写教案不仅是形式，更是教师们对教育的深刻理解，教学延伸活动也应在教案中提到，以拓宽学生的视野，好文笔小编今天就为您带来了大班青团教案及反思参考5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班青团教案及反思篇1
设计背景
孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强学生防火意识，提高学生防火能力，对保护学生生命安
活动目标
1、让学生了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、让学生了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力
重点难点
重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备
消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。
活动过程
一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。
1、认识火警电话119
创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了！”）
（1）讨论“你怎么知道着火了？”
（2）着火了我们该怎么办呢？
重点教育学生，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉学生119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。
二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？引导学生说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。（附属图片，加深认识）
1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
2、不玩插座、插头和电线。
3、不能随便燃放烟花爆竹。
4、提醒爸爸不乱扔烟头。
5、认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。
三、学习火灾逃生：
1、观看视频。
2、讨论逃生的初步方法方法。首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
3、学生练习逃生的方法。
四、播放消防知识儿歌结束。
教学反思
一、安全是学生园的头等大事，消防安全更是重中之重。学生生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对学生进行了一系列的'安全教育，让学生在真实情感中感受，更加容易接受。
二、活动中，就学生生活经验的几个片断，让学生主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让学生自主地说出不能玩的原因。发展学生语言表达能力，丰富学生安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让学生在歌声中熟记防火知识。
三、要提高学生的安全质量单靠学生园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，学生园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
大班青团教案及反思篇2
1﹒掌握两人合作玩“抛接球”的基本方法。
2﹒合作游戏时做到手眼协调、反应敏捷。
3﹒有合作意识，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
报纸、篮子、音乐磁带。
活动过程：
1．捏纸球。
幼儿用旧报纸捏成纸球，教师提示幼儿要将纸球捏紧，尝试用从报纸的一角开始卷还是随便捏，比较一下哪种方法捏纸球比较结实。
2．玩纸球。
（1）幼儿自由探索纸球的玩法。
（2）请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
（3）教师示范抛接球，并请幼儿尝试。
3．游戏“抛纸球”。
（1）游戏玩法：在地上画相距3~4米的两道线，幼儿手拿纸球分成两组分别站在两条线外面对面站好，教师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面的.投掷线，然后再把对方抛过来的球捡起抛回去。教师用铃鼓作信号。拍铃鼓，幼儿抛球；铃鼓停止停止，幼儿停止抛球。
（2）游戏重复进行，强调捡球的幼儿铃鼓停了才可以捡球。
4．游戏“你抛我接”。
（1）教师讲解游戏的玩法与规则：幼儿两人一组，一人手拿篮子，另一人将纸球投进篮子里，拿篮子的幼儿可以改变方向、高低、距离，尝试去接纸球。接到后互换角色进行游戏。请一对幼儿做示范，提醒幼儿两人要合作好。
（2）幼儿分散进行游戏，教师巡回观察。
（3）竞赛活动。幼儿平均分为两组，面对面站立，一组负责抛纸球，一组负责接纸球。每位幼儿抛10个纸球，最后看谁投进篮子里的纸球多，最多者获胜，并颁发奖牌。然后互换角色，再开始游戏。
（4）幼儿围坐成圆，表扬表现好的幼儿，评选配合最佳的投球手和接球手，让幼儿理解游戏时相互配合协调的重要性。
5．结束活动。
（1）教师和幼儿随音乐做放松整理运动。
（2）共同整理活动场地。
活动反思
活动中首先让幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。
在活动内容的安排上，遵循了由易到难，由简到繁的原则，激发幼儿的锻炼兴趣，层次清楚，衔接自然，每一个内容的出现始终围绕活动目标，同时注重个体差异。活动中，孩子的积极性也特别高，幼儿充分发挥想象，在运动中自得其乐。
大班青团教案及反思篇3
活动目标
1、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
2、培养幼儿乐观开朗的性格。
一、主题的形成：
一天，婷婷带了个钥匙圈，上面还有个小灯泡，一按，灯泡便亮起来，这个钥匙圈立刻吸引了许多幼儿，婷婷一脸的得意："这是我姐姐送给我的钥匙圈，是小电筒，会照人的！"说着便演示给同伴们看。豪豪说："我家有个大电筒，是装大电池的,你的里面是装什么的啊？"郭诗凡说："这有什么，我的奥特曼身上也有灯的，是真的灯，也能亮的""我妈妈昨天给我买了双鞋子，走起路来也会一亮一亮的。"小伙伴们你一句，我一句，议论开了，教师意识到孩子自发生成的这一问题十分有教育价值，为此提出了问题："你还看见过其他灯吗？派什么用的呢？"于是孩子们都收集了有关灯的玩具、图片、图书等材料。就这样，灯的主题由此诞生了。
分析：灯主题的萌发，形成的关键在于教师对幼儿行为的敏感和对孩子发展水平的了解。教师能善于倾听孩子们的交谈，及时捕捉幼儿的兴趣热点-灯，适时介入与引导，有意识的将几个幼儿的兴趣点转化为集体的兴趣点，使幼儿对探索灯投入了更大的热情。同时，开放式的提问进一步激发了幼儿继续探索的愿望。这使我们认识到：教师要善于关注幼儿自发生成的问题，满足孩子的需要，使课程追随幼儿的经验与生活。但值得一提的是教师更应为孩子提供更多发现问题的机会，引发幼儿的"问题意识"。
二、主题的进行
1、 瞧瞧我收集的灯
主题产生后，几个幼儿开始自发地收集并与同伴讨论起日常生活中所看到的各种各样的灯。个别孩子带来了照片、图片，还有些孩子在绘画活动时也描述着自己看到过的灯："看，今天我画的是灭蚊灯，"敏敏指着自己的画说："什么是灭蚊灯啊？"非凡不解的问道，敏敏的画的灯吸引了许多幼儿。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，为此教师便在教室里为幼儿
提供了一个展示的区域--娃娃资料区，鼓励幼儿把更多的关于灯的信息张贴在这里。果然，幼儿倾尽己囊，没过几天，娃娃资料区里变布置满了孩子们收集来的各种各样的灯的图片、照片、以及自己所画出来的灯，如：警灯、车灯、路灯、红绿灯等等，有些灯就连老师也是第一次听见，孩子们在娃娃资料区里分享着同伴的经验。而在资料区中除了有幼儿自己收集的信息外，也有教师在活动中为幼儿拍摄的照片以及所做的实录，留下幼儿探索的足迹。这次的收集展览活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，自然而然的对这些灯的名称、用途等有了较全面的认识。
分析：幼儿对周围环境有着强烈的愿望和好奇，老师根据孩子这个年龄特点满足幼儿探索、了解环境的.愿望，注重让孩子获得直接经验，巧妙的为孩子提供了探索的空间，创设了娃娃资料区，鼓励幼儿寻找资料，让幼儿根据自己的需要从不同角度对"灯"进行探究，充分调动了孩子在探索活动中的积极性，激发了孩子们的好奇心和探究欲。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。
2、着火了怎么办？
一天凡凡带来了一个煤油灯放在了"灯"的区域玩具柜中，这盏灯立刻吸引了许多幼儿，孩子们都纷纷围过来对着凡凡的灯讨论了起来："咦？这是什么啊？"军军问道："是煤油灯""这个灯怎么亮啊？电池装在哪儿啊？怎么没电源啊？"幼儿们七嘴八舌的问道，"这不装电池的，是装煤油的，"凡凡边向小朋友们边解释边用打火机向大家演示着灯的玩法。一团火焰燃起，小朋友们兴奋不已，"哇，怎么有股臭臭的味道啊？""这会不会爆炸啊"说着军军便在地上打起了滚，嘴里不停的嚷道："快卧倒，要爆炸了！"这时，旁边的几个孩子也跟着军军在地上打起了滚，顿时，只见教室里一片散乱，此时老师并不急于阻止孩子的行为，而是耐心地询问："发生什么事了？""要爆炸了，快救火啊！"孩子们回答道。听着孩子童稚的、富有创意的语言，教师提出了问题："那还有什么方法也能救火呢？"为了解决这个问题，老师便借此机会提议幼儿去收集关
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
大班青团教案及反思篇4
活动目标
1、激发幼儿珍惜、爱护我们生活环境的情感。
2、让幼儿关注生活中的大气污染，使幼儿初步了解造成大气污染的原因、危害及减少大气污染的方法。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索空气变化的愿望。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
重点难点
重点：初步了解造成大气污染的原因、危害及减少大气污染的方法。
难点：激发幼儿珍惜、爱护我们生活环境的情感。
活动准备
喷有香水的鲜花、樟脑，大气污染的视频、水彩笔和画纸。
活动过程
一、导入活动。
教师出示事先准备好的鲜花让幼儿闻一闻，香香的。再闻一闻樟脑，臭臭的。
二、到郊外去寻找香空气。
三、让幼儿看有关图片或视频。
1、工厂烟囱冒出的黑烟。
2、焚烧垃圾时产生的浓烟。
3、路边烧烤产生的浓烟。
四、头脑风暴。
除了我们看到的这些你们还知道有什么会污染空气吗？（如吸烟、烟花炮竹、汽车尾气）香烟烟雾也是一种重要的空气污染。
五、小结：
空气被污染不仅对动植物有危害，如果我们人吸入被污染的空气，就容易患感冒、肺炎、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，危害我们的身体健康。所以我们要保护我们的大气层，不要让空气受到污染。
六、那么我们应该怎样保护我们的地球，怎样保护我们的空气呢？
a、不乱烧垃圾，劝阻家长不吸烟或少吸烟。
b、少制造垃圾。
c、搞好环境卫生和个人卫生，不随地吐痰。
d、植树造林，树木能净化空气。
七、幼儿给地球植树造林，绿化环境。（在教师事先准备好的画纸上画树）
教学反思
这节课通过香与臭的明显对比，幼儿很快就理解了被污染了的空气出了看还可以通过闻来感知的。整节课中幼儿学习的兴致很高，有动的有静的，而且视听嗅多种感官相结合，能较好的达到教学目标。
大班青团教案及反思篇5
活动设计背景
因为我们是大班的小朋友，所以对很多问题他们都喜欢去考虑去研究。通过这个游又可以激发幼儿的探究精神。同时教育幼儿保护水资源，节约用水。
活动目标
1.让幼儿知道过滤能使水变干净。
2.培养儿童的探究精神，激励幼儿相处更多的过滤方法。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的`心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
通过实验让水变干净，在实验过程中要慢，讲解要细。
活动准备
1.泥沙水
2.玻璃杯
3.纱布。
活动过程
1.引导幼儿观察脏水，思考使脏水变干净的方法。
教师出示脏水并提问：“脏水是什么颜色？里面有什么东西呢？用什么办法能使水变干净？”
教师小结：“脏水里面有沉淀物，这些沉淀物是可以清出的。清除有一个好方法就是过滤。”
2.指导幼儿进行水的过滤操作。
教师分发器材和材料，知道幼儿先将纱布蒙在杯子上做过滤网，再把脏水慢慢倒在纱布上；边到边仔细观察纱布上有什么东西，过滤后的水有什么变化。
3.引导幼儿说一说自己的观察结果。
教师小结：“纱布上的泥沙，纱布挡住水里的泥沙，漏下水，杯子就变干净了。”
4.引导幼儿讨论：水有什么用处？怎样保护水资源？
教学反思
这节课让幼儿很感兴趣，更重要的是激发了孩子们的探究力，同时也知道了怎样保护水资源，怎样节约用水。主要不足：实验过程中应该再利用其他材料做过滤，让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。
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