结合的例子吧！

教师举例：我和小红在学校大门口碰到一个乞讨的老爷爷。我熟视无睹地走了过去，而小红用同情的眼神看了看老爷爷，把准备买雪糕的一元钱送给了老爷爷。（这个侧面描写，突出了小红善良品质。）

（6）有真情实感

作文要有真情实感，真实的情感来自于自己真实的感受和看法，只要真实的表达你对缩写人物的想法就可以了。我们爱自己的妈妈，写妈妈时就写看到妈妈辛苦工作我会很心疼，看到陪在病床前的妈妈我会心里酸酸地。这就是我们小小的童心，写出来就是真情实感。

三．快乐之旅---第三站

你们看，只要我们仔细观察抓住特点，这个人物就在我们眼前了！现在让我们进入快乐之旅第三站。小试牛??

1. 根据你要写的事情取题，题目要小，要具体，比如健忘的同学，调皮的妹妹。。。你取??

么题目?

2. 为习作列提纲

（1）你感兴趣的人是什么样的

（2）什么时候在哪发生了一件什么事？事情经过结果怎样？

（3）通过这件事对这个人的认识

我感兴趣的事作文篇2

我的母亲是一位农民。她很普通，普通得一走进人群，就再也辨认不出她了。母亲用一种特殊的方式，使我感到了她对我的爱。这种爱，既广阔无边，又深刻细腻。我每次想起来就不能不激动。

我家有俩个女孩。当姐姐出生时，爸爸觉得有点希望，当又一个女孩降临到这个家时爸爸完全“放手”了。

在我大约9—10岁时，爸爸和妈妈每个月要打一两次架，年幼的我不知道是什么原因。我长大了，12岁时，当妈妈告诉我时，千般怨万般恨立刻永驻我的心头：为什么我不是男孩?

虽然，我不是男孩，但我不怪任何人，爸爸喜欢男孩不是他的错，是我的错。虽然我有一个喜欢男孩的爸爸，但我有一个爱我的妈妈。妈妈的爱让我感到太阳的温暖，春风的和煦，清泉的甘甜。记得有一次，妈妈有病了，连站都站不起来，又何谈做饭，干家务事。

第一天，爸爸很晚回来，妈妈饿了，我把饭热了，放上炕桌，和母亲一起吃饭，可是母亲却连坐都坐不起来，我立刻扶妈妈躺下。看到病魔缠着母亲不肯离开，我心如刀绞，日不忍睹。看到母亲吃不了饭，我悄悄地

走到母亲身旁喂母亲吃饭，母亲看到我好懂事，眼泪从眼角流了卜宋。我和母亲抱在·了一起。这时，我才体会到母亲在我生命中是多么重要。

过了些天，母亲看我好可怜，就从阎王爷中逃了出来。母亲可以做饭了，但还是不行，母亲走了几步就晕了，我看到了母亲的样子，就像雨中的小草一样柔弱的时候，我再次伤心地哭了。

又过了几天，母亲用一种顽强的意志站了起来。我也露出了灿烂的笑容。

我以后一定好好学习，长大报答我的母亲，父亲。让我的父亲明白，女孩也有顽强的一面。

啊!母亲，您是世卜最美丽、最伟大、最高尚、最值得尊敬的母亲!!!

我感兴趣的事作文篇3

暑假里，爸爸妈妈让我做一件最有义意的事，而且只能用十元钱，我勉强地答应了。来到超市，我东张西望的看了一会儿，盯住了一个角落——卖菜的地方。我飞奔过去，超市里面的菜琳琅满目、应有尽有。我计划着手里的钱，把喜欢的青菜、洋芋，藕、七种菜拿到了超市出口… …

我心想：要数我最感兴趣的事就是做一桌可口的菜来孝敬父母。

我回到家先把青菜的老叶去掉，然后把嫩叶洗干净，放到盆里边，做好一切准备工作，我开始煮青菜，我吃力地往锅里倒水，不一会儿水开了，我把青菜放进锅里去，一转眼青菜在锅里跳起了优美的“舞蹈”，一阵阵清香直往我鼻子里钻，一碗碧绿如玉的青菜做了，我用大碗把青菜盛了起来，其余我还做了酸菜藕、葱洋芋、臭豆腐。

一桌美味的饭菜端上桌了，爸爸妈妈下班回来，看到满桌搭配合理的饭菜，对我翘起了大母指，我吃着香喷喷的饭菜，看着自己劳动的成果，心里比吃了蜜还甜呢！

我感兴趣的事作文篇4

在我的老家边，有条水沟，那里的水很臭，它被分割成一块一块的，中间的沟涧里龙虾成群。以前，我和哥哥经常去钓龙虾。

这不，我们又来了，我和哥哥全副武装，有穿线的竹竿，切成小块的肉，带上2只大大的水桶。我们把肉绑上，投入沟中央，起初，并没有龙虾来碰，过一会，只见一只龙虾悄声无息地游来，谨慎的用钳子夹住了肉，我迫不及待地用力一拉，它并没有上岸，而是在半空中掉了下去，它立马爬回了水底，用乌黑无光的眼睛狠狠地瞪着我，发泄着满腔怒火。我很无奈，没有办法，谁让我技术这么差呢！我又把肉投入了水沟中，激起了片片涟漪，这会儿，龙虾狡猾的不再上钩，我苦等了好一会儿，才有一只看起来呆呆的龙虾慢吞吞地朝肉游来，游到一半，它又沉入水底不见了，一会儿，我发现有动静，便一下子高兴地把竹竿拉上来了，嗯？肉没了！我气得暴跳如雷，泥地都要被我踩裂了。原来那并不是呆虾，而是一只经验丰富的老虾，我上当受骗了。但我没有气馁，拿了一块肉，把它系好投入水沟中，这次我学乖了，看到有只龙虾来，我学哥哥的样，耐心地把肉一点点的向岸移来，龙虾也跟了上来，当肉移到沟的边缘时，它终于不耐烦的钳上了肉，我趁势一拉，它被甩上了岸，想逃，哼哼，我正火大呢！我戴上上了手套，用已经准备好的桶把它压在了里面，我摇摇摇摇，虽然很残忍，它已经在里面被我甩得七荤八素了，我把它抓住，放入最大的桶里，耶！我终于抓住了一只大龙虾了，可看到哥哥的水桶，我的信心被打得七零八落的。不能气馁啊！

很快到了傍晚，我们该回家了，拎着小半桶的龙虾，回家煮了，吃进嘴里，啊！还是自己抓的龙虾最美味！可是，这些都成了回忆，我长大了，我会还念以前与哥哥玩耍的场景，但我们应该好好学习，让我们的后代也可以向自己一样幸福地长大！

我感兴趣的事作文篇5

不知从什么时候开始，我的母亲斗嘴已经斗不过我了。

我们只要一吵架，母亲总会数落起我的各种不是。而我只要一说出她的年龄，她准会叹一口气，不再说话。

我的母亲像老豆角一样，硬邦邦的，不听人劝。

那天，母亲正尝试腌一点咸菜，她照着菜谱上的说明，放了两勺盐。我嘲笑她：“腌咸菜只用两勺盐?您还是把一袋盐都倒进去吧!”母亲摇头：“我相信菜谱上说的。”结果可想而知，咸菜没有腌成功，菜谱上写的是每一百克用两勺盐，母亲想腌一盆，竟然也用两勺盐，我劝说她还不听，母亲变得越来越顽固了。

母亲老了，早起也是一个费力的事了，因为她半夜总会被楼下的狗叫声吵醒。而我则完全没有听到狗叫声。也许是母亲为我操劳了太多，太累了吧。

母亲总会在我需要时来帮我，当我早起嘟嘟囔囔时，母亲会烧一壶热水，催促我去洗脸，吃饭，刷牙然后上学去。每次我下楼时，门都不会马上关上，母亲总会在门后听着我离开家去学校，等到我走到了一楼，才轻轻关上门。当我听到身后那一声“咔哒”，真的感到很幸福。

我的母亲曾说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这是为了让不爱吃饭的我多吃饭。

我的母亲曾说：“世上无难事，只怕有心人。”这是为了鼓励遭受挫折的我重拾信心。

我的母亲曾说：“长江后浪推前浪，世上后人超前人。”这是为了让我赶超前方的人。

我的母亲用她的时光来爱我，我渐渐长大，她却在慢慢变老。

我感兴趣的事作文篇6

i have just had a wonderful and meaningful summer vacation. in the past two months i finished all my homework reviewed the courses from the last semester and prepared for new courses in the next semester. moreover my parents took me to beijing for a week where i visited the famous great wall tian'anmen square and forbidden city. i was really impressed by the magnificent ancient architecture in our nation's capital and i feel very proud of being a chinese. now i feel refreshed and relaxed and i look forward to a busy and successful new semester.我刚刚度过了一个美妙而有意义的'暑假。在过去的两个月里，我完成了所有的作业，复习了上学期的课程，准备下学期的新课程。另外，我父母带我去北京一个星期，我参观了著名的长城，天安门广场和紫禁城。我国首都宏伟的古代建筑给我留下了深刻的印象，作为一个中国人我感到非常自豪。现在我感到神清气爽，很放松，我期待着一个忙碌而成功的新学期。

我感兴趣的事作文6篇相关文章：

我感兴趣的事作文6篇