左xx，一个普通的名字，一个最基层的农村教师，却有一种奋勇向前的拼搏精神，从一个扫盲教师到拿到大学文凭甚至成为全国模范教师、优秀教师;有一种不为名利所动的高贵品质，宁愿放弃三次改行的机会，也要坚守艰辛清贫的教育工作岗位；有一颗“不是我所生，却与我更亲”的爱生之心。这些都源于他无私奉献于教育事业的坚定信念，这种蜡烛精神让一个普通的名字响彻中国，传遍教育界，成为我们所有教育工作者的楷模！

学习了左相平老师的先进事迹，我感慨万千，不断进取，坚守岗位，不为名利所动，爱生如子，这才是最崇高的师魂！同是教师，我深深为自己曾有过的抱怨感到羞愧，为自己曾打骂过学生感到后悔，这一次的学习让我改变了自己从教的想法，我不再把我的工作当做饭碗，而是作为事业认真去做，甚至当做国家、社会公益事业，只求付出，不求回报。我不再把学生当做获取绩效工资的工具，而是作为花朵去呵护，作为栋梁去培养。

我相信只要我们所有的教育工作者都有左相平老师的蜡烛精神，整个教育界一定满是辉煌！

11 月 14 日，我校全体教师学习了盘县县教师左相平的先进事迹后，我感慨颇多，心情很不平静，特别是他身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

他从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果；他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

“ 穷且益坚，不坠青云之志。 ” 像左相平这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云： “ 其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。 ” 中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人 …… 在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。

学习了左相平的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人 …… 我很感动 , 从中学到了很多 , 也让我重新熟悉了教师这份职业 , 在如今的这个工作岗位上 , 我想我应该用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。

县优秀老师先进事迹篇2

自1994年8月参加工作以来，至今已经有16个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。一直担任班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教育教学，使我更加深刻的认识到教育的过程是自我学习，自我探索，自我提高的过程，每一次活动的开展，每一天的工作感受，每一点一滴小事都能使她从中反思，获取不同的经验，不同的知识。作为一名教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。

“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心幼儿，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是我始终如一的追求。一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，"既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又能把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常规带动教育教学工作。

幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的`溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在我的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服比赛”、“扣纽扣比赛”、“系鞋带比赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容在班级中还设计了轮流选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。50多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是非常认真，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都乐意和老师一起参加班级的管理。开展轮流当班级小组长的班级活动。虽然这么做非常费心，教师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有锻炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的喜爱，做老师的再辛苦，更多的却是安慰和幸福。

三、以身作则，言传身教，做好表率。

这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈，也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。我带班的幼儿讲文明，讲礼貌，受到同事和家长的一致好评。

四、注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始。

大家都知道，要提高孩子的素质，首先要提高家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教育力量的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用？如何提高家长这支队伍的素质？以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通；另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。我班的白刘瑞小朋友平日较顽皮，但思维敏捷，富有表现力，帮她找来了故事《乌鸦和狐狸》并指点她处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让她练习表演，以鼓励的方式促使他一次比一次讲得好，在家长和老师的共同配合下，获得了幼儿讲故事比赛一等奖的好成绩。

五、良好的道德品质是健康人生的基石。

幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，发现李泽瑞小朋友将地上的纸屑拾干净了，我马上抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要象李泽瑞一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬，为幼儿树立良好的模仿对象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，我随时注意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱护公物，爱护环境，爱劳动等良好的品质。

六、与配班老师密切合作，共同开展工作。

作为班主任与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在我担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持积极配合，在每学期初，都和配班教师商量制定班级计划和要求，努力和配班教师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作，近三年来，我所带的班级获园体操比赛二等奖，运动会团体一等奖，园环境布置一等奖等等，这些都是本班教师合作默契分不开的。

七、加强班级管理和业务学习，提高自身素质

作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级计划，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时鼓励和辅导幼儿积极参加各项活动，都获得了优异的成绩。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她认真学习《幼儿园教育指导纲要》，《学前教育学》等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学，同时，她还经常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己，拓宽自己的知识面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。对个别能力差的幼儿也给予特别的关爱。阎园园小朋友是个智力有点残疾的幼儿，他的父母也有病，我尽可能地多和他多谈心，协助鼓励他做一些力所能及的事，让他感受到爱、自信。渐渐的，阎园园小朋友自理能力有了很大的提高，乐意和同伴游戏。

县优秀老师先进事迹篇3

屈贵平老师是石门县新铺乡人，1985年中师毕业，分配到壶瓶山工作。从教20多年来，屈老师一直扎根山区，长期担任班主任。他注重用爱心感染学生，用热情帮助学生，得到了学生、家长、领导的一致好评。

一、用无私的爱心打动学生

屈贵平老师用爱心感染着无数学子。二十年来，他每天早晨巡视教室，看学生有没有到齐，遇到天冷天热的时候，照料学生衣服穿得是否合适。他常常深更半夜背着生病的学生到医院，为学生垫付医药费更是家常便饭，他的关心使学生感到无比温暖。他的班上曾有个学生叫田祥迅，父母双双在外打工，多年未归。由于长期无人管教，该生染上了不少陋习，一直被老师们认为是“双差生”。一次，田得了急性澜尾炎，屈老师和几个男生轮流将他背到医院。手术后屈老师给他弄吃弄喝，照顾起居，并安排老师给他补习功课，不让他耽误学习。同时，他还动员组织班上其他同学陆续到医院看望，使田祥迅深受感动。此后，该生的表现来了个一百八十度大转弯，遵守纪律，勤奋学习，成绩也直线上升。这使学生感动，家长感激，可屈老师认为：作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样。

二、用高尚的人格吸引学生

屈老师坚持用自己的人格魅力树立威信，形成班级凝聚力。屈老师带班，即使是中途接别人的“差班”，也总能成为学校的优秀班级。班主任要在学生面前展现自己“完美”的人格魅力，就要让学生认识到自己是一个正直、善良、无私、有责任心、自信、乐观、向上、有爱心的人。屈老师始终认为，班主任的一举手、一投足，即使是一个细小的眼神，都可能对学生产生深远的影响。因此，要求学生做到的，屈老师必定是自己先做到。比如早上进教室，屈老师一定比学生先到;扫把倒地，屈老师总是弯腰树起。榜样的力量是无穷的，屈老师所带班级的良好班风就是证明。2006年，学生唐海英患白血病，屈老师率先捐款400元，同时通过多种途径向有关部门求助，并在校内发出倡议，发动全校师生参加救助，学生纷纷捐款，全校共捐款一万余元，使这位同学及时得到医治。他用行动告诉学生：老师永远和同学在一起，班主任永远是学生的贴心人!有人常说，班主任是“婆婆嘴”，但屈老师讲话精辟，做到既实在，又富诗意，有时还风趣幽默。学生不仅不觉心烦，还对他产生敬佩之感。

三、用真诚的信任感动学生

屈老师坚信：班主任应该是家长和学生的朋友，朋友是建立在相互信任的基础上的。在二十多年的班主任工作中，屈老师与许多家长打过交道，可从来没与他们红过脸。无论他们的孩子给老师和学校带来多么大的麻烦，见到家长，他总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，而是用商量的语气向他们解释，与他们交流，共商教育孩子的最佳方法。“问题学生”往往不愿接近老师，面对这种情况，屈老师就从接近学生入手，找理由和他们套近乎，找准切入点，抓住时机和他们交流谈心。他常设法找出他们的闪光点，哪怕是一点点，也要大力表扬，让他们知道，老师并未放弃他们，对他们是充满信心的。慢慢的，这些学生便对屈老师有了好感，成了无话不说的好朋友。屈老师对学生的信任，还表现在班级管理上。班主任工作多而繁杂，如果事无巨细，事事都得去管，不仅过于辛劳，且效果不一定好。屈老师充分相信学生，放手让他们去干，比如班里的一般事务都由班长负责，各项工作具体分工到班委，老师只是抓好指导与督促检查。为与任课老师建立互信，屈老师经常与任课教师交流谈心，交换意见和看法，帮助他们解决实际问题，凝聚班级建设的合力。

四、用高度的责任感激励学生

屈老师是个极富责任心的人。2006年5月，他赴常德参加中考会返校途中遇车祸，右手骨折，住进了石门县人民医院。因考虑到所带班级马上就要参加中考，仅住了两天院，他就打着石膏，肩挂绷带便出院了。一下车，他便走进了教室。由于右手不便，他便用左手在黑板上板书，这样坚持了一个多月，学生和领导感动不已。在这年中考中，他所带班再创辉煌，为学校再次争得荣誉，屈老师个人也荣立二等功。屈老师患有腰椎间盘突出，严重时，伸不直腰，坐下难以站起，睡觉不能翻身，连下床都很困难。但他一心扑在工作上，从来没请过一天假。屈老师年迈的父亲患老年痴呆症，他夫妻俩都在壶瓶山镇教书，远离父母，没有时间和精力照看父亲，只好请人照料。2007年冬天，父亲病危，等到屈老师得到电话离开讲台从壶瓶山赶到家里时，老人己带着遗憾永远离开了。“父亲啊，您白养了我，我对不起您呀!”屈老师失声痛哭，在场的亲戚朋友无不感动流泪。正是凭借对工作的高度负责，他从教二十多年，所带班级未发生任何责任事故，未流失一名学生。他所带班级班风正、学风浓，在各级各类考试中成绩名列前茅。他多次被评为校、镇、县优秀班主任，并于2000、2002、2003、2006年度获得县政府嘉奖，2004年度荣立二等功，2005年荣立三等功。

县优秀老师先进事迹篇4

郑家继，石门县磨市镇人，现年56岁，土家族，大学本科学历，数学专业，中小学高级教师，1988年8月参加教育工作，33年一直扎根农村，为教育事业贡献自己的力量。

该同志拥护中国共产党，遵纪守法，长期坚持政治学习，并结合本人实际撰写心得笔记，每学年撰写笔记三十篇以上，热爱本职工作，坚守教育法规和教师操守，能用一个教师的标准严格要求自己，是一名合格的乡村人民教师。参加教育工作33年，一直在乡村坚守，从无怨言。

该同志工作中能服从组织安排，服从上级领导，尊敬长者，团结同事，热爱学生。忠诚党的教育事业，热爱本职工作，三十多年来，一直坚持在乡村工作，无论条件多么艰苦，工作中从无怨言，总是满腔热情地投入到工作中去，能模范遵守工作纪律，33年无旷工迟到早退现象。为人谦和，能很好处理与领导、同事之间的关系，待人诚恳，热心帮助他人，无论遇到同事还是社会人士有困难的时候，都很热心全心去帮助。如本校几位同事因自身(或家人)出现意外事故，他都专门上门探望并给与经济帮助，每当得知社会上有人需要帮助的时候，他也会主动伸出无私的双手去帮助(如水滴筹捐款等}。在工作中服从安排，不讲价钱，并能为领导排忧解难，2019年下学期，由于原高二年级一位数学老师中途需变换工作，学校领导找到他，请他承担高二年级一个班的数学教学，而当时他已担任一个高一年级班的班主任并任教两个高一年级班级数学，任务已是非常重，但他还是毫不犹豫接受了任教高一、高二跨头数学的教学工作。该同志无私地在工作和生活中帮助年轻教师，多次担任年轻老师的指导老师，当遇到年轻人新担任班主任时，他都会主动去和年轻老师交流，把自己几十年担任班主任的经验传授给他们，也常常利用交往的机会和他们交心，鼓励年轻人，引导他们热爱本职工作，做一名光荣的人民教师。

该同志参加工作33年，担任班主任工作32年，具有丰富的班主任工作经验和管理能力。工作中以人为本，关心、关爱每一名学生，从无体罚和变相体罚学生事件发生，他对每一名学生一视同仁，不偏爱、不歧视。能科学的、结合实际的管理好所带班级，能很好地抓好班干部队伍建设，所带班级班风正、凝聚力强，学生精神面貌好，班风学风好，学生积极上进，在学校组织的各项活动中也表现出色，学习成绩在同年级中总处在中上水平，带高二的几届学考合格率都是百分之百，高三毕业班高考成绩也很出色。所带班级多次被评为优秀班级，他本人也被评为“优秀班主任”。他在平时生活中非常关心每一位学生，时时关注学生生活中的点点滴滴，学生生病了，给学生端药递水，陪护就诊，掏钱买药。对家庭特别困难或有变故的学生细致关心，如现225班学生张蓝化，高一时父亲因车祸去世，家中只有多病的母亲维持经济开支，两年来他每月给两百元，补贴她家生活开支。现228班学生卢小红，当他得知其父身患癌症急需救治，但迫于家庭经济困难，无力支付巨额医疗费时，他主动给她家转去了一千元现金救急。30几年来他帮助贫困学生缴纳的学费、生活费高达一万多元。

在担任几十年的班主任工作中，他能很好地与家长沟通，和家长们关系处理融洽，所做的工作家长也很支持认同，深受家长及社会的认可。在长达三十多年的教学工作中，他一直担任两个班数学教学任务。能胜任中学阶段各年级数学教学，具有较强业务能力。工作之余努力加强自身业务学习充实自己，积极参加各种继续教育。所教班级数学成绩处在中上水平。平时加强教育教学理论学习，提高自身教研能力，撰写的教育教学论文多次获国家、省、市奖项。

三十多年的教育教学工作中，他通过自己的努力，多次获得县级嘉奖、校级“优秀班主任”等荣誉称号，该同志工作兢兢业业，认真负责，关爱学生，为农村教育事业贡献了自己一生的力量，切实值得身边的人学习他高贵的精神品质。

县优秀老师先进事迹篇5

李__，女，__年生，党员，硕士，讲师。20__年8月任教于__师范学院__学院理工系，现担任理工系化学教研室主任。

该老师政治思想觉悟高，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。在五年的工作中，不断总结经验、修正不足、锻炼能力、提高素质，努力做学生心目中真正的良师益友，把当一名优秀教师作为自己始终追求的目标。

一、热爱教育事业

李__老师一直在__学院理工系教学一线从事化学教学工作，五年来，先后教授过有机化学一、有机化学二、有机化学实验、中级有机化学、有机化学专论、有机化学(生物专业)等课程。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。有机化学教案曾被学校评为“优秀教案”。在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，达到良好的教学效果。授课质量得到老师及系里领导一致好评。年终考核中多次被评为优秀。

做好教学工作的同时，李__老师每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成，今年李__指导的毕业论文有四篇为校优秀论文。

考研辅导方面，李__能够及时解答学生复习过程中出现的疑难问题，对考研学生选择学校给以意见及指导，做好学生心理辅导，做好学生实验复试、调剂工作，已经组织召开了四届考研经验交流会。所带10级化学班学生共131人，考上研究生43人，录取率达到32.82%。

二、服务意识较强

作为__学院理工系的一员，李__老师时刻以__学院、理工系为重，全心全意地为理工系的发展服务;作为化学教研室的一员，李__老师时刻以教师为重，全心全意地为教师的发展服务，积极做好与院、系工作的各项配合，做到教研室工作主动性和超前性。

化学教研室曾连续两次获得理工系优秀教研室称号。

1、李__老师每月至少组织开展2次教研室活动，每周尽量听课2次，了解化学教研室每个教师的教学情况，举办化学教研室内部教法技能大赛，相互学习，提出意见和不足，提高教学能力。组织开展学术报告会，拓展了学生视野，提高大学生综合素质，培养其创新精神。

2、抓好化学实验室建设。自20__年4月筹备建设至今，李__老师参与并负责化学实验室建设及组织化学实验教学。进一步完善化学实验硬件及软件建设，完善仪器药品的补充、整理、归类;实验课表的安排;各专业实验课教学进度的规划;学生实验分组;定制实验服等等。顺利组织完成各科化学实验课教学，做到全年实验室安全无事故。

3、关心学院及本系发展，积极参加院及系里组织的转型发展学习、研讨会，积极思考、讨论理工系及化学专业的转型发展。随同理工系领导一起去黄淮学院学习借鉴其成功的转型发展经验，并结合化学专业实际情况，具体就化学专业方向的转型、课程结构改革、实验实习教学改革、科研及创新方面提出了自己的建议。

三、积极进修学习

1、为了能够更好地搞好教学和科研，除了搞好本职教学工作外，李__还积极创造机会进修学习，曾应邀赴西安参加了“全国高校化学类专业课程建设与实验教学研讨会暨骨干师资高级研修班”的学习。加强了我院化学专业与外校的沟通和交流，为我院化学专业人才培养模式以及教学改革等方面积累了大量宝贵经验。

2、做好校报投稿工作，该老师曾在学报发表论文一篇。

3、李__老师申报的课题项目：《鲁米诺类、过氧草酸酯类化合物的绿色合成及发光性能研究》顺利通过__省厅科学技术研究重点项目评审，获得2014年度__省教育厅科学技术研究重点项目立项。

4、该老师在20__年5月荣获“20__年度全省科研工作先进个人”。

县优秀老师先进事迹篇6

陈刚教老师，男，__年12月出生，__年7月参加教育工作，在二十几年的教学工作中，班主任工作从未间断，他认为：“教育是关怀备至的触及学生的心灵，谁细致耐心，谁就有收获。班主任只有尊重学生，理解学生，亲近学生，他们才会打开闭锁的心灵，乐于倾听你的教诲。”近四年来，陈老师担任渡水学校初三班主任，他所带的班级“和谐、健康，充满朝气”，受到了学校和社会的一致好评。特别是在潜能生的培养上，陈老师用细致与耐心触及学生的心灵，特色尤为显著。

定班规，创氛围，“逼”生转变

陈老师认为，不管是所谓的好班还是乱班，都一定会有其特色。学生要么循规蹈矩，要么乱得可爱。每年接班前，他都会去向原班主任与科任老师了解这个班集体的情况，了解老师们对这个班集体的看法，同时深入学生中间，了解学生对班集体、对原班干部、对老师，特别是对原班主任的看法。在了解班级基本情况后，再根据校规与学生实际制定班规，确定班级领导核心。他接手74班之前，了解到由于受皂市水库移民大气候的影响，该班学生有偷抢、打架、看黄片、打牌、抽烟、喝酒、逃学等恶习，学习无积极性，于是就根据《中学生守则》和学校《一日百分赛管理细则》制定本班班规《“三讲”、“十不”》。即：讲正气、讲卫生、讲学习;不偷不抢、不黄不赌、不烟不酒、不打不闹、不懒不逃。在制定班规后，他要求全体学生相互监督，珍惜时间，“玩转自己的86400秒”，同时要求学生自制“自我表现小档案”，引导学生每天自我反省，看自己做得怎样，一天一小结，一周一评比，让全体同学都感到一个“变”字，从而自我求变。

零距离，勤沟通，融化“冰块”

教育是爱心工程。马可连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”陈老师接班之初，首先向同事、学生、家长了解学生的家庭生活背景，了解学生的在校表现，了解学生心理素质的高低，然后思考与学生拉近心灵距离的方法，逐一与学生交流沟通。他视学生为自己的子女，在生活上、思想上关心帮助他们。76班学生黄__，父母外出打工多年，由爷爷奶奶带着。该生自幼养成了好斗、我行我素的习惯，不接受老师的教育，并自封为该班的“扛把子”，动不动就与科任老师和同学发生冲突，学习没有一点激情，在班上负面影响巨大。面对这样一个问题生，陈老师没有放弃，他抓住该生卫生习惯良好的优点加以鼓励，有时还邀他同寝，从生活上关心他，用言行去感化他，利用一切可用时间与他沟通，教他怎样做人。在他的教育下，该生慢慢地变好了，顺利地完成了初中学业。学生李__，系外校中途转入学生，原来的他是“网虫”，为上网可三日不吃不喝不睡，还是“情场”高手，为追逐自己心仪女生，可将自己生活费一次倾囊消费，为讲哥们义气，可不记后果，将铁棍砸向别人的脑袋。对他，以前的老师冷心，家长灰心。当家长把孩子送到他班上时，面对此人此情，陈老师与家长、学生约法三章：与学生同睡，实施24小时监控，与学生同吃，让其感受到老师的温暖，周末送其回家，确保其行为规范。在陈老师的悉心教导下，该同学终于被感化了，他曾对其他同学说：“我一天见不到班主任，就像掉了魂似的。”后来，该生中考成绩优秀，被一中录取。

调心态，助放松，提供平台

九年级学生要面对中考，要面对每天繁重的学习任务，要面对老师的“循循善诱”教导，要面对家长的“望子成龙”、“望女成凤”的期盼，要面对同学之间的你追我赶的竞争，还要面对来自各方面的评价，他们有很多苦衷，他们渴望理解，渴望有机会去表露。为此，陈老师充分利用语文“口语交际”的教学机会，结合学生实际，让他们畅谈心事，使学生明白到“天将降大任于是人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”的道理。交际中，学生道出了心声，心态得到了调整，他们心情舒坦，学习的劲头更足了，班级的氛围也更和谐了。

抓配合，促共管，形成合力

学生成长，学校教育固然重要，但家庭教育不可缺少。陈老师非常重视两者之间的联系，经常打电话从家长那儿了解学生的情况，对潜能生每期都定时家访。他常通过老师、家长、学生三方面当面交流，肯定学生成绩，找出不足，并指出今后努力的方向。如学生覃__，学习成绩超差，特喜欢与社会上的年青哥们交往，又喜欢与女生往来，极易与授课老师发生冲突，有时冲突一发生，就离校出走，教过他的老师一提起他就摇头。通过家访，陈老师了解到该生父母双双在外打工多年，爷爷奶奶年迈体弱，从小他就形成了不服管教的性格，学习基础差，又死要面子，就通过特立独行的行为来“扬名立万”。了解这些情况后，陈老师就与家长联系，劝家长不要捞了钱误了孩子，并劝他们回家一人看护孩子。同时，他对学生的闪光点给予表扬和鼓励。这样与家长结合，齐抓共管，使该生顺利地完成了初中学业。

一个好的班主任就是一个好的班集体。陈老师用他的实际行动证明，老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能复苏;老师的爱是融融春风，即使冰冻的情感也会消融。

县优秀老师先进事迹篇7

十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，我就深知自己肩负着教书育人的责任，面对孩子们天真的目光，面对着家长殷切的嘱托，我深刻懂得了"老师"这两个字沉甸甸的份量，就注定了奋斗多于享受，付出多于索取。七年来，我把全部身心都投入到教育事业之中，忠实履行教书育人的神圣职责，恪守师德，爱岗敬业。工作踏实勤恳，兢兢业业，一丝不苟。团结同志、谦虚、自律，为人师表。顾大局、识大体、不计得失，默默耕耕，无私奉献，深受领导、同志和学生家长的赞誉。

一、身体力行，处处起表率作用

"德为师之本"，教师是人类灵魂的工程师，是塑造人的人，所以教师自身的师德修养是最重要的。所谓"学高为师，身正为范"，教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。在日常教学与生活中，我时时处处注重教师形象，自觉践行教师职业道德规范，严于律已，真诚做人。以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人，为学生树立榜样，从而让学生效仿，塑造学生良好的品行。我要求学生做到的，自己首先做到，凡事都身体力行。纪律我带头遵守，劳动一起干，卫生我亲自参加打扫，每天早早来到学校和学生一起扫地、拖地、擦门、窗。教育学生爱护学校和班级，自己首先以校为家，处处以身作则。在我的点点滴滴影响下，人人关心班级，个个积极向上，自觉遵守纪律，形成了良好的班风、学风，连年被评为模范班级。

二、培优辅差，努力提高教学成绩

一个班级成绩优异与否和培优辅差工作有直接关系，培优重在拔尖，辅差重在提高。在日常教学中，我在培优的同时，尤其注重辅差。由于家长都愿意把孩子送到我班，所以我所带的班级总是大班额，学生又相差悬疏，参差不齐，这无疑大大加重了我的工作负担，每天都是拖着疲惫的身体回家，有时累得饭都不想吃。但我从无怨言，每天早晨依然振作精神早早来到班级，开始我一天辛苦而忙碌的工作。我刚来到志刚小学时，接的是四年级，班级只有五十人，可在六年级开学时，班级达到了80多人。转入的这些学生几乎都是农村学生，他们学习基础较差，个性不一。我针对不同学生的不同情况，制订提拔计划，白天利用一切时间给他们补课、辅导，晚上把作业拿回家批改，再给他们出不同程度的练习题。让学优生和他们结对子，设立帮扶小组，努力拉近他们与原班学生的距离，全力帮助他们赶上来。经过不懈的努力，这些学生都有很大进步，学习成绩不断提高，有的还成为了优等生。为了我的学生，我不知多少次委屈了自己的孩子，牺牲了无数休息时间，辛勤的付出，终会结出硕果，我所教班级的`教学成绩有了很大的提高。

三、关爱学生，建立平等和谐的师生关系

七年的教学生涯，我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。我教过的一个叫李佳的女孩，她父母离异，母亲离家出走，父亲又经常在外做生意不回家，家里常常只扔下她一个人，小小年纪就一个人独自照顾自己，一个人吃饭，一个人在空荡荡的房子里睡觉。瘦瘦小小的她是那么的孤独无助，整天沉默不语，让人看了很心疼。因缺少亲情的关爱，她对什么都没有兴趣，毫无热情，上课精神恍惚，经常呆呆地坐着，心事重重，不爱学习、写作业。

我看在眼里，急在心上，我是她的老师有责任帮助她，爱护她。于是，我把她带到家里，像对自己孩子一样给她洗漱，做好吃的，辅导她学习，陪她玩，逗她开心，我的家人也积极配合，让她感受到父爱的温暖，家的温暖。几天的相处让她对我产生了依恋，以至她母亲回来接她时，都不愿意离开。看到她的变化，她的母亲感动的不得了。每当上课时，我都会先向她送去亲切的微笑，她就会很精神地静静坐好；当她回答问题时，我会投以鼓励和赞许的目光；当她有进步时，我的表扬会带给她成功的喜悦。下课了，我会把她叫到跟前和她聊家里的事，学习上的事。有时我会走到她跟前轻轻地抚摸一下她的头，给她一个爱的微笑……一次次心灵的接触，一次次发自父亲般的关爱，终于让她重展笑颜，慢慢地开始变得活泼开朗起来。她会主动找我说话，有什么心事先告诉我，同学中也能找到她欢快的身影了。看到她的变化，我体会到了付出的快乐。

孙伟是个农村学生，家境比较贫寒，父亲有病，多年不能劳动，还要常年靠药物维持，家里仅靠母亲一人劳动维持生活，孩子心理压力很大。我了解情况后，就经常送一些衣物和学习用品给他，帮他交书本费，从生活上关心他、照顾他。还在班级开展"手拉手，献爱心"活动，让她感受到集体的温暖，同时也让学生懂得人与人之间要互相帮助，互相关爱，教育培养学生从小做一个有爱心的人。

爱是教育的起点；尊重是教育的基础。对于学生仅用严肃的纪律约束是不够的，还必须从爱护的角度出发，充分尊重、信任、理解他们，只有得到老师的关心、理解、信任，学生才能向老师打开心灵之窗。所以，教师的眼睛要做放大镜，放大学生的闪光点，挖掘学生无限潜能。我班有个叫周伟强的男孩，淘气、顽皮，上课很少听讲，经常在桌下搞小动作或玩，课下经常打闹，作业不写，学习成绩非常差。我严厉地批评了他几次，他表面上老实了，可是离开老师他闹得更欢了。于是我进行了家访，了解到，原来他的母亲是继母，虽然继母待她很好，也非常疼受、关心他，但碍于人言，不好过深管教他，他的父亲又过于放任他，所以，造成了他这样的情况。

于是我多次找他谈话，告诉他："有缺点不怕，只要决心克服，改正了就是好学生，关键要靠自己的努力。"并让好学生和他结对子，在学习和生活上帮助他，同时和家长沟通，争得家长的配合。学校举行红领巾接力赛，我看他好动擅跑就让他参加训练，他非常积极，训练时非常刻苦、顽强，从不间断。比赛中，他表现非常突出，取得了年组第一名的好成绩，老师和同学都一致夸奖他，这给了他极大的鼓舞。从此，他树立起了自信心，对学习和活动都有积极性了，各方面都有很大进步。后来还被选入校田径队，在县运动大会上取得了优异成绩，毕业时以优良的成绩升入初中。由于我付出了真诚的师爱，成为了学生的良师益友，增强了班级凝聚力，学生学习努力，活动积极，班级各项工作都走在前头。

四、潜心教学，在业务上精益求精

我深知"给学生一碗水，自己必须要有一桶水，并且不能满足于有了一桶水。"只有不断学习，与时俱进，才能更好地服务于学生。因而，我虚心学习，积极参加各类培训和教学研究活动，不断充实自己。认真备课，力求精益求精。为上好每一节课，教好每一个学生，我不知疲倦，孜孜以求。在教学中，我认真钻研教材，潜心研究教法，虚心向他人学习。精心研究和设计每一节课，往往为了一个小小的细节，常常冥思苦想到深夜，为了寻找一个最佳的教学方法，常常食不甘味，寝不安席。当课程改革的号角吹响后，我更是不辞辛劳，在课改这条道路上努力探索。我从激发学生兴趣，培养学生情感，教给学生学习方法出发，灵活运用先进的教学手段和教学方法，形成教学的优化组合。启发诱导，打开学生求知的闸门，然后领他们在知识的海洋里遨游，每节课我都追求最佳的教学效果。久而久之，学生的学习兴趣高涨，不仅牢固掌握了所学知识，提高了学习能力，而且各方面能力都得到促进和发展。学生参加各类竞赛成绩优秀，多人次在国家、省、市、县获奖。由于业绩突出，我被评为市、县级骨干教师，课改先进个人。撰写的论文分别在国家、省、市获奖。获省、市、县好课二十余节。多年被评为省、县优秀教师，县优秀班主任，县师德先进个人。

"教书育人是我的职责，爱岗敬业是我的本分"。从教十七年来，无论发生什么事，都始终把工作放在第一位，学生放在第一位，从没因身体和私事耽误学生一节课，请过一天假，年年都是出满勤。我把自己奉献给了教育这片热土，虽然我缺少了常人生活的休闲与乐趣，但我在工作中得到了欣慰和满足，虽苦犹甜，我乐在其中。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我要用我心中的爱点亮学生心灵的灯光。我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。

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