小鸟们听见锯子和斧子砍伐树木刺耳的声音，吓得飞走了。有一只鸟儿没有飞走，而是在那叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“你们这些可恶的人类，为什么毁坏我们的家园，树木也像你们一样有生命的呀！我不想离开这里，这是我生活的家。”人们不理会这只小鸟，小鸟很失落，就悄悄地飞走了。她四处流浪，刚找到一个新家，没住几天，就被人类砍伐。可怜的小鸟落在地上哭泣了起来。

我希望，人类不要再砍伐树木了，树木也是有生命的，也是小鸟的家园呀！如果我们人类失去了树木，绿色的家园也会离我们而去。

徐老师评语：这几篇作文虽然选材角度不同，但突出一个共同的主题——保护环境。文章结尾点题，呼吁人们保护环境。情真意切，字里行间都透露出孩子们对环境现状的担忧。现在人们注重物质水平的提高，对环境保护的意识依然很淡薄。在我们身边到处污染的现象依然存在，形势还不容乐观。让我们都行动起来，共同保护绿水青山。

我在写语文作文篇2

一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文;

一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。

你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。

伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。

伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的`旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐;拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生;落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。

曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧;曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度;曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一份平和的心淡看苦短人生。

你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。

是你让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风清地怡然轻舞;是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱偕忘。

精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文!

我在写语文作文篇3

彰，他很喜欢笑，漫不经心地扬起嘴角，慵懒而干脆。仿佛站在世界的另一边。枫，碎碎的刘海，只有见到篮球才会发光的双目，清爽而冷酷。

一个笑容泛滥，一个冰冷沉默。似乎是两个极端，但他么却是最铁的friends，最好的篮球拍搭。在他们高三的时候，深泽体育大学提前招生，篮球教练看中了他们。枫问彰“你会去吗?”彰没有回答，反问：“如果有两条路，一条是直路，一条是弯路，两条路都可以到达目的地，你会如何抉择?” “直路。”枫想也不想就回答。 “为什么不选弯路?

是的，把路走直，可以尽快到达，可把路走弯，就是把路延长，在寻找的过程中，你会发现你意想不到的东西。”彰讲得意味深远。 “但我想要的只是结果”枫的语气坚定，不容置否。 “或许你是对的。”枫不想把话岔开，切入主题问：“你到底会不会去。” “在哪里，不可以打篮球呢?”彰把视线向远方移去，那是一片海。很宁静，却打着一点浪花。高中毕业，枫直接升入深泽大学，而彰去了东京大学。

枫在大学毕业后，依旧打着他的篮球，凭着天赋以及努力，很快进入国家职业篮球队，斩露头角。并成了国手。功成名就后，他感到从未有过的压迫感，他觉得，他挚爱的篮球变了味，不再是他执着的梦想，快要成为他获得名誉的工具。他活得很累。彰在大学放弃了篮球，进了网球部，毕业后，他参加了医护工作，很快，如鱼得水，成了名医。每天，关护病人。或是闲适地钓鱼。

平淡而幸福。是的，篮球在他眼里，只是一项运动，他成长的一个站点。他喜欢，但篮球不是他的一切。他享受过程得活着。毕业后的他们，常聚。今天，在一家茶吧。 “我听说，你退出篮球队了。”彰有意无意地问。 “太累了，”枫无奈地耸了耸肩，“其实，当初，你是对的!”彰扬了扬嘴角，“走，到篮球场。” “好。?”枫起身……

我在写语文作文篇4

在我的学校中有许许多多的老师，他们有的冷淡，有的严肃，有的温柔，有的贤惠，其中我最喜欢的便是我的语文老师——刘老师。

刘老师戴着一副“智慧”的眼镜，他身材高大。他虽然是一位语文老师，但也是作文教授。他指导的作文已经发布了几千篇，个个写的妙笔生花。他还会在课堂上给我们读很多很多的优秀作文作文，这些作文都是他指导学生写出来的。我的语文老师有一个小小的特点：爱炫耀他指导学生写出来的作文。

他十分幽默，还有些口头禅，常常逗得我们哈哈大笑，还有的一些同学被刘老师逗的喘不过气来。记得上次上作文课，他给我们讲写作文的要求时，有的同学迫不及待地拿起笔准备写，他不让写，就说：“听我讲完你们再写，这样你们写不成。”有的同学慌了，他说：“写作文不能慌，要像女神化妆一样，决不能像女汉子。”这样作文才能写好。同学们听了都哈哈大笑起来，有的还学着老师的口吻又重复了一遍，同学们笑的更欢了!那次上语文课，刘老师正在讲古诗文，有个同学插了一句话，刘老师生气了就说：“你那撂地能话可不少。”同学们听了又笑了起来，有的笑得合不拢嘴，有的前俯后仰，有的笑的气都喘不过来了;过了好一会儿笑声才平息下来。这些就是他的口头禅，还有很多呢，比如：茅缸里的石头臭硬……

刘老师的作文讲的非常好，上次他教了我们一种写作方法，叫做全面观察，他对我们说：“要想写好作文，就要多运用修辞手法写作手法，这样你们的作文才能写得更好。我来教你们一种写作手法，全面观察。”他花费了一节课来给我们指导作文，让我们从细节上来描写，让我们的写作水平更上一层楼，让我明白了写作的更多技巧，懂得了什么是全面观察。

老师像园丁，桃李满天下;老师像红烛，燃烧自己照亮我们;老师像蜜蜂，勤劳又勇敢;老师像妈妈，美丽而善良;老师像一本书，交给我们很多知识。我不会忘记我的语文老师!

我在写语文作文篇5

今年三月份，我被弟弟传染了水痘，只能在家休息。

一天下午，我躺在沙发上，眼睛盯着天花板，心里想，这讨厌的水痘，又痒又难受，还要打针吃药，真是活受罪。

下午四点半左右，我听到外面有人敲门，妈妈去开门。我喜出望外，原来是我的同学来看我，我又高兴又着急地说：“别进来，我得了水痘，进来就会传染。”班长李xx却说：“没关系的，我们有的以前也生过水痘，不会被传染的。”其他同学也说：“我们身体非常健康，不会被传染的。”

说完，同学们把我围起来，李明手里提着一篮水果，有红彤彤的苹果、金灿灿的香蕉、紫盈盈的葡萄……

李明指着水果说：“这是我们用零花钱给你买的。”副班长乔亮捧着一束鲜花说：“这也是我们给你买的。”同桌曹文文拿出课本说给我补课。我热泪夺眶而下，眼泪像断了线的珠子落在课本上。

过了一会儿，李xx说：“晨杭，你先好好休息吧，我们先走了，因为大家回去还要做作业，下次有时间我们再来看你。”

望着大家离去的背影，我心想：大家对我的深情厚谊，我一定要铭记在心。

我在写语文作文篇6

我的语文老师姓周，是一个有责任感的好老师。虽然发起火来很是厉害，但是在我们有困难的时候，常常出手“相助”。

记得放暑假前，有一节语文课上，我正在做《王朝霞期末精选卷》的练习题时，有一道阅读题像“拦路虎”一样挡住了我做题的道路。我抓耳挠腮，怎么想都不会做，顿时，我急得像热锅上的蚂蚁———团团转。