幼儿园2024年学前宣传月活动总结8篇

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在活动总结中,应注意对活动影响力的评估,以便进行有效的宣传,活动总结使我们能够及时调整策略,以更好地满足参与者需求,好文笔小编今天就为您带来了幼儿园2024年学前宣传月活动总结8篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园2024年学前宣传月活动总结8篇

幼儿园2024年学前宣传月活动总结篇1

20xx年学前宣传月是“我是幼儿园教师”。许多人并不了解幼儿教师的职业特点,多数人认为幼儿教师就是“看孩子的保姆”。为了让幼儿教师的付出被看见,帮助广大幼儿园家长了解幼儿园教师的工作、了解幼儿园的特点、建立科学的观和育儿观;为了让社会大众更加了解、更加接纳、更加理解、更加尊重幼儿园教师,我们认真策划了这次宣传月活动。

本次宣传月活动,我们通过微信、网络、艺术节活动等媒介,给我们的教职工搭建一个展示平台,让更多的人看见幼儿园教师的辛勤付出。尤其是我们的微信公众号宣传,我们精心编辑八期宣传专辑,选择我园不同的岗位角色,从不同的视角去展示、去讲述、去感受幼儿教师的工作。

此次宣传月活动,使我们的老师们牢记使命、爱岗敬业、潜心育人,落实立德树人的根本任务,为提升幼儿园保教质量,展现幼儿园教师职业特点和专业内涵,树立幼儿园教师的良好形象起到积极作用。帮助社会和家长,认识了幼儿园保育和活动的`特点,增进了社会各个层面对幼儿园教师专业性和职业特点的理解。

我们坚信,全体聚幼人在实现中华民族伟大复兴的征程中,一定会争当有使命感的教师!全体聚幼人一定凝心聚力,不断提升,办不负时代的高质量幼教!

幼儿园2024年学前宣传月活动总结篇2

为贯彻落实《指南》精神,根据《部办公厅关于开展20__年全国学前宣传月活动的通知》文件精神,和安海教委关于开展20__年学前宣传月活动的通知的要求,以《幼小协同 科学衔接》有效实施幼小衔接的重要性,同时提高家园合作质量和水平,促进幼儿健康和谐发展,现对我园学前宣传月活动总结如下:

一、高度重视,做到“五个”精心

我园领导对学前宣传月活动高度重视,将其列入近期议事日程,并成立了以园长许金霞为组长、教导主任抓具体落实的领导小组,明确活动任务和责任,落实具体措施和经费保障,领导小组召开专门会议认真研究制定宣传月实施方案。

我园紧紧围绕幼小协同科学衔接“砥砺十年奠基未来”这一,结合本园特点,确定了我园宣传月,让孩子在生活中学习,在游戏中探索,并紧扣,做到“五个精心”,即精心制定宣传内容、精心设计宣传计划、精心组织宣传过程、精心选择宣传形式、精心进行活动总结。充分体现本园特色,做到宣传活动与保育工作两不误,形成上下联动、齐抓共办的工作格局。

二、规范宣传,确保“四个严禁”

我园严格按照“活动方案”进行宣传,宣传活动做到“四个严禁”,即严禁宣传活动带有小学化倾向;严禁宣传内容违背学前规律和幼儿身心发展的特点;严禁借宣传之机误导家长;严禁借宣传之机私自办班。

我园多渠道宣传政策法规活动。利用各种媒体向家长、社会广泛宣传学前政策法规:在醒目位置悬挂宣传标语,通过印发宣传单,现场解答幼儿家长问题、电子屏幕展示宣传标语、家园联系栏内设置了宣传专栏、以“六一”为契机开展多种形式的家园共育活动等方式做好宣传月宣传工作。

三、常态教学,加强“三个坚持”

1。坚持严格遵循幼儿的特点和身心发展规律,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿的'一日活动,保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。

2。坚持以游戏为主要教学方式,除了教学活动以游戏为主外,还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力游戏、做做玩玩等游戏,灵活应用集体、小组和区角活动等多种形式,激发幼儿的探究欲望,促进幼儿身心全面和谐发展。

3。幼儿一日活动坚持以兴趣培养和习惯养成为主要目标。从兴趣入手,培养幼儿良好的品德和生活、学习习惯及初步的生活自理能力,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的,让幼儿在生活中学习,在游戏中探索,促进其身心和谐发展。

学前宣传月活动已过去,贯穿于我们日后的每一项日常工作中,我们将常抓不懈。

让孩子健康、快乐每一天!

幼儿园2024年学前宣传月活动总结篇3

为贯彻落实局《学前宣传月活动实施方案》,抓好、社会、家庭、幼儿园“三位一体”的共同体,让传递爱,让爱启迪,营造和谐社会良好氛围,我园结合社区实际,开展了一系列的宣传活动,现将活动情况总结如下:

1、我园对宣传活动高度重视,精心组织,成立了学前宣传月活动领导小组。

2、依托专业资源,加强协调合作。充分利用幼儿园人力、设备资源,当地的文化、民俗资源,利用各种集会、活动,广泛宣传,赢得家长、群众的支持与理解。

3、宣传活动丰富多彩,形式灵活多样。宣传内容科学规范,确保宣传实效。

我园围绕活动,组织开展活动,面向社区开展多种形式的科学育儿宣传指导。

(1)、以多种形式宣传学前发展政策,增强社会共识。

(2)、宣传学前管理规定,促进规范办园。

(3)、宣传科学育儿知识,纠正“小学化”倾向。

幼儿园通过家长等形式,面向家长及社区群众开展科学育儿宣传活动,广泛传播先进的学前理念和科学育儿知识,宣传幼儿“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施,帮助广大家长转变育儿观念,提高科学育儿水平,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

幼儿园2024年学前宣传月活动总结篇4

为切实做好20xx年全国学前宣传月“我是幼儿园教师”宣传活动,进一步营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前发展的良好氛围,xx中心幼儿园多举措开展学前宣传月宣传活动。

一是举行启动仪式。5月31日20xx年学前宣传月启动仪式在西王门幼儿园举行,幼儿园全体家长、幼儿、教师共计200余人参加了此次活动,启动仪式上,领导送上了殷切期望,老师们立下了庄严誓言——“我骄傲,我是幼儿教师”,家长代表对教师的辛勤付出给与了理解和支持,孩子们表演了精彩的节目感恩教师。

二是开展演讲比赛。为增强教师的职业幸福感和成就感,展示教师风采,5月21日下午,xx中心幼儿园开展了“我骄傲,我是一名幼儿教师”演讲比赛,评选出一二三等奖,教师们在聆听与讲述中感受到了幼教事业的伟大,坚定了献身事业的决心与信念。

三是组织亲子活动。为让家长理解教师工作的特性,更加支持教师们的`工作,我园不断加强家园共育,5月31日家长们走进幼儿园举行了庆六一亲子活动,通过孩子的表现和教师的行为来吸引家长主动参与活动,使家长感受到教师工作的辛苦与用心,并逐渐内化成子女的能力。

四是加大宣传力度。围绕“我是幼儿园教师”这一,通过电视、广播、微信、报告会等形式,大力宣传幼儿园教师爱岗敬业、潜心育人的良好形象,广泛宣传科学的保教理念,充分挖掘生动案例,促使全社会更加关注学前,关心幼儿园教师。

幼儿园2024年学前宣传月活动总结篇5

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,大力宣传国家学前政策,幼儿园的保教工作,家庭幼儿等有关知识,广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性、幼儿提前学业学习、进行片面入学准备的危害,

指导家长和教师为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的全方位的入学准备,采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。我园结合活动计划,开展了一系列的宣传活动,现将活动情况总结如下:

(一)我园自接到通知后成立了 学前宣传月活动领导小组

组 长:__

副组长:__

成 员: __x

(二)政治思想工作

认真抓好教职工的学习,明确“游戏——点亮快乐童年”的宣传月活动,帮助教职工了解宣传月的内容、形式,深刻理解规范办园、科学保教,以及幼儿园办园各个环节的具体要求,

增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。并在理论学习中不断要求老师们要纠正“小学化”内容和方式。

(三)幼儿园管理

1、坚持以法治园,严格执行有关教学法律、法规和政策,认真制订各类工作计划,并定期检查和落实。

2、幼儿园规章制度健全,有各类制度、职责,有各人员考核细则,并能认真执行落到实处。有单独设立的档案资料柜、有档案,有各类教学资料、学具等。

3、创设适宜幼儿发展的良好条件,整治“小学化”环境。

(四)教学

幼儿园办园方向正确,办园条件逐步改善,卫生安全管理力度加大,教师队伍建设加强,幼教管理水平提高,社会效益好了,幼儿园各项工作迈上了一个新的台阶。

1、严格遵循幼儿的特点和身心发展规律,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿的一日活动。,保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。

2、坚持以游戏为主要教学方式,除了教学活动以游戏为主外,还开展了体育游戏、音乐游戏、做做玩玩等游戏,幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。灵活应用集体、小组和个别活动等多种形式,

来锻炼幼儿强健的体魄,激发探究欲望,促进幼儿身心全面和谐发展。以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为己任,以质量求生存,以管理促发展,进一步解放思想,转变观念,与时俱进,开拓创新。

(五)具体工作:

1、广泛开展社会宣传,通过宣传标语、qq群、微信群上传相关活动要求等方式,广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性,全方位地向家长宣传规范办园行为,科学保教和幼儿园科学办园理念。

避免小学化,促进幼儿健康成长等先进的学期理念和科学育儿知识。积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境,改变传统教学模式,寓教于乐,为学前发展营造良好环境,共同促进幼儿快乐生活,健康成长。

2、举行了以“游戏——点亮快乐童年”为的庆“六一”活动。家长和孩子们携手迎接挑战,共同分享亲子运动会的快乐。通过本次活动,我们着实感到了家长对活动的参与意识和对孩子健康的关注,

本次活动不仅增强了幼儿的体质,使孩子体验了运动会的快乐,竞争的乐趣,参与的欣慰,同时也为家长们提供了与孩子们共同参与共同进步的平台,增进了亲子之间的情感交流,促进了家园合作,

让孩子们度过了一个愉快而有意义的节日。

3、开展以“游戏——点亮快乐童年”为的微信平台积赞有奖宣传活动。本次活动以“微信朋友圈积赞宣传”的形式,通过家长上传“六.一”幼儿活动及亲子活动游戏照片,

以征集朋友圈点赞个数的方式,面向社会群体,广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性。本次活动得到了家长的大力支持与积极参与,家园配合,共同做好宣传工作。

4、开展以“游戏——点亮快乐童年”为的家长座谈会活动;通过教师、家长座谈交流的形式,广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性、幼儿提前学业学习、进行片面入学准备的危害,

指导家长和教师为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的全方位的入学准备,采取多种方式帮助幼儿适应小学生活,进一步增进家园沟通与理解,工作面覆盖所有在园幼儿的家长。

5、各班自行设计开展形式多样的以“游戏——点亮快乐童年”为的宣传活动。通过各班家长和幼儿共同参与“户外徒步加游戏”、“广场放纸飞机”、“爬山”、“挂许愿树”、“致家长一封信”、

“音乐游戏”、“亲子游戏”、“玩具义卖”、“座谈会”等活动,广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性。

6、通过网站及时更新学前宣传活动,提高学前宣传月活动在全社会的影响。

总之,本次学前宣传月期间我园采用网站宣传、张贴标语、家长座谈会、庆“六.一”亲子运动会、微信平台积赞有奖宣传、各班级通过自行设计组织的户外徒步加游戏、广场放纸飞机、爬山、挂许愿树、

致家长一封信、音乐游戏、亲子游戏、玩具义卖、座谈会等活动,广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性、幼儿提前学业学习、进行片面入学准备的危害,指导家长和教师为幼儿做好生活常规、学习品质、

社会交往等方面的全方位的入学准备,采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。为幼儿步入小学奠定良好的基础,活动达到了预期的宣传效果。

__x幼儿园

二0__年六月十五日

幼儿园2024年学前宣传月活动总结篇6

为贯彻落实大邑县局《“快乐生活,健康成长”学前宣传月活动实施方案》,抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的共同体,让传递爱,让爱启迪,营造和谐社会良好氛围,我园结合社区实际,开展了一系列的宣传活动,现将活动情况总结如下:

1、我园对宣传活动高度重视,精心组织,成立了“快乐生活,健康成长”学前宣传月活动领导小组。

2、依托专业资源,加强协调合作。

充分利用花水湾镇幼儿园人力、设备资源,当地的文化、民俗资源,利用各种集会、活动,广泛宣传,赢得社区家长、群众的支持与理解。

3、宣传活动丰富多彩,形式灵活多样。宣传内容科学规范,确保宣传实效我园围绕活动,组织开展活动,面向社区开展多种形式的科学育儿宣传指导。开展生动活泼、喜闻乐见的公益性宣传,形成上下联动、全社会参与的良好氛围。

(1)以多种形式宣传学前发展政策,增强社会共识。

通过展板、发放传单等形势,大力宣传学前的方针政策、发展形势以及县局对学前的管理、规划等;大力宣传加快发展学前的重大意义;结合本园创建公益性幼儿园、成都市二级园目标,大力宣传我镇学前改革发展的做法、成效和经验,力争形成全社会共同关心、支持学前的良好氛围。

(2)宣传学前管理规定,促进规范办园。

以海报、传单方式,组织幼儿园教师走上街头,走进社区和家庭,重点宣传《幼儿园指导纲要(试行)》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《关于防止和纠正学前“小学化”现象提高保育质量的意见》、《幼儿园等级标准》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前法规、规章制度及各地的相关管理文件,让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教,规范办园的行为。

(3)宣传科学育儿知识,纠正“小学化”倾向。

幼儿园通过家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式,面向家长及社区群众开展科学育儿宣传活动,广泛传播先进的学前理念和科学育儿知识,宣传幼儿“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施,帮助广大家长转变育儿观念,提高科学育儿水平,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

幼儿园2024年学前宣传月活动总结篇7

20xx年6月5日至6月25日,根据《慧博幼儿园20xx年学前宣传月实施方案》的工作要求,我园进行了遍及全园教师和全体家长的学前宣传活动,现将活动情况总结如下:

一、活动组织情况

1、“汇报课”和儿童发展状况考核:20xx年6月5日起,我园中层领导深入各班进行汇报课听取和儿童发展情况考核工作。从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域,对各班幼儿进行各年龄段发展状况考核,同时,听取五大领域汇报课近20节。

2、教职工文件精神学习:20xx年6月5日至6月25日三周时间,要求全体教师学习《慧博幼儿园20xx年学前宣传月实施方案》中要求的各类文件,并将学习心得与体会记入教职工《读书笔记》和《业务笔记》中,同时体现于教职工《教学反思》之中,教职工完成大量心得体会,并在园内进行了交流学习。

3、家长宣传工作:20xx年6月19日,我园以班级为单位开展了以疾病防控为的家长会,会上,同时向家长宣传健康,进行《指南》学习。

二、活动的经验

1、在对全园幼儿进行儿童发展状况考核的过程中,我们发现,在健康领域我园幼儿发展状况良好,部分幼儿的发展水平已经达到下一个年龄段的发展要求;在语言领域,幼儿的阅读和表达能力在要求的范围内,部分幼儿胆量较小,需要进一步引导和锻炼;在社会领域,通过“礼仪小明星”等方式,引导幼儿礼貌地和他人进行交流沟通;科学领域,我园幼儿的科学探究能力和数学认知能力都有很大的进步;艺术领域,幼儿通过口风琴课程和剪纸课程,在音乐与美术方面的发展非常可喜,但是,舞蹈是我园幼儿的薄弱环节。

2、在“汇报课”听取过程中,我园教师基本能按照《指南》要求进行幼儿活动设计,部分教师的教案和活动组织的过程非常科学合理,幼儿在活动中的参与度高、领悟效果好,但极个别教师的.活动设计仍存在教条化,幼儿在活动的过程也不活泼,积极主动性不强。

3、在家长宣传活动进行之后,绝大多数家长都能认可《指南》精神与发展要求,并认为孩子的发展不能局限在知识的获取与掌握之中,但也有极个别家长坚持孩子要学习大量的知识才能跟得上未来小学的。针对这极个别的家长,我园园长组织了家长座谈,分析孩子发展的诸多利弊,逐渐扭转了这些家长的观念。

三、下一步工作的方向

通过此次学前宣传月活动的实施,我园获得了大量宝贵的经验,同时这些经验也指明了下一步工作的方向。

1、进一步在园内落实科学保教,规范办学行为;

2、精心组织,深入宣传学前的方针政策,落实家长每学期接受4学时培训要求;

3、深化园本研修工作,确保宣传工作持久有效地进行;

我们将竭诚努力,更好地完成我园保教保育工作,遵照省市县各类学前文件精神,提高办园水平,为我县学前的发展做出自己的贡献。

幼儿园2024年学前宣传月活动总结篇8

从幼儿园进入小学学习,是孩子们成长过程中一个重要的转折。如何科学做好幼小衔接,为孩子上小学做好准备,是家长朋友们热切关注的问题。今年是第十一个全国学前宣传月,活动是“幼小衔接,我们在行动”。

3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段,也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。20xx年4月,部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。安阳市二道街幼儿园作为安阳市幼小衔接实验园,始终坚持将入学准备融入幼儿园三年保育工作全过程,明确工作目标,提升科学衔接意识,为幼儿的身心全面准备付出多方位努力。

政策导航培训先行

为切实提高幼小衔接工作的实效性,我园成立幼小衔接工作领导小组,及时传达上级幼小衔接文件和会议精神。基于往年幼小衔接的经验和做法,重新制定幼小衔接工作实施方案。组织全园教师认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园指导纲要》《幼儿园入学准备指导要点》精神,通过理念学习、案例研讨、专题培训等多种方式,形成全园教师对幼小衔接工作的深刻认识和系统思考。同时建立幼小衔接研究小组,持续定期开展专项课题研究,有效贯彻落实于实践过程中。

循序渐进科学衔接

入学准备是一个循序渐进的过程,新一届的小班幼儿一入园开始,我园就以幼儿生活准备、自理能力养成为目标,教师采用通俗易懂的小儿歌教会孩子们独立吃饭、盥洗、穿脱衣服、叠衣服等生活技能,在掌握必备的自我服务技能基础上尝试做小小值日生。在一日生活中,努力创设有利于幼儿自己动手的机会,注重培养小班幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯,为幼儿在园三年的学习生活打下坚实的基础。

游戏活动重点培养

在幼小衔接开展过程中,我园践行“以游戏为基本活动”“生活即”的理念,把入学准备目标和内容融入幼儿园游戏活动和一日生活中,创建儿童视角下的班级环境,打造独具特色的自主游戏区域,合理规划大班幼儿在园一日生活作息时间,引导幼儿在生活和游戏中主动探索,在发现问题、解决问题中深度学习,培养幼儿专注、坚持、不怕困难的学习品质,养成主动学习的好习惯,为幼儿未来的小学生活打下坚实的基础。

活动全面准备

进入大班关键期,针对入学需要,我园在大班幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备方面更加重视,围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质,加大了系统、科学的'幼小衔接课程实施步伐。在上级部门的引领下,依托两项市级幼小衔接专项课题《生活和游戏中幼儿计划能力培养的实践研究》《培养大班幼儿正确书写姿势的策略研究》,针对幼儿缺乏时间观念、做事拖沓、不能坚持、不良坐姿和书写姿势等严重影响将来入学学习生活的问题进行深入研究,研讨设计了“快睡吧,小田鼠”“胖国王减肥记”“我的表演计划”“立刻去做下一件事”“如果你坐的歪歪扭扭”等十几节活动案例。依托园本建构课程,开展“你变我变大家变”“亮眼看世界”“中国娃”“走进小学”“离园倒计时”等丰富多彩的课程活动,帮助每一位大班幼儿在身体、情感、习惯、能力等方面做好入学准备。

家园协同共育幼小衔接能力与品质

幼小衔接不仅对孩子是能力认知上的跨度挑战,对于大班孩子家长来说同样需要心态和观念上的衔接。在幼小衔接的过程中,我园将转变家长理念作为改善提高幼小衔接活动质量的一项重要工作。学期初,通过调查问卷深入了解到家长幼小衔接方面的观念误区。针对家长的观念误区,充分发挥幼儿园连接枢纽作用,通过家长学校、班级家长会、家教园地、家园沟通日、家长助教、幼教三六五平台、微信群等多种形式向家长宣传,把先进的理念和科学的育儿方法及时传递给家长,帮助他们树立科学合理的幼小衔接观念,引领家长重视幼儿身心健康发展和良好学习品质、行为习惯的养成。家园协同,合力赋能,为幼儿顺利进入小学做好充分准备。

教以共进,研以致远,花开有时,衔接有度。新学期,我园将继续贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神,遵循幼儿身心发展规律,围绕幼儿进入小学所需的关键素质,在身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面进一步加强探索实践,助力幼儿全面健康成长,顺利完成幼儿园到小学的过渡。

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