“哎，你们可真会选时候，这时候的漓江鸬鹚都不愿意走的！”船夫带着大大的斗笠，手里扶着一根长长的竹篙，划得并不快，过了很久才提起竹篙在水中轻轻一点。我从他浓厚的乡音中勉强辨认出他的意思，转过头去望着江面发呆。江面上弥漫着雾气，雨点落在上面，一圈圈涟漪彼此重叠，两岸的群山随着弯弯绕绕的水流向后缓缓移动，山的姿态各不相同，唯一不变的是山上层层叠叠的竹林和细细碎碎的打叶声。

“哎——”船夫突然向前喊了一声，“今天鱼可多啊？”前方云雾间隐现了另一个老翁，他手边一只鸬鹚正扑了两下宽大油亮的翅膀。“哎，还不错哩！”他脚下的竹筏轻轻晃动着，一只鸬鹚突然扎入水中溅起零星几点水花。

不知不觉间就忘记了早晨对雨的厌烦，忘记了被泥水溅湿的裤脚和让人不自在的雨衣。这时闭上眼睛，让雨在竹林间跳跃的声音荡起心中的涟漪；让微微带点腥味的江水，潺潺流过万千群山的脚下；让鸬鹚迅捷的影子带起清脆的水花。静静的，看云雾从江面上升腾而起，绕过身旁，穿过发丝，飘到那捕鱼老翁的身后，合拢了雾气的裂隙，把他又隐匿在青白色的背景中。如果一定要形容这样的画面，那可能只有美好了吧。

清风淡云，细雨穿叶，蒙蒙的微雨奏响竹林的雅乐，原来，换一种心境，美好，便会在这响声中晕染开来。

静听作文篇2

听！鸟儿在枝头欢快地歌唱，蝉儿在树荫中愉快地交流。你曾听过大自然的声音吗？其实呀！她那美妙的声音无处不在，只要你用心去听，就一定能听到。

可不是嘛！你听，春姑娘迈着她独有的舞步，“呼”、“呼”地向我们走来。蜜蜂好像知道春姑娘要来做客似的，天刚亮就来工作。他们在花丛中“嗡、嗡”地飞来飞去，采了一些上好的蜜，准备献给春姑娘。小小的鸟儿也不甘示弱，他们排着整齐的队列，用响亮的腔调演唱着《春之歌》，打算给春姑娘一个大大的`惊喜，优美的歌声传到很过很远的地方。来了，来了，守护在春姑娘两旁的“卫士”――穿着礼服的燕了们“扑哧”“扑哧”地扇动着翅膀，好像在说着：“大家好！”身为“迎宾队”的小草们看到春姑娘，马上招手示意，发出“沙沙沙”的声音，又好像在说：“春姑娘，欢迎你的到来！”

在小狗们“汪汪”的叫声伴随下，面色威严的夏先生，迈着有节奏的步伐走来，它像一位严厉的老师，对学生一丝也不放松。蝉联儿发出“吱吱”的声音，好像在表示抗议。夏先生发怒了，他叫来他的同事---雷先生和雨先生。“雷老师”马上搬来一个大鼓，使出吃奶的劲儿敲了起来，发出“轰隆隆”的声音。接着，“雨老师”也使出自己的必杀技。他拼命地运动着，身上的汗“滴答、滴答”地往下掉，把风校长也招来了，她听了夏先生的投诉后，马上把“同学们”大骂一顿。从此，“同学们”不敢再乱发出声音了。

咦！听，是谁的歌声啊？噢，是“秋姐乐队”呀！你瞧，在秋姐姐的指挥下，乐队是不是演唱得很棒呢？听着，听着，我看见了农民伯伯正忙着收割。挥舞着镰刀，发出“唰、唰”的声音。他们虽然收割得很劳累，但脸上仍然洋溢着丰收的喜悦。农民们的欢笑声，收割机有马达声，树叶落在地上发出的“嚓嚓”声，奏成了一曲优美的交响曲。

伴随阵阵寒风，冬伯伯来到了我们的身旁。“呼呼”吹来的寒风，使人们不得不拉紧身上的衣裳，有甚者竟把头缩进了衣服里面。人们互相打着招呼：“嗨，这么冷的天，上哪儿去呀？”。光秃秃的树木在风中东摇西摆，发出“沙沙”的响声，似乎经不起狂风的磨练，而冬伯伯也似乎在鼓励它们：“加油啊！坚持就是胜利！”

我喜欢去欣赏大自然，更喜欢去聆听大自然。因为，这能使我的心十分平静，感到来自于心底里的放松，我爱聆听大自然的声音！

静听作文篇3

一直喜欢这首歌：“我怀念从前，总是看得简单，不问不怕不倦……”只是听着听着，就会不自觉地回想从前——那段好象永远不会离去却早已不在我身边的时光。

我不敢回忆过去，我怕。

我怕那些风铃儿似的笑声会让我忍不住大哭一场；我怕那些藏在糖盒子里的鹅卵石会让我呆在原地，不想再往前走。我那段差点被遗忘的美好时光就如我面前这杯绿茶，看起来拥有最清新的颜色，闻起来有最沁人心脾的香味，呷下一口却尝到了浓得化不开的苦，一直渗到心里去。

可是，我控制不住自己。

我怀念门前那条清澈的大河。每年七月三十的晚上，一整条大街的人都会为土地公公过生日。而那个调皮的饿，也曾不止一次把香插在泡沫上围成五角星的形状，把它们轻轻搁在水面上，任它们和着轻柔的水声漂向幻想中充满五彩石和七色花的.地方。而那条大河，也只留在了过去，和我的过去一样，再也不能够回到从前。我只能用一种叫做“惆怅”的心情悼念它。

我怀念我家围墙后面那个寂寞的篮球场。每个秋天——每个凉风习习、落叶飞舞的秋天，总有个不乖的小孩儿笨笨地爬上一棵矮矮的桂花树，折几枝冒满桂花的树枝，再纵身跃下，如获至宝般欢快地跑回家。

也总能在每个不下雨的傍晚看到这样一个画面：一个扎着羊角辫的小女孩肉肉的双手抱着一个破旧的篮球。她双手往上用力一抛，它擦过锈迹斑斑、摇摇欲坠的篮框，重重地砸在水泥地上，又向上弹起，落下。啪，啪，啪……慢慢静止。那片散落在地上的桂花，那辆笨重的板车，那个专心致志地吹着蒲公英花絮的小女孩儿，在我的视线里都慢慢消失，和那个牛皮篮球一起留在了记忆的角落里。

曾经一味地迷恋拍照、录音——也许现在仍旧如此——只是为了替记忆留下一些可以供我在闲暇时候细细品位的片段。但只局限于回忆了，不是吗？人总是要前进的，无论自己对眼前的事物有多么恋恋不舍，到最后还是要和它们说再见的——或许还能再见，或许再也不见。

所谓无可奈何。

那么，走吧，携着记忆上路，只是当心宁静下来的时候，请不要忘了静听回声。

静听作文篇4

大自然有许多美妙的声音...

听着，“唧唧喳喳……”是鸟儿尽情地歌唱，有的轰轰烈烈，有的轻柔欢快，有的活泼跳跃...除了鸟，自然界还有很多歌手！池塘边，青蛙呱呱叫；草丛中，郭果在尽情歌唱；小径上，小狗小猫们“汪汪汪汪”地叫着，“喵喵喵”地叫着，给大自然增添了一些生机和活力。

风是大自然的表演者。踩在金叶覆盖的小路上，吱吱作响。“萨沙·武贾西奇…”我一听，就知道是风爷爷走过树林。看着小路的尽头，柳树种植在河的两岸，伸展着它们纤细的手臂。有时候，冯爷爷跟我玩捉迷藏，躲在一个柳姑娘后面，我还是能轻易找到，因为冯爷爷发出“呼呼”的声音，柳姑娘躲不开！

哟，“哗啦哗啦……”是那个放音乐的海女！海浪拍打着岸边的岩石，声音充满力量，让人感受到海浪的'威严。过了一会儿，“哇...哇……”声音慢了下来，海浪轻轻抚摸着沙滩。声音很柔和，似乎在和岸上的小动物打招呼。小溪的弟弟也不甘示弱，小溪发出“丁咚丁咚”的声音，流过山谷。山上的瀑布纷纷落下，它们一起歌唱，时而低沉舒缓，时而高昂激昂，令人陶醉。

躺在一片绿草上，仰望蓝天白云，耳边传来昆虫、青蛙、风和水的声音……闭上眼睛静静的听，那是大自然最美的声音！

静听作文篇5

我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱的教导。“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。

新学期分班后，我们的班里的迟镇同学从不做家庭作业，导致他的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他，课下，我找他谈话，发现他并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他进行思想教育，没过几天，作业又不做了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放弃了他，那么他也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他。

接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他叫到办公室一边陪他做作业，一边对他进行思想教育，几天之后，我发现他已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对他进行表扬，，一连几天作业都做得非常好。当时我很高兴，却也害怕他坚持不了几天又不写了，但是令我很兴奋的是，他不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！坚持到底就是胜利！我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他。

通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，我们一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到很好的作用!

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